动漫产业发展技术人才培养SWOT分析及路径选择_王子燕

第 11 卷第 4 期 江 西 农 业 大 学 学 报 (社 会 科 学 版 ) Vol． 11，No． 4 2012 年 12 月 Journal of Jiangxi Agricultural University Dec．，2012 文章编号:1671 － 6523(2012)04 － 0169 － 07 动漫产业发展技术人才培养 SWOT分析 及路径选择 王 子 燕 (江西财经大学 艺术学院，江西 南昌 330013) 摘要:随着我国动漫产业的蓬勃发展，尽快培养适应市场需求的高素质动漫技术人才，已成为我国动漫人才培 养的紧迫任务。从国内动漫产业发展与人才需求出发，运用 SWOT分析方法对动漫技术人才的培养进行分析。 结果表明:加紧培养我国动漫技术人才有着良好的发展环境和巨大的发展机遇，优势明显大于劣势。借鉴国外 动漫人才培养经验，提出了相应的策略和路径;提出要改革现有人才培养模式，推动动漫人才的培养。 关键词:动漫产业;复合型技术人才;SWOT分析;路经选择 中图分类号:F713 文献标志码:A SWOT Analysis and the Approach Selection with the Animation Industry in the Development of Technical Personal Training WANG Zi-yan (College of Art，Jiangxi University of Finance and Economics，Nanchang 330013，China) Abstract:With the fast development of animation industry，it＇s urgent to train high quality animation tech- nician for market demand on our country animation talent training program． This article tries to analyze the training of animation talent adopting SWOT approach to the point of domestic animation industry development and talent demand． The study shows that it’s a great development environment and gigantic chance to train our animation talent currently． The advantage is obvious． This article show the relevant strategies and approa- ches based foreign training experience． The current training performance should be reformed，then promote animation talent training． Key words:animation industry;inter-disciplinary talent;the study of strategic approach selection 动漫产业是 21 世纪的朝阳产业，它是以动画 卡通、网络游戏、影视多媒体、漫画等产品为表现 形式及以“创意”为核心的新兴文化产业。动漫 产业现已成为世界多国经济支柱产业之一，是继 IT产业后世界又一个炫目的经济增长点。21 世 纪初，我国动漫才开始借鉴国际先进经验，初步走 上一条符合市场需求并与国际接轨的产业化发展 道路。纵观中国动漫发展史，我们可以看到一个 历程:从艰难起步，缓慢进展到一段繁荣，紧接着 从颓唐到快速崛起紧跟世界动漫步伐。因此，在 世界动漫飞速发展的新时代，尽快培养一批优秀 动漫技术人才，发展创意产业，推动动漫发展，是 我国动漫技术人才培养战略的紧迫任务。 一、引言及文献综述 第七届中国国际动漫节《中国动漫产业发展 (2011)》显示，目前在中国已拥有 47 个动漫 产业基地，6 000 多家动漫产业。短短 7 年，中国 收稿日期:2012 － 10 － 16 修回日期:2012 － 11 － 08 作者简介:王子燕(1977—) ，女，讲师，硕士，主要从事动漫设计研究，E － mail:yanziw_2006@ 163． com。 江西农业大学学报(社会科学版) 第 11 卷 已成为世界动画生产大国。继 2006 年国务院转 发财政部《关于推动我国动漫产业发展的若干意 见》后，2009 年全国人民代表大会上的政府工作 报告中温家宝总理在增强内需对经济增长的表述 中，第一次提出了“积极发展网络、动漫等新型消 费”。2012 年 7 月，文化部与国家扶持动漫产业 发展部际联席会各成员单位共同发布了《十二五 时期国家动漫产业发展规划》，提出“十二五”期 间将重点建设 3 ～ 5 家具有示范引领作用的国家 级动漫产业示范基地园区，要优化基地园区布局， 加强动漫主题公园的建设和管理。但是，动漫生 产大国并不等于“动漫强国”。美国如今动漫产 业产值已达 2 000 多亿美元，而日本的动漫产品 更是占据了世界动漫市场 65%的份额。目前我 国包括港台地区在内原创动漫占据世界动漫产业 份额仅 11%左右，巨大的市场需求和薄弱的原创 力量导致中国动漫市场 80%以上的盈利流向日 本和美国。2011 年，《中国国际动漫节》首次有包 括美国迪斯尼、日本集英社等重量级企业的 54 个 国家和地区的 300 多家企业参展，200 余万人次 参与，50 个签约项目达 128 亿元的成交额。 动漫产业是知识、技术、劳动密集型的高科技 产业，需要大量的专业技术人才。在中国动漫高 速发展的今天，优秀的动漫技术人才是企业和动 漫行业持续发展的首要保证。因此，能够研发具 有自主知识产权的原创动漫产品也就迫切需要培 养一批适应市场需求的复合型的动漫技术人才。 当今我国动漫产业链不成熟，原创产品缺乏， 动漫专业技术人才存在严重的结构性短缺。为准 确定位动漫人才培养的方向，探索高素质复合型 动漫技术人才的培养路经，本文拟运用 SWOT 分 析方法对我国动漫人才培养进行系统分析。同时 借鉴国外动漫人才培养经验，加速我国动漫事业 的发展。 二、动漫产业发展技术人才培养的 SWOT分析 (一)优势分析(Strengths) (1)悠久深厚的中华文化为动漫产业人才成 长造就了优良的人文环境。“中华开国五千年， 神州轩辕自古传”，作为四大文明古国之一，中国 有着悠久的民族文化历史，”物华天宝，人杰地 灵”。华夏文化为动漫的创作提供了丰富的文化 宝库和浓郁的人文氛围，传统的文化教育为动漫 人才培育奠定了坚实的基础。中国自古拥有数不 胜数的中国绘画艺术人才和汉语言人才。始于中 国唐朝的“皮影戏”是动画的雏形产品，17 世纪就 被外国传教士引入到欧洲演出，曾经风靡整个欧洲。 (2)中国民族传统手绘水墨动画经典享誉世 界。20 世纪 60 年代初，上海美术电影厂率先创 制了第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》，之后相 继推出《鹿铃》、《牧笛》、《山水情》等一系列经典 水墨动画短片。中国在 20 世纪后期出品了 250 多部动画片，以一种全新的艺术表现形式为新世 纪中国动画带来了契机。中国优秀杰出的国画家 层出不穷，当时我国动漫人才的培养跻身世界一 流。中国第一部动画长片《铁扇公主》由万氏兄 弟 1941 年出品，具有浓郁的民族特色。日本动画 大家手冡治虫看了《铁扇公主》之后，深受启发， 走上动画创作之路，创出了世界精品动画《铁臂 阿童木》。 (3)我国高等院校动漫人才培养发展迅猛， 社会职业培训机构层出不穷。伴随动漫产业的发 展，近几年我国动漫人才的培养教育体系发展极 为迅速。20 世纪 90 年代全国只有北京电影学院 开设动画专业。不完全统计，截止目前，我国开设 动漫专业的院校已有 1 200 多所，近 1 900 所高 校开设了与动漫相关课程，每年毕业的动画人才 数以万计。随着动漫企业的不断发展，社会各类 职业培训机构也增长迅速。随着国家动漫产业发 展的，将进一步开发人才培训体系，有打造 专业对口，结构合理、素质优良的复合型动漫人才。 (4)良好的动漫产业发展环境，加速和强化 了动漫技术人才培养。2004 年我国政府颁发《关 于发展我国影视动画产业的若干意见》后，加大 了动漫产业的发展，2008 年中央财政投入 700 万 元扶持资金，扶持中国原创动漫作品创作。迄今， 我国在北京、湖南、上海、广东、江苏、浙江、天津、 山东、河北、福建、江西、贵州、黑龙江、辽宁 14 个 省设立了动漫产业基地;在广州、深圳、常州、无 锡、南京等 14 个城市建立了动漫产业。我国已有 百余个本土漫画、动漫演出、网络动漫、手机动漫 等项目得到了扶持。据中国投资咨询网《2011— 2012 动漫产业分析》显示，中国动漫产业 2011 年 总产值已达 1 000 亿元。国产电视动画 597 部， 22 万分钟;动漫企业 1 万余家，动漫从业人员 50 余万人。中国动漫产业相比日、美等国起步要晚， 但作为新兴的“创意”文化产业，极具爆发力和发 展潜力。动漫产业 7 年来创造了 58． 25%的平均 增速，发展迅猛，前景广阔。优良的动漫产业发展 ·071· 第 4 期 王子燕:动漫产业发展技术人才培养 SWOT分析及路径选择 态势和政府政策扶持，加速和强化动漫产业人才 的培养。 (5)京、津、中原地区及珠江三角区经济高速 发展，有利于引进和培养动漫产业人才。我国京、 津、中原、珠三角区经济高速发展，人文地理环境 优越，诸多动漫企业的发展和动漫产业示范园的 创立，极为有利于培养和引进动漫产业人才。 (二)劣势分析(Weaknesss) (1)盲目的动漫技术人才培养状态，造成人 才结构明显失衡。目前，国内动漫技术人才培养 属于无计划状态，动漫人才教育存在严重缺陷。 动漫既是技术，又是文化，更是产业。因此，专业 技术人才的培养一定要注意技术、文化、经济三方 面相结合的素质提升。众所周知，我国的动画产 业起步较晚，因受客观存在的我国科技发展历程 的制约而发展缓慢。动画本身是具有多元艺术性 和技术性集合的综合专业，急功近利培养人才的 状态，导致我国动漫产业低端制作人才的畸形膨 胀。人才结构十分单一，中、高端动漫人才缺乏已 经开始制约企业发展，动漫原创能力很差。从目 前国内动画作品看，人才培养导向基本是倾向现 代计算机、多媒体设计的专业技术人才，培养方式 基本是倒向重制作、轻艺术，丢失了复合型动画人 才的培养目标和方向。现在，企业和社会职业培 训资金大多是自己投入，缺乏长远眼光而囿于眼 前利益，只求满足短期人力资源供需，有的社会培 训机构由于不堪重负半途而废。所以我国动漫企 业普遍缺乏成熟的人才继续培养机制，也使不少 大学动漫专业毕业生失去了继续培养成才的条件 和机会。 (2)院校动画教育观念偏颇，专业定向培养 笼统，师资严重缺乏，偏离目标培养方向。源于全 球动画产业发展的巨大推动，近 10 年间我国涌现 出了众多的动画教育机构。许多工科院校在美术 类、综合类院校开办动画专业之后，相继创办动画 专业或者类似动画专业的多媒体本科专业，目前 已经达到千余所，在校大学生数十万人。其实大 多数工科院校开设的动画专业并不是传统意义上 的动画概念，主要是偏重计算机软件的应用，是一 种“数学技术”下网络、影视、广告等实用美术领 域的多媒体技术专业。它严重缺失了绘画基础知 识、物理运动规律，特别是未注重动画前期创作和 创意的培养这一关键环节。由于这方面的原因， 大多数毕业生虽具有一定电脑操作技能，但不能 与动漫产业市场需求接轨，从业走向去了游戏、广 告、艺术设计公司等。动画专业毕业的学生，由于 重理论、轻实践、经验不足等问题，找不到对口专 业的工作，最后不得不放弃专业改行。全国开设 动漫专业的院校由于专业划分笼统，教育培养目 标不明确，院校和人才就业的校企合作没有较好 地结合，缺乏企业人才订单式培养的互动，需要我 们随着时间的推移和教学实践的深化来反思。在 动漫发展中保持清醒和冷静，以理性的态度对待 动画教育的特殊性，建立严谨的专业定位教学体 系，培养具有一专多能的高素质技术的动画人才， 这才是亟待要解决的问题。动漫专业教育在短短 几年时间迅速地膨胀，师资力量的短缺日趋明显。 动漫教育不仅仅是理论教育，更多的是熟练的操 作技能和创意思路，这就要求动漫专业的教师必 须具备“双师”素质。 复合型动漫人才的匮乏已经制约我国动漫产 业化发展。遵循动漫教育规律，优化专业定位定 向培养，建立科学合理的教学体系显得更为重要。 目前各大院校近 2 000 所学校设立的动漫专业 90%以上仅仅是泛指动漫设计制作专业，以至于 向动漫企业输出的人才无法满足实际需求，上岗 就业即成为空谈。在我国动漫产业链上所需的专 业技术人才，不仅需要“动画设计师”，更需要把 “创意”变成产品的“动画编剧”、“创意人才”、 “角色设计”、“影视剪辑”、“产品设计”、“市场营 销”等诸多定位定向的专业技术人才。 (3)动漫技术人才培训机构良莠不齐，难以 解决动漫原创技术人才培养。当今在市场经济大 环境下，动漫市场长期曾被日、美所占领。我国动 漫企业虽然有了一定的技术积累，但是主营业务 大多还是为国际动漫企业代工，缺少创新的实力 和动力。在近年政府的强力扶植下，我国动漫开 始由代工走向原创，随之而来的是人才需求和教 育培训行业需求严重脱节。但社会上大多动漫培 训机构和各类短训班基本上是进行 PS，Flash 和 3D软件的计算机操作培训，最终培训出来的都是 企业后期低端操作工，没有实质解决动画原创技 术人才的培养问题。另外，社会培训机构在教师 和硬件设施方面大多是不齐备或有缺陷的。目 前，动漫培训两级分化严重，培养的人才以低端制 作人员为主，复合型人才奇缺，人才结构严重失 衡。因此，要想使本土公司形成规模化经营，必须 因地制宜，迅速建立一种新的高效的人才培养机制。 (4)大众动漫影视传播狭窄，助推民族动漫 文化不力。根据相关数据显示，2010 年国家广电 ·171· 江西农业大学学报(社会科学版) 第 11 卷 总局立项国产动画影片 85 部，完成制作并取得发 行许可证的有 16 部，影院公映只有 12 部。2010 年国内动画电影总票房约 4． 71 亿元，而其中进口 片为 3． 06 亿元，达 65%。不少动漫业内专家表 示，中国动漫产业每年的市场空间在 200 亿元左 右，由于市场追逐急功近利，无论是播出市场还是 衍生品消费市场，根本没有产品培育期，民族品牌 的打造也就无人问津。传统的精典民族水墨动画 和国产动画片不是中国 3 亿儿童不愿看，而是电 视台根本不播出。不是爱看穿洋装卷卷发的“喜 羊羊”，而是无法看到“铁扇公主”、“哪咤”和“孙 悟空”。广电总局在助推民族动漫文化方面应从 战略高度，加大传播渠道(如定台定频)。20 世纪 七十至八十年代，中国的电视观众只要打开电视， 无论何时何频道都在播放“阿童木”，可见日本的 动漫产品的轰炸效应让人难以忘怀。近年我们在 多个方面呼喊支柱产业经济的到来，却在全民助 推动漫文化方面显得不力。 (5)知识产权保护意识不强，动漫专业法律 维权服务薄弱。在动漫飞速发展的市场经济中， 各种侵权行为给动漫产业的生存和发展带来很大 的危害。培养动漫产业的专业法律人才，更好地 为动漫的创作提供全面、专业、及时的维权服务已 是迫在眉睫。 (三)机遇分析(Opportunities) (1)政府扶持和推动国内动漫产业力度不断 提升。伴随我国动漫产业的崛起和发展，国家越 来越重视推动动漫产业发展，出台了许多相关政 策。20 世纪 90 年代后正式启动了振兴国产动漫 的“5155”工程，促进了国产动漫产品的发行和消 费。21 世纪始，国家加快推动动漫产业发展步 伐，相继出台《关于发展我国影视动画产业的若 干意见(2004—2005)》、国务院办公厅转发《关于 推动我国动漫产业发展的若干意见》;广电总局 鼓励电视台在黄金时段播放优秀国产动画片，并 给予播放奖励、补贴。近 7 年，为发挥动漫基地的 示范和集聚作用，国家广电总局已批准建立数十 个动画生产基地和 6 个动画教学研究基地，为国 产动画发展和动画专业人才培养造就了良好的发 展环境和发展机遇。 (2)中国动漫市场拥有亿元以上发展潜力， 价值空间巨大，发展时机带来人才培育好时机。 据信息产业部预测，未来 2 ～ 3 年，中国动漫市场 容量可达 1 000 亿元以上，动漫产业前景广阔，发 展势头良好。所以，为培养我国新一代的动漫专 业人才已具有良好的战略时期。相关数据显示， 目前中国动漫受众人数是 5 亿多人，国内 2 000 家省、市电视频道，其中动画专业频道 4 个、少儿 频道 25 个、少儿栏目 289 个，年需求量已达 26 万 分钟。按目前工作量预测加上动漫衍生品，人才 总需求量至少要 15 万人左右，而目前实际从业者 只有万余人。 (3)民族水墨动漫品牌仍具发展空间，具备 示范效应的动漫实验教育模式比较成熟。1978 年已具有“中国民族风格之路”的中国动画响誉 世界，制作技术的极大提高、艺术风格的独特创新 带来了新世纪中国动画的繁荣。但是由于手绘水 墨动画手工绘制技艺复杂、成本高昂、效率低下， 在几十年的时间里几乎销声匿迹。随着计算机技 术的发展和数学技术的成功应用，我国众多动漫 人才不断探索传统水墨动画数字化创新道路，已 初步研究和创造出部分作品。打造民族水墨动画 品牌，便成为一代新人为之努力奋斗的目标，探索 改革动漫专业技术人才培养，各方人士提出了许 多较好的模式和思路。但是，具备示范效应的动 漫实验性教育模式目前尚不具备，大多仍依赖各 高等院校自主探索和摸索，这也成为人才培养的 又一挑战。 (4)实施“五位一体”建设的科学发展大局， 创建了又一动漫发展好时机。胡锦涛总书记在党 的十八大报告中指出，要实现社会主义现代化和 中华民族的伟大复兴，就要把生态文明建设放在 突出地位，融入经济、政治、文化、社会建设多方面 和全过程。国家的这种定位，提供了动漫产业又 一崭新的发展机遇，是加紧培育新一代中国动漫 人的好时机。 (5)中小学基础教育时期，及时抓好青少年 的动漫文化是社会赋予的责任。动漫专业人才的 培养，从战略角度思考要从娃娃抓起。从 15 岁开 始的年龄段是青少年对知识追求、对动漫渴望及 感悟动画真谛的最佳时期。因此对我国约 2． 08 亿人数的中、小学在校生大力推广和引导动漫创 意、绘画教育是社会赋予的责任。国家教育部门 应该像 2011 年要求全国小学教育必须开设毛笔 书法课一样，在中、小学生的美术和素质教育中纳 入动漫文化教育。 (6)数字技术的长足发展，为动漫专业人才 提供了全新的创作平台。自 20 世纪 80 年代末， 艺术领域形成了一种新的艺术门类———数字技 术，它是以计算机数字技术为依托的数字化艺术 ·271· 第 4 期 王子燕:动漫产业发展技术人才培养 SWOT分析及路径选择 形象，它的出现为动漫的创作提供了一个全新的 表现形式和巨大的创意空间。CG 是以计算机为 主要工具进行视觉设计和生产的领域，数字技术 的发展提供了更新更好的操作方式和手段。目 前，我国动漫制作企业的生产流程大部分已经数 字化，数字动画已经渗透各行各业，形成一个以卡 通动画、网络游戏、手机游戏、多媒体产品等为主 要生产内容的产业。因此，坚定数字动漫发展方 向便能获得更为广泛的人才市场。 (四)威胁分析(Threats) (1)动漫企业的生存发展状况制约了动漫产 业人才的开发与成长。动漫企业运作资金绝大部 分是由企业自己投入，众多的动漫企业只能依靠 增加播放时间获取补贴和收益。大多动漫企业难 以收回巨额投资成本，资金周转不畅，难以形成动 漫产业链。而日本动画业建立了一套固定运作模 式，经由“播出”、“相关产品”、“出口”三个环节 而获取最大利润，已经在全球市场形成巨大的产 业链。许多动画甚至在前期策划时(开播前)就 由玩具开发商直接参与投资，目前全球播放的动 画片 60%是日本制作。企业的资金运营困境难 以为动漫人才培养创造良好的条件，企业短期利 益直接制约了今后动漫人才的培养。 (2)来自国外动漫企业的竞争威胁。规模庞 大的美、日动漫产业在世界动漫市场占有霸主地 位，如今美国动漫产业的产值达 2 000 多亿元，而 日本动漫产品占据了世界动漫市场 65%的份额。 日本动漫原创优势突出，不仅针对少年儿童，在青 年及老年消费阶层也有举足轻重的地位。应该 说，全日本的国民都参与了动漫的发展，而我们国 家动漫被国人贴上“低幼”标签。另外，还有后来 居上的韩国动漫产业异军突起，自 1990 年起步 12 年间跃居世界第三，卡通流氓兔在中国市场大 受欢迎。面对日、美、韩动漫大国的竞争，只有创 出独立民族品牌，才有可能成为动漫强国。 (3)现有动漫人才培养机制单一，不能培养 出高端复合型动漫技术人才。现有的动漫培训机 构和多数高等院校只重视动漫产业制作环节的绘 画和电脑制作等低端技能型人才的培养，有的院 校只是学历教育，毕业生根本无法到动漫企业就 业，缺乏创意、导演、营销、法律等复合型高端人才 培养举措。由此，产生了学动漫的人越来越多，竞 争越来越激烈的现象。由于动漫企业效益差，不 利于动漫专业人才的发展和提升，不利于留住和 引进人才。 (4)原创国产动漫作品能力不强，难以匹敌 国外市场竞争。由于国内动漫行业过分追逐功利 和规模，对传统文化的传承和挖掘逐渐淡忘，相关 衍生产品的开发和利用更是无法形成市场，难以 匹敌国外市场竞争。 三、动漫发展产业技术人才培养的路径 选择 (1)充分落实国家发展动漫政策，启动、完善 系统的动漫人才培养工程。发展动漫产业，政府 从国家高度统领、引导和扶植是极为重要的。因 此，政府应进一步从政策导向、制度完善、网络构 建等多方面采取更积极有效的措施，加大对动漫 人才培养模式的研究及助推力度。当前，充分抓 好国家推动动漫发展的政策，有效形成动漫技术 人才培养机制，抓住机遇，因地制宜，发挥国内教 育与培训资源优势，启动有计划、分层次进行的职 业教育、远程教育、社会培训等动漫人才培养工程， 建立适宜当下和长远时期的动漫人才培养机制。 (2)促进动漫技术人才培养，应同时实施短 期、中期和长期战略步骤。短期、中期和长期战略 实施路径:第一，短期运作机制:从国家到各省市 成立系统的行业动漫培训机构。采取政府扶植， 各省行业定点，净化市场培养环境。谈具体点就 是在行业定点机构进行集训，应对企业的动漫人 才需求。这项工作的难点是行业牵头到位和各级 政府的扶植。在行业统领下，增加动漫人才职业 能力开发机会，明确各环节动漫人才培养技能标 准，建立动漫职业能力认证体系，形成动漫人 才职业化。每个省都应做出具体的实施目标和方 案，规范现有动漫企业、学校培养思路，以取得预 定效果。第二，中期运作机制:就是各高等院校、 中等职业学校按动画专业技术要求，进行多层次、 多方位的定向培养。要避免动画教育体系培养方 向模糊，促进动漫教育规范、良性发展。动漫教育 应明确教学目标，做好人才定位培养;加强院校、 企业之间的合作和交流;尊重学生个性化发展，创 造自由学习的氛围。采取有效指导学生理论和实 践结合的成功教育，并且实施适应企业需求的人 才订单式教育和培养策略。应借鉴国外优秀院校 成熟的培养模式，让在校学生跟产业界的项目紧 密结合，实现校企合作。产、学、研相结合的人才 培养模式应成为一种趋势，浙江义乌某职业院校 在培养计算机网络销售过程中，让学生直接到义 乌小商品去进行实践性学习。目前，我国已开设 ·371· 江西农业大学学报(社会科学版) 第 11 卷 动漫专业的本科院校已达千余所。如果我们充分 利用这一教育资源优势，校正培养模式，定能为我 国动漫人才的培养造就强大的生力军。第三，长 期战略运作机制:无论是高校的动漫学历教育还 是短平快的社会培训，都应遵循动漫人才成长的 规律，明确各自定位，决不能一蹴而就。从长期的 战略发展眼光看，就应该从娃娃抓起，从学前教育 抓起，在中小学美术课中开设动漫美术基础教育 和人文素质教育。即动漫教育要从中小学开始链 接中等职业教育直至高等专业教育，形成中国动 漫人才培养的教育链，这将会对今后中国动画产 业的发展起到至关重要的作用和影响。 (3)增强动漫技术人才的引进和开发力度。 国家《推动我国动漫产业发展若干意见的通知》 指出，支持动漫人才培养，增强动漫产业发展活 动，必须积极利用海外优势教育资源。目前“海 外留学”是一种培养动漫教师和优秀人才较好的 路径。日本动漫人才培养方式灵活多样，既有正 规的学校教育，又有各种形式的短期讲座和培训 班，特别在大学的动漫专业开设中，都得到了不少 著名动漫大师、动漫原创作者和动漫编辑的悉心 指导和帮助。因此，加大对动漫人才的海外留学 和海外交流，十分有利于我国动漫人才培养机制 的发展。 积极利用自身优势学习日、美等国先进的动 画教育理念，动漫人才不仅要学习先进的数字软 件，还要注重研习传统文化，弘杨传统文化。人才 开发应重在实践，把理性观念教育和传统文化教 育相结合，走传统化、民族化、现代化的动漫人才 培育之路。加大对动漫技术人才培养模式的研 发，逐步构建动漫人才职业化。2012 年 2 月教育 部和文化部启动“动漫高端人才联合培养计划”， 各知名高校共同举办示范试验班这一新的举措， 是进一步研发动漫人才的全新模式。 (4)因地制宜，适时建立动漫人才组合和选 拔的模式。在探索有计划地培养复合型动漫人才 构思中，也可适时尝试建立人才组合和选拔的模 式。策略一:把极富有创意和有较好美术基础的 青少年选拔出来和熟悉电脑制作的优秀人才进行 团队组合，并在项目实施中互相融合，进行培养和 优化;策略二:把画家和动漫电脑制作人员组合成 工作室创作作品，如极富中国民族特色的水墨动 画创作;策略三:动漫企业和行业要走出去，到各 专业院校选拔苗子，引入到动画项目实施中，必定 会取得意想不到的人才培养效果。 文化强国的首要任务是创新人才的培养，动 漫行业人才培养的形势紧迫，我们必须看到这是 一项长远的战略工程。中国动漫人才培养必须开 拓培养思路和路径，探索一个社会化多层次、注重 实践的人才培养路径。要不断改革人才培养模 式，共同推进中国动漫教育走向又快又好的发展 道路。 参考文献: ［1］耿蕊．中国动漫产业发展的危机与转机———基于创新的理论范式［J］．湖南社会科学，2010(1) :216 － 219． ［2］柴婉歆，孙大鹏．基于 SWOT分析的动漫产业发展战略研究———以杭州市为样本［J］．学习与实践，2011(10):134 －138． ［3］丁培卫．中国民族动漫产业的价值链构建及品牌塑造［J］．山东社会科学，2010(2) :47 － 51． ［4］傅立新，顾亿天，徐大鹏，等．重视基础 加强实战 培养高素质应用型动漫人才———动画专业人才培养适应性调查报 告［J］．中国大学教学，2007(5) :23 － 26． ［5］盘剑．中国动漫产业目前存在的四大问题［J］．文艺争鸣，2010(2) :45 － 51． ［6］于燕华，马咏．中国电视动漫产业的现状分析及对策［J］．天津大学学报:社会科学版，2010(2) :101 － 104． ［7］路盛章．关于我国原创动漫艺术人才培养的思考［J］．美术观察，2012(1) :12 － 13． ［8］李勇智．中国动漫产业发展现状浅析［J］．大舞台，2012(7) :180 － 181． ［9］冯俏俏．我国动漫产业链的薄弱环节及其强化举措［J］．学术交流，2012(7) :157 － 160． ［10］洪汎．从日本动漫看动画思维培养对动漫发展的作用［J］．现代传播，2012(2) :152 － 153． ［11］王飚，李建红．中国动漫产业:从成长到成熟［J］．传媒，2011(4) :7 － 11． ［12］孟繁玮，祝帅．发掘中国动漫的原创力量［J］．美术观察，2012(1) :10． ［13］裘晓红．动漫人才培养的层次化问题探析［J］．教育评论，2012(2) :36 － 38． ［14］高新，屠志芬．多个艺术学科支撑“产学研用”结合 培养社会急需动漫人才的研究与实践［J］．中国大学教学，2012 (8) :26 － 28． (责任编辑:康兰媛，英摘校译:吴伟萍) ·471·