【doc】新马港澳幼儿教育的特点

【doc】新马港澳幼儿教育的特点 新马港澳幼儿教育的特点 溯窗 在参加新加坡召开的第一届亚 洲华文幼儿教育研讨会,世界幼儿 教育联会一香港分会第六届国际研 讨会时,我参观了新加坡,马来西 亚,香港和澳门等地的幼儿教育机 构,与内地幼儿教育相比较,主要有 以下几大特点: 重视儿童早期的语言教育 普及双语:新,马,港,澳很注意 幼儿除母语以外的第二种语言的教 育.其第二语言主要是英语或华语. 在香港,孩子们除了普通话,英语两 种必学语言,还有粤语(会议翻译是 用广东话).在马来西亚,孩子们除 英语,华语两种必学语言,还有马来 语.在新马港澳地区学习英,汉两种 语言,有着得天独厚的环境与条件, 这里会讲这两种语言的成人相对比 较多. 英语是世界性会议的官方语 言,学习是理所应当的.但为什么要 学华语呢?新加坡社会发展及体育 部与总理公署政务部长曾士生说: "中国是一个大市场,我们的孩子长 大了说不定要靠华语来吃饭."显 然,学华语的目的很现实. 前期书写:在我国的新《纲要》 中,已明确提出前阅读和前书写的 任务.在上述国家和地区,孩子同样 有书写作业的"工作",每个幼儿都 有一个"13记"(记录着孩子每天的 工作),主要用照片,文字和绘画等 形式来表现.并且我们看到的作业 是英汉双语双份作业.在香港国际 学校里,4至8岁的儿童教育称之为 初小阶段,在这个年龄段儿童的教 室里,到处可见单词,短句和数字1— 100的卡片,由此看得出他们也是很 强调知识与技能的学习的. 早期阅读:香港国际学校学生 从4岁入学起到高中毕业,采取的 是美国教育,学生获取外界信息主 要靠眼睛和耳朵,阅读是尤为重要 的途径之一.在那里.图书馆可以让 幼儿每天借换一本图书带回家看. 强调培养儿童的世界眼光,全球 意识.突出表现为人与人之间的平等 与尊重.公平与合理.合作与分享 目口湖北教育(政务宣传)20D4.2. 平等与尊重:新加坡和香港是 多元文化的国家与地区,不同肤色 不同种族的人群要和谐共处,相安 无事,才能保证社会的稳定与发展. 在那里,教育来自不同国家的孩子 彼此尊重理解各人的习惯与文化是 非常重要的.教师与孩子之间的关 系充分体现了协商与平等.在这里 没有种族歧视,我们看到了黑人的 自信,看到了英国人的绅士教育,儿 童的校服都是正统的"小大人"模 样——领结,西装,人与人之间的尊 重从礼貌的言行中尤为显现. 公平与合理:讲求公平从"排 队"这一细节中可以看出,先来先 办,后来后办,等待是应该的,必要 的.是平等的.如在自助餐中,所有 的领导,贵宾与我们同等排队,领取 食物.我们要正确理解《规程》中的 "不必要的排队等待现象",要知道 不必要的等待是浪费生命,但有很 多地方排队是非常有必要的,是体 现合理与公平的形式之一. 合作与分享:香港国际学校的 收费是全香港最贵的,每学期4万 港币,还是半日制.一个大教室里有 四个年龄班的孩子在一起分区教学 活动,而且共处得很好.我们有人提 出:不会互相干扰吗?校长说:"在我 们这里,我们的老师互相合作分享 是前提,不会与同事合作,你就不能 在这个集体中继续下去.我们的学 生仅是学科成绩好是不行的,必须 会与人相处,与人分享,讲求公平, 学会控制自己的情绪,每个人都要 遵循学校和教室的规则." 值得一提的是,他们为培养幼 儿从小为社会提供服务的意识,开 展"讲故事扶贫"活动,给邻居,给长 辈们讲故事,收取捐款,提供给大陆 贫困学童,体现了对人和对社会的 关怀意识. 注重培养幼儿选择与探究的习 惯,兴趣和能力. 香港维多利亚幼儿园宣称她们 进行的是澳大利亚IBO课程教学, 其培养目标是:交流者,探索者,思考 者,冒险者;有知识,讲原则,思想开 放,善于反思,关心他人,全面发展. 探究.例如每天给幼儿一个问 题.一天下来,看看哪些孩子能回 答,孩子都会举手,答不上来的也会 举手.一个答不上来的孩子说:"哦! 我只是伸伸懒腰而已!"在参观后, 我们这些代表们也是要做作业的: 参观中感兴趣的是什么?教学中感 兴趣的是什么?有什么问题要提出 来?一系列问题让我们从中充分感 受何为"问题意识". 选择.强调孩子是有选择的.是 美国教育很特别的一点.一个人会自 主选择,是能独立的重要体现.在这 里,她们告诉幼儿有选择的权利,但 要考虑后果.在香港国际学校,孩子 每天都有分组活动的时间,老师分组 指导,或请家长来园指导.这个时间 段,孩子都是可以自主选择活动的: 的确,人的一生就是在不断的 选择,选择对了,就选择了成功,选 择错了,就选择了挫折与失败!因 此,我们应从小培养孩子学会选择: l作者单位:湖北省鄂州市实验 幼儿园) 栏目主持人胡小英 E-mail:Huxy1227@163.tom 湖北教育(政务宣传)2004.20团