基础心理学2

null第五节思维、言语及想像第五节思维、言语及想像思维：人脑对客观事物间接的，概括的反映，它能认识事物的本质和事物间的内在联系。间接性：以直接作用于感觉器官的事物为媒介，对没有直接作用于感觉器官的客观事物，甚至根本不能直接感知到的客观事物进行反映，还包括人能对没发生的事物作出预见。 概括性：把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识。 思维反映的是一类事物共同的、本质的属性； 思维可以反映事物的内部联系和规律。null思维的（智力操作）过程 1.分析与综合（整体 部分） 2.比较：对比，找出相同与不同点 3.抽象与概括 4.系统化与具体化思维的种类思维的形态分直观动作思维（3岁前，实际操作） 具体形象思维（3-7岁，具体形象、表象操作） 抽象逻辑思维（7岁后，运用概念）思维探索目标分辐合（聚合）思维 发散思维思维独立程度分再造性（常规）思维 创造性思维null概念的定义：人脑对客观事物本质特征的反映，是思维的最基本单位，以词来标示和记载。内涵：事物本质属性的总和，概念的质 外延：概念所反映的事物的总和，概念的量概念概念的分类概念属性的抽象与概括程度分具体概念 抽象概念概念的掌握途径分日常概念 科学概念概念形成的自然性分合取概念 析取概念 关系概念概念反映事物属性的数量及相互关系分自然概念 人工概念量水问题量水问题实验室中现有7组ABC三个大小不同的杯子，要求量出7组不同定量的水。 现在要求你们在60秒内完成这个工作，请你写出量水的方法问题解决问题解决定义：利用长期积累的知识经验和问题情景所提供的线索解决问题的思维活动。问题解决的过程：提出问题分析问题提出假设验证假设影响问题解决的因素： 迁移 原型启发 定势 情绪 功能固着 动机的强度思考题：一只蜡烛、一枚图钉、一盒火柴，要求利用这三个条件，把蜡烛点燃，固定在教室直立的墙壁上 null 一天早晨，就在日出的时候，一个和尚开始爬一座高山。一条狭窄的山路，不超过一两尺款，环绕着山盘旋，一直通向山顶上闪闪发光的寺庙。和尚以变化的速度攀登，沿途多次停下来，休息、吃随身携带的干果。日落之前不久他到了寺庙。几天的禁食和冥想之后，他开始了沿着同样路线的返程旅行，仍然是日出时启程，以变化的速度行走，沿途多次停下来。当然，他的平均下山速度大于平均的上山速度。请证明，沿着山路有一个地点，和尚上山和下山的旅途中，恰好在同一个时间到达了这个地点。和尚的难题null手术：在100个做过手术的人中，90个过了术后期还活着，68个在第一年的年底还活着，34个在第五年的年底还活着。 放射治疗：在100个做过手术的人中，所有的人过了治疗期还活着，77个在第一年的年底还活着，22个在第五年的年底还活着。手术：在100个做过手术的人中，10个在手术期间或术后期死亡，32个到了第一年的年底死亡，66个在第五年的年底死亡。 放射治疗：在100个做过手术的人中，没有一个人在治疗期间死亡，23个到了第一年的年底死亡，78个到了第五年的年底死亡。幸存框架死亡框架决策心理学决策心理学问题的措辞 “喜欢”问题，人们注意集中在正面特征上； “讨厌”问题，人们则集中在负面特征上. 决策中的参照点 心理期望的效应 避免困难决策的倾向性 人们不喜欢做出使某些人得到较多好处，另一些人得到较少好处的决策。 如果人们所选择的选项，结果不如他们没有选择的选项，那么，他们会感到后悔。人们能够预见到这种后悔的感觉。 人们不喜欢做对导致不良结果的决策负责任。 人们不喜欢替他人做决策。 语言与言语语言与言语语言：社会现象，人类通过高度结构化的声音组合，或者通过书写符合、手势等构成的一种符号系统。 言语：心理现象，人们运用语言进行交际的过程。外部言语书面言语 口头言语对话言语 独白言语内部言语：支持思维活动进行的、不发声的言语言语的中枢机制： 言语运动中枢——表达性失语症 言语听觉中枢——接受性失语症 视觉性言语中枢——失读症 书写性言语中枢——失写症语言、思维和文化语言、思维和文化父亲扔球。 Daddy threw the ball Topu babam atti(atmis)萨波尔——波夫假设： 语言相关性：在说各自母语的两种语言背景中的人，语言中的结构差异一般平行于非语言的认知差异 语言决定论：语言的结构强烈地影响或完全决定说本族语的人感知和推理世界的方式基本颜色术语 英语 11个（黑、白、红、黄、绿、蓝、褐、紫、粉红、橙、灰） 巴布亚新几内亚达尼人 2个 黑 白（明暗） 中国汉语呢？想像想像定义：人在头脑里对已储存的表象进行加工、改造，形成新形象的思维（心理）过程。想像与表象的联系、区别： 来源、创新、思维无意想像：梦、幻觉有意想像再造想像 创造想像 幻想想像的形成方式： 综合（黏合） 夸张 典型化 拟人化想像的种类第六节 意识与注意第六节 意识与注意 意识：在觉醒状态下的觉知，包括对外界事物、自身内部状态的觉知，也涉及觉知时刻的各种直接经验，也包括我们对这些内容和自身行为的评价。 无意识：相对于意识，是个体没有觉察到的心理活动和心理过程，包括对刺激的无意识，也包括无意识的行为。帮助生存：意识帮助个体明了环境信息并在计划最适宜和有效的行动中使用那些信息 限制功能 储存功能 计划功能意识的作用null特殊的意识状态：睡眠生理（生物）节律睡眠周期 NREM（非快速眼动睡眠）：4个阶段，90分钟为一周期 REM（快速眼动睡眠）梦境开始，约10分钟睡眠障碍：失眠症、睡眠窒息、日间嗜睡梦弗洛伊德梦的分析释梦的非西方途径梦的内容的生理学理论催眠 冥想 幻觉注意注意定义：心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的一种状态。注意的种类无意注意：无目的，不需意志努力 有意注意：有目的，需意志努力 有意后注意：有目的，不需意志努力注意的特征注意广度：5-9个 注意稳定性 注意的起伏 注意的分散 注意转移 注意分配 条件：活动是熟练的；活动间有内在联系第七节 需要与动机第七节 需要与动机 需要：有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。需要的分类需要产生的角度自然需要 社会需要需要的对象物质需要 精神需要需要层次理论——马斯洛 1968年评价： 把人的需要作为多层次的系统，反映了由低到高的发展趋势，也反映了需要与行为之间的关系。 忽视了人的需要是客观现实的反映，受历史条件制约。 理论是假设的性质，需要科学的证据。动机动机 定义：激发个体朝着一定目标活动并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。动机是在需要的基础上产生的。 引起动机的内、外条件： 需要（意向：模糊意识到的、未分化的需要；愿望：明确意识到并想实现的需要） 内驱力：由生理需要引起，推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态。 诱因：有引起有机体的定向活动，并能满足某种需要的外部条件。 情绪：积极与消极情绪动机的分类动机的起源引起动机的原因动机的意识程度生理性动机 社会性动机（兴趣、爱好）内在动机 外在动机有意识动机 无意识动机饮食的心理学饮食的心理学52%的妇女和37%的男士认为他们超重，而事实上只有24%的妇女和31%的男士超重。为什么主观感觉与客观事实存在差异？ 1.取决于人们对食物及饮食行为的思维方式，胖人比较关注身体内部的饥饿线索及外部环境中的食物。 2.胖人常常是限制饮食者，如果生活中有应激事件的发生，就会使他们解禁，暴饮暴食就容易导致体重的增加。 3.人们对体型的看法还受到他们的亚文化观点影响。性行为的心理学性行为的心理学动物的心理学 主要动机是繁殖，由先天的生物因素决定。 人类性行为的唤起 性唤起：生理和认知反应引起的性欲刺激产生的一种激动而紧张的动机状态，产生性兴奋和激情感。 性行为的进化 男女性不同的性行为策略。 短期策略——男；长期策略——女 文化的作用：20世纪60年代的“性解放”运动 同性恋个人成就动机个人成就动机控制源内部 外部稳定度稳定 不稳定成就的需要 是否影响人们接近成功和评价自己行为的倾向？ 麦克莱兰的主题统觉测验（TAT） 成就的高度需要如何产生？ 父母的养育行为 成功与失败的归因第八节 情绪、情感与意志第八节 情绪、情感与意志定义：是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对外界客观事物与主体需要之间关系的反映。 情绪的内容1.情绪、情感是以人的需要为中介的一种心理活动，反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系 2.情绪、情感是一种主观感受，或者是一种内心的体验。（不同于认识过程，因为认识过程是以形象和概念的形式来反映外界事物。） 3.情绪、情感有其外部表现形式，即人的表情（面部表情是鉴别人的情绪和情感的主要标志。） 4.情绪、情感会引起一定的生理上的变化。null感情：对客观事物态度的体验（为区别于认识过程） 情绪是感情反映的过程，是脑的活动过程（人、动物） 情感是感情的内容，即感情的体验和感受。 具有更大的稳定性、深刻性、持久性。被用来描述具有深刻而稳定的社会意义的感情。 情绪和情感指的是同一的过程和同一的现象，只是分别强调了同一心理现象的两个不同的方面。情绪、情感的区别和联系情绪、情感的功能 适应功能：有机体生存、发展和适应环境 动机功能：驱动有机体、提升活动效率 组织功能：积极促进——破坏瓦解 信号功能：传递信息、沟通思想情绪的理论情绪的理论詹姆斯——兰格的情绪外周理论 “我们感到难过，因为我们哭泣”——詹姆斯 强调情绪与机体变化的关系，强调植物性神经系统在情绪发生中的作用 美－詹姆斯：情绪是对身体变化的知觉，先有身体上的变化，对变化的知觉才是情绪。 丹麦－兰格：强调血液系统的变化和情绪发生的关系。坎农——巴德的情绪丘脑理论 美－坎农：情绪的生理机制在中枢神经的丘脑。激发情绪的刺激由丘脑进行加工，向上传大脑皮层，引起情绪的主观体验。向下传至交感神经引起生理变化。 故：身体变化和情绪体验是同时发生。null沙赫特的情绪认知理论 美－沙赫特：情绪的产生是由 外部环境刺激、机体的生理变化、对外部环境刺激的认识过程 三者相互作用的结果，而认知过程又起决定作用。 情绪的动机－分化理论 汤姆金斯：直接把情绪看作动机，情绪正起着放大心理过程的作用。不仅如此，情绪本身可以离开内驱力的信号而起到动机的作用。 伊扎德：情绪的主观成分即体验是起动机作用的心理机构。情绪是新皮质发展的产物。情绪的分化是生命进化过程的产物。引出刺激唤醒行为唤醒的知觉 行为的解释情绪感受詹姆斯-兰格理论坎农-巴德理论引出刺激大脑的激活和处理引出刺激唤醒行为情绪感受沙赫特理论生理唤醒对唤醒和刺激的评价 根据情境线索/背景情绪感受动机-分化理论引出刺激体验动机行为情绪和情感的维度及两极性情绪和情感的维度及两极性情绪情感变化的维度：指对情绪、情感所固有的特征的度量。 情绪、情感的两极性：每一种特征存在着两种对立的特征的状态。 动力性：增力，减力； 　 激动度：激动，平静； 　 强度：强，弱； 　 紧张度：紧张，轻松。紧张程度依赖与　情景的紧迫程度 个体的心理准备 应变能力情绪情感变化的维度情绪、情感的种类情绪、情感的种类基本情绪：情绪基本形式：快乐、愤怒、悲哀、恐惧。 复合情绪：由基本情绪的不同组合派生出来的：敌意、焦虑。 情绪的分类按内容分按状态分 心境（心情）：一种微弱、持久而具有弥漫性的情绪体验状态。 激情：一种强烈、爆发式的、保持时间短的情绪体验状态。具 有明显的生理反映和外部行为表现。人的认识范围变的狭窄，分析能力、自控能力降低。积极——消极。 应激：出现突事件和遇到危险情景的情况下所出现的高度紧张的情绪状态。情感的分类道德感：按一定的的道德评价人的思想、观念、行为时所产生的主观体验。 美感：按一定的审美标准评价自然界、社会生活、文学艺术品所产生的主观体验。美是客观的，又是主观的，是主客观的对立统一。 理智感：在智力活动过程中所所产生的情感体验。（对未来事物的好奇心，求知欲和认知的兴趣。在解决问题时表现出的怀疑、自信、惊讶。解决问题时的喜悦都是理智感）应激应激应激模型 对于压力情境的认知评价和应激源，以及生理的、社会的及个人可利用来应对压力的资源之间交互作用。个体对威胁做出各个方面的反应：生理上的、行动上的、情绪上的和认知上的。一些反应是适应性的，另一些则是非适应性甚至是致命的。 应激源： 类型 环境的，心理的 社会的 维度 强度，间隔 频率，可预测性 资源 物质的 金钱，医疗 个人的 技能，应对风格 社会的 支持网络 专业帮助 人 生理特征：生理健康 体质的脆弱性 心理特征：精神健康，节制 自我概念，自我效能感 自尊 文化特征：文化清晰度，意义 期待反应风格 认知评价认知评价生理的行为的情绪的认知的可能的反应应激中的躯体反应应激中的躯体反应皮肤中的血管、贴近骨骼的肌肉、大脑和内脏收缩气管扩张瞳孔扩大，睫状肌放松使个体可以看到远处物体排汗增加心跳加快，心率增加了收缩力量皮肤和体毛产生鸡皮疙瘩肾上腺刺激，肾上腺素分泌 血糖、血压提高消化道减少蠕动，消化液分泌减少外生殖器血管扩张，膀胱放松肛门括约肌闭合，尿道括约肌闭合心理应激反应心理应激反应重大生活事件 社会再适应量表（SRRS） 灾难性和创伤性事件 PTSD（创伤后应激障碍）： 个体不断地以某种形式重复体验到伤性事件，然后是感情麻木，与人疏远，最后是症状出现，如失眠，内疚感，注意力集中困难，极端惊恐反应等。 日常挫折谈话摘录谈话摘录爱丽丝：我很长时间来仍感到震惊。我可以接受我是一个强奸受害者的事实，但我的情绪在一个月后在开始平静下来。 贝丝：在最初的两周，我可以选择一些人进行倾诉，这非常有帮助。但在随后的两周，事情看上去是“好了，她 没事了，我们可以继续了。”但实际上，你走得越远，你所需要的支持越多，因为，随着时间的推移，你会更清醒地意识到自己的情绪，同时需要对付它们。 爱丽丝：在某一点上你总想否定发生的一切，你要将它们完全埋没。 贝丝：它是如此的不现实以至于你不想相信这一切真的发生了或有可能发生。然后你就会陷入漫长的恐惧和愤怒之中。 爱丽丝：我对于慢跑极度恐惧。（爱丽丝是在慢跑时遭到强奸的）在我遭到强奸后，我完全停止了一切体育运动。直到这季度我才重新开始，但每当我慢跑时，我始终感到恐惧。我的脉搏加快。当然，我不会再独自慢跑了，但恐惧仍然持续存在。 贝丝：还有一种感到所有的朋友都背叛了你的感觉。我做过这样一个梦，我在宿舍外遭到了袭击。在梦里，每个人都从他们的窗户里向外看着——每张脸都如此清晰——我的每个朋友都站在窗户那里看着，甚至有人距我仅两英寸之远。他们都只是看这一切发生，没有人做任何事情。我惊醒过来，感到极度寂寞。应对策略应对策略应对策略类型 问题指向的应对方法 通过直接的行动或问题解决行为来 改变应激源或任何它的关系 情绪指向的应对方法 经过行动来改变自己会有所裨益，但不去改变应激源举例 斗争（摧毁、消除或削弱威胁） 逃跑（使自己远离威胁） 选择斗争或逃跑（磋商、讨价还价、折衷） 避免未来的应激（加强某人的承受能力或降低预期压力的强度） 躯体指向的做法（使用抗焦虑药物、放松方法方法） 认知指向的做法（有意的分心、幻想、自我想像） 调试各种有意识或无意识地导致额外焦虑的疗法意志意志定义：有意识地确立目的，调节和支配行为，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。 准备阶段： 确立目的是意志行动的前提，会遇到冲突。双趋式冲突 双避式冲突 趋避式冲突 双重趋避式冲突 执行阶段： 既要坚定地执行既定的计划， 又要克制那些妨碍达到既定目标的动机和行为。 不断审视自己的计划，及时修正计划。意志品质自觉性 果断性 坚韧性 自制性意志阶段第九节 人格第九节 人格定义：各种心理特性的总和，各种心理特性的一个相对稳定的组织结构，包含了一个人区别于他人的、稳定而统一的心理品质。人格的特性一般性与独特性 整体性 稳定性与可变性 功能性 自然性与社会性人格的结构人格的倾向性 人格的心理特征需要 动机能力 气质 性格能力能力定义：顺利、有效地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。与知识、技能的关系能力是在掌握知识、技能的基础上形成和发展起来的。 能力是掌握知识、技能的前提条件。能力的分类能力与先天禀赋和社会文化因素的关系液体能力 晶体智力能力的结构一般能力 特殊能力能力的涉及领域认知能力 元认知能力 操作能力 社交能力能力的创造程度模仿能力 再造能力 创造能力能力的结构理论能力的结构理论斯皮尔曼二因素理论 一般因素G和特殊因素S构成能力 塞斯顿的群因素理论 用测验统计方法提出智力的主要因素：7种原始能力 吉尔福特的智力结构理论 用因素分析法研究智力，提出操作方式、操作内容和操作产品作为智力的三个维度 斯滕伯格的智力三因素理论 智力包括三个部分：成分、经验、情境 加德纳的多元智力理论 8种相对独立的智力:语言、音乐、逻辑数理、空间、身体动觉、内省、人际、自然观察智力null情绪智力（emotional intelligence)-EQ 准确和适当地知觉、评价和表达情感的能力 理解和分析情感、有效运用情感知识的能力 运用情感、促进思考的能力 调节情绪，以促进情感和智力发展的能力 情感可以使思维更聪明null能力发展的个体差异能力发展的水平差异 能力类型的差异 能力发展早晚的差异超常儿童 低常儿童知觉 记忆 言语 思维早慧 大器晚成影响能力发展的因素遗传因素 1.血缘关系疏密不同的人在能力上的类似程度 2.养子、养女与亲生父母和养父母能力发展的关系 3.同卵双生子的追踪研究环境和教育因素：儿童正常发育条件、家庭、学校、社区实践活动与个性品质null气质：心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。体液说：希波克拉特：朴素唯物主义黄胆汁－胆汁质 血液－多血质 黏液－黏液质 黑胆汁－抑郁质 体型说 德·克雷奇米尔　躁狂抑郁症－矮胖型 精神分裂症－瘦弱型／强壮型／发育异常型 认为：正常人与精神病人只有量的区别，没有质的区别。美·谢尔顿　　　人的体型由胚叶决定。 斯蒂文斯·　胎儿的胚叶发育状已经决定了他的气质类型。血型说 日·古川竹三 Ａ型：消极保守，焦虑多疑，冷静，缺乏果断，富于情感 Ｂ型：积极进取，灵活好动，善交际，爱说寡信，多管闲事 Ｏ型：大胆好胜，自信，意志坚强，爱支配人 ＡＢ型：外表象Ｂ血型人，内在却象Ａ血型人气质类型学说激素说 美·伯曼甲状腺型：　过多：精神饱满，意志坚强，感知灵敏 　　　　　　不足：迟缓、冷淡、痴呆、被动 垂体腺型：智慧、聪颖 肾上腺型：易激动 性腺型：性别角色突出巴甫洛夫·高级神经活动类型学说巴甫洛夫·高级神经活动类型学说高级神经活动的基本过程：兴奋、抑制 高级神经活动的基本特征：强度、平衡型、灵活性 神经活动的强度：指神经能接受的刺激的强弱程度以及神经持久工作的能力。 神经过程的平衡型：指兴奋和抑制两种过程的力量是否平衡。 神经过程的灵活性：指兴奋和抑制的两种过程的相互转化的难易程度，有灵活不灵活之分。 高级神经活动类型： 两种基本过程的三个特征之间不同组合，理论上１２种活动类型，经实验证明只存在四种最基本的高级神经活动类型。null气质的特性感受性和耐受性 反应的敏捷性 可塑性 情绪的兴奋型 指向性气质的类型胆汁质 多血质 黏液质 抑郁质气质的意义 如何看待气质类型气质的稳定性和可塑性。 气质的类型没有好坏之分。 气质类型不决定一个人成就高低，但影响工作效率。 气质类型影响性格特征形成的难易和对环境的适应。 气质类型影响健康。性格性格 是一个人在对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征。 态度：是一个人对任务或思想观念的一种反应倾向性。 它是后天生活中习得的，由认知、情感和行为倾向三个因素组成。气质：更多体现了人的生物属性 性格：更多体现了人的社会属性前苏联： 强调气质、性格间的性质不同。 西方： 更多看到它们在行为中的融合。都把气质、性格看成是人格的组成部分。性格的结构性格的结构静态特征： 态度特征 意志特征 情绪特征 理智特征动态特征： 态度为核心， 彼此关联、相互制约、有机组成一个整体， 并不是相互分离的， 也并不是一成不变的机械的组合。人格理论 人格理论 弗洛伊德的人格结构理论： 人格结构——本我、自我、超我——相互交织，形成有机整体。 本我——原始的人　自我——现实的人　超我——道德的人荣格的内外向人格类型理论： 一个人的兴趣和关注指向内部，也可以指向外部，指向内部叫内向；指向外部叫外向。 每个人都有内向和外向两种特征，根据一个人是内向还是外向占优势，可将人格分为内向型和外向型的 null奥尔波特的人格特质理论： 把特质看作是决定个体行为的基本特征，是构成人格的基本元素，也是评价人格的基本单位。 分为：　共同特质：同一文化形态下人们所共有的、相同的特质。 　　　　个人特质：个人所独有的特质，它代表个体之间的人格差异。 首要特质：影响个体多方面行为的特质，最典型，最具概括性，在人格结构中处于支配地位。 　 中心特质：决定一个人的一类行为而不是全部，一个人身上５－１0个中心特质。 　 次要特质：在特殊场合下才表现出来的个体一些不太重要的。卡特尔的人格特质理论： 因素分析法：提出一个基于人格特质理论模型。 　表面特质：通过外部行为表现出来，能够观察到的特质。 　根源特质：那些对人的行为具有决定作用的特质。null艾森克的人格结构的维度理论： 三个维度　内外向： 　　　　　神经质：情绪的稳定性 精神质：攻击性与亲合 实际上把人格的类型模式和特质模式有机结合起来，使人格的描述更加全面，更加系统，更具层次性。大五人格因素模型 FFM，NEO人格调查表神经质外倾性经验开放性宜人性认真性对人格理论的比较对人格理论的比较