对面的男孩女孩看过来 聚焦2005年上海市中考作文〓

对面的男孩女孩看过来 聚焦2005年上海市中考作文〓 对面的男孩女孩看过来 聚焦2005年上海市中考作文 【考题再现】 在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力;在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力;日新月异变化着的社区、家乡、祖国„„蒸蒸日上，充满活力。 请以“充满活力的岁月”为题，写一篇600字左右的文章。 要求: (1)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号示，如A中学、B老师、小C。 (2)不能使用试卷中的阅读材料。 【特色解说】 两个“坚持” 上海市近四年的中考作文题，可谓个性鲜明:从题型上看，坚持以命题作文形式出现，不盲目跟随潮流;从内容上看，一直以“自我”为中心，紧紧扣住了“青春”这一闪光的旋律(2002年考题为“为自己竖起大拇指”，2003年考题为“我想唱首歌”，2004年考题为“我们是初升的太阳”与“我的视线”二选一)，让同学们满怀激情地诉说对自我、生活、社会的一腔热情，让考生在公平公正的舞台上，尽情地展示着当代中学生良好的精神风貌。 三个“关键” 题目不难，但要写出新颖脱俗的文章，倒不是一件容易的事情。我们得做好几项工作: 一、紧扣题目突出积极的主题。 《汉语大词典》解释“活力”为“旺盛的生命力”，因此我们不能简单地将它理解为“快乐”或“活泼”，如果文章仅仅是述说生活故事，抒发青春情怀，显然是不够的。另外，不管是从正面取材，还是反面切入，都应该突出自己对生活难以抑制的喜爱与激情。 二、透过题目寻找精美的内容。 从时间上入手，可以回忆童年的奇思妙想，可以描写少年的壮志情怀，也可以畅想青年的激情岁月;从切入角度的“独特性”思考，这种活力可以是在困难面前毫不气馁的乐观情怀，可以是在苦辣酸甜环境中坚强成长的蓬勃朝气，我们不妨用曲折坎坷的经历，让故事荡起诱人的波澜。 三、突破局限选择新颖的形式。 命题作文最容易出现的问题是内容俗套、形式单一，考生应该学会突破这种限制，在形式上巧做文章，或用不同时期的日记反映自己对青春岁月的感悟，或用几则小故事诉说自己奋斗过程中的种种惊喜，等等。 (萧珞) 【佳作直播】 充满活力的岁月 上海市一考生 青春，在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母，每一个字母都能激起我无穷的想象。 青春是A，像一座金字塔。生活要求我们不断往上攀登，生命要求我们实现人生的饱满，达到光辉的顶峰。 青春是B，是心与心结合开出的美丽花朵，是朋友之间互信互谅的两颗真挚的心，携手走过人生中的道道坎坷。 青春是C，是我们的耳朵，让我们去聆听各种天籁之音，聆听长辈们的谆谆教诲，聆听朋友的逆耳忠言。 青春是D，是一把竖琴，青春的我们用自己独特的方式弹奏出属于少男少女的青春之歌。 青春是E，是架，是青春的我们遨游于无尽的书海中，不断求知、探索并发现的美妙领域～ 青春是F，是打开智慧大门的钥匙，是通往成熟、通往收获、通往成功必不可少的希望之心。 青春是G，是自由的化身，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我们要做无拘无束，展翅飞翔的鲲鹏。 青春是H，是阶梯，是青春路上跨过的一个又一个坎坷，我们克服一个又一个困难，拾级而上。 青春是I，是挺直的脊梁，是“大雪压青松，青松挺且直”的气概，是永远拥有一颗正义之心的坚韧。 青春是J，是翩翩起舞的少女，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，是“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。 青春是K，是迈出正步的军人，是我们严守纪律，像军人一样以整齐的步伐走出的一片个性的蓝天。 青春是L，是一把倒立的锄头，是帮助我们在青春路上清除杂草、扫除一切障碍的工具，让我们少走错路、弯路。 青春是M，是通往心灵的一扇门，只有打开心灵的这扇门，人与人才能真诚地交流，收获坚贞的友谊。 „„ 其实，就算26个字母全写出来，也不能把这个充满活力的岁月道尽。朋友，为了让我们的生命闪光、人生无悔，用心珍惜吧～ 【点评】 这是一篇形式独特、立意高远的佳作。小作者打破传统的取材方向，从耳熟能详的26个字母中，挖掘出了新颖深刻的切入点。在小作者眼中，每一个字母都是一种事物，一种象征，一种能给人启示或力量的源泉，一个能展示青春激情与风采的舞台。 (荐评老师 王晓虹)