福楼拜家的星期天

福楼拜家的星期天 七 年 级 语 文 同 步 备 课 周家初中 黄茵 1、 能从人物描写中感受人物不同的性格特征。 2、 学会从人物性格中体会到高尚的人格和品质。 3、 了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。 1、学习本文人物描写的方法。 2、学会从人物性格中体会高尚的人格。 学习本文的组织材料和安排结构。 1课时 讲述故事《项链》，引出莫泊桑。莫泊桑(1850-1893)，法国文学家，他是19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，创作成就以短篇小说最突出。他 在创作上受福楼拜、左拉和屠格涅夫的影响较大。莫泊桑与福楼拜交往甚密，因 此写下了这篇出色的散文。 星期天，是忙碌了一周的人们休息的日子，这一天，人们或者读书睡觉，或 者逛街游玩，或者走亲访友„„你在家里都做些什么？今天，让我们一起到法国 大作家福楼拜家中，感受一下《福楼拜家的星期天》。请四位同学上台表演。依 次出场。 1、刚才出场的几位大作家分别是谁？ 福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉 2、几位作家中我们最熟悉的是谁呀?你能给大家介绍这位作家简介代表作品 吗？ 福楼拜(1821-1880)，法国作家，代表作有《包法利夫人》等。 万州教研网 ｈｔｔｐ：//ｗｗｗ．ｗｚｑｊｋｓ．ｃｏｍ 七 年 级 语 文 同 步 备 课 屠格涅夫(18 1-1883)，俄国作家，代表作有《父与子》等。 都德(1840-1897)，法国作家，短篇小说代表作是《最后一课》。 左拉(1840-1902)，法国小说家，代表作有《小酒店》等。 1、先自己熟读课文，掌握重要的生字词，教师检查。 教师引入：在这篇文章中，没有一个完整的故事情节，没有开端、发展、高 潮、结局，但是四位大作家的形象却被作者刻画得栩栩如生。下面我们就来学习 作者是如何刻画这四位大作家的形象的。 2、下面请一位同学来朗读课文，其他同学考虑这几位作家分别具有什么样 的性格特征，作者是怎样表现出来的? 并作出勾划。 （1）我们先来看主人——福楼拜(板书：福楼拜)“每到星期天，从中午一点到七点他一直都有客人来”，这说明什么问题呢? 明确：可见福楼拜朋友特别多，与他的交往都很密切。这也可以看出他在 欧洲文坛上的地位很高。 （2）刻画人物的思想性格特征，往往是通过对人物进行哪些描写表现出来 的呢? 明确：肖像描写、语言描写和行动描写。 （3）找一下描写福楼拜肖像、语言、行动的语句。 明确：肖像描写是“蓝色的大眼睛”“古高卢斗士式的大胡须”。语言描写有 “他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢士式的大胡须下面，吹响着一把军号”。 “他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论；一次思想的飞跃纵观几个世 纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是，就像两 块同样的石块碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来”。 （4）从对福楼拜的语言描写中，可以看出福楼拜是一个什么样的人呢? 博学善辩。 （5）找有关福楼拜动作描写的语句。 “门铃一响„„他总是亲自去开门。”“渐渐地，人越来越多„„这时只见福 楼拜作着大方的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面 前，带动得他内裙鼓起来，像一条渔船上的风帆。”“最后，他的朋友们一个个地 万州教研网 ｈｔｔｐ：//ｗｗｗ．ｗｚｑｊｋｓ．ｃｏｍ 七 年 级 语 文 同 步 备 课陆续走了。他分别送到前厅，最后再单独和每个人讲一小会儿，紧紧握握对方的 手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头„„” （6）福楼拜朋友这么多，可他是“分别送”、“单独和每个人讲”、“紧紧握 握对方的手”、“再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头”„„这些短语说明什 么呢? 可见福楼拜是一个热情好客、开朗豪放的人。 （7）“第一个来到的往往是伊万?屠格涅夫。”可见屠格涅夫与福楼拜的关 系怎么样?他们深厚友谊的基础是什么呢?哪些语句可以体现出这一点呢? “他们相同的思想、哲学观点和才能；共同的趣味、生活和梦想；相同的文 学主张、狂热的理想和共同鉴赏能力与博学多识使他们两个常常是一拍即合，一 见面，两人都不约而同地感到一种与其说是相互理解的愉快，倒不如说是心灵内 在的欢乐。” （8）找出作者对屠格涅夫的肖像、语言、动作的描写。 肖像描写的是“白的脸”。 语言描写是“用一种轻弱并有点犹豫的声调慢慢地讲着；但是不管什么事情 一经他的嘴讲出，就那带上非凡的魅力和极大的趣味„„谈话很少涉及日常琐 事，总是围绕着文学史方面的事件。屠格涅夫也常常还来一些外文书籍，并非常 流利地一些歌德和普希金的诗句。” 动作描写是“仰坐在一个沙发上”。 （9）谁能用短语概括一下屠格涅夫的思想性格特征呢? 博学多识。老年持重。 （10）通过对都德、左拉的肖像、语言、行动描写的语句的体会和品位，你 们看这两位大作家具有什么思想性格特征呢? 都德活泼开朗、幽默风趣。 左拉沉默寡言、坚毅聪慧。 3、从这篇课文，我们更加体会到散文的特点是什么? 形散而神不散。 作者在文中的肖像描写并不是纯粹的客观描写，而是用议论来发表自己的主 万州教研网 ｈｔｔｐ：//ｗｗｗ．ｗｚｑｊｋｓ．ｃｏｍ 七 年 级 语 文 同 步 备 课观感受，并把自己对左拉的敬佩之情融入其中。而在描写中插入议论抒情，能把 人物的性格特点表现得更加鲜明，给读者留下深刻的印象。而且作者莫泊桑抓住 了四位作家的不同特点，从肖像、语言、行动等方面进行了描写，所以才把人物 形象刻画得栩栩如生。 小练习：请你仔细观察班上某一位自己比较熟悉的同学的言行，就不同的性 格特征对他（她）加已描写。然后，其他同学根据他的描写来猜测，他所描写的 是班上的哪一位同学？ 1、抄写生字词 2、完成课后研讨与练习。 14 福楼拜家的星期天 莫泊桑 福 楼 拜 热情奔放、容易激动、 和蔼可亲、博学睿智 屠格涅夫 怀有狂热的理想、醉心文 学事业、博学多识 都 德 生性活跃、健谈、厌恶腐朽的生活 方式 左 拉 温和、寡言、坚毅、聪慧 万州教研网 ｈｔｔｐ：//ｗｗｗ．ｗｚｑｊｋｓ．ｃｏｍ