喇叭镇中心小学对品行有缺陷学生的辅导措施

喇叭镇中心小学对品行有缺陷学生的辅导措施 六(1):刘显亮 学生品行缺陷是指学生中那些不符合社会道德要求的言行。他们是由于学校、社会、家庭等诸方面的原因，所表现出的自卑、脆弱、消极、待人接物态度冷漠，不喜欢与同学交往;有的过分活跃，自我克制力差，不把周围的人放在眼里，易冲动，偏激，常常违反纪律，惹是生非;有的缺乏理想，对学习不感兴趣，自我意识淡薄，随意缺课逃学;有的举止不文明，打架骂人，出口成脏，随扔垃圾;更有甚者上学不到校，放学不归家等现象。他们需要教师、家长、同学进行帮助。而为了有效地帮助我班品行有缺陷的学生，特拟定其辅助措施。 1.深入了解，摸清全班学生情况，做到心中有数。 2.与家长紧密联系，共同纠正学生的不良品行。 经常与学让家长交换学生的具体情况，互相配合，更好的了解学生，进一步优化教育方式，共同帮助学生不断进步。 3.主动和品行有缺陷的学生交朋友。 教师自己放下架子，深入到学生当中去，主动亲近学生，与学生交流，同学生一起开展必要的课间活动，在交流与活动中解除学生心中的困惑，让学生信任老师，与老师讲心里话，听老师的话，从思想深处接受老师的帮助。 4.让学生充分认识学习的目的。 利用各科教学活动，适时为学生讲述祖国的飞跃发展，社会的不断进步，让学生明白将来社会需要什么样的人才，到那时该怎么办，现在该怎么办，帮助学生明确学习目的，鼓足学习信心与勇气。 5.尊重学生的人格，积极疏导品行有缺陷的学生，逐渐增强他们自尊心。 6.动之以情，晓之以理。利用情感引导他们形成科学的世界观和人生观，培养他们良好的品行。在教育过程中，让 自己的目光中要饱含深情，态度中要蕴涵希望，表情中要充满关爱，交谈中要洋溢真诚，形成爱的氛围，促其转化。 7.利用活动，寓教于乐。学生都有各自的兴趣和爱好，尤其对课外活动都有较高的热情，而且喜欢在活动中表现自己。针对这些特点，经常组织学生开展丰富多彩的课外活动，使他们的个性特长和兴趣爱好得到充分施展，让他们看到自己的闪光点，并乘机抓住他们的闪光点，及时给予鼓励，激起他们的成就感，增强他们的自尊心、自信心、和群体意识。 8.集体帮带，榜样示范。 每一位学生都不是孤立存在的，而总是生活在一个具体的班级之中。加强班集体建设和充分发挥榜样的作用去感化帮助品行有缺陷的学生，能取得良好的效果。其做法第一是培养建设好班集体:切实做到三有——有共同的奋斗目标，有强烈的集体荣誉感，有正确的集体舆论和良好的班风。这样就能激发每个学生努力向上。第二是发挥班干部和榜样的力量。在班上开展“一帮一”“结对子”的竞赛活动。 2009年9月