《大、小三和弦》教学设计

《大、小三和弦》教学 1、教材与教学: 本教材立足当前着眼未来，适合我国国情并符合艺术教育规律的发展。其特点是理论讲解与实际练习完美结合在一起，突出以学生为主体，着力培养学生的自我学习能力，大胆渗透新的学习和教学方法，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创新意识和能力。 本节课的内容是三和弦的学习。三和弦在音乐作品中尤其是多声部音乐中有着比较重要的作用。音乐作品中情感的表达一般都用到和弦，它是音乐表达手法中不可或缺的一部分。 2、学情: 学习本课之前，同学们已经掌握了音程的基本知识。而本节课所讲的和弦简单点说就是音程的叠加问。 【教学目标】 认知目标: 1、了解什么是和弦 2、了解什么是三和弦 能力目标: 1、熟练掌握三和弦中的大、小三和弦 2、能够自己构建大、小三和弦。 情感目标: 通过对大、小三和弦的学习，使学生体会到学习音乐的乐趣，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的人文精神，丰富学生们的情感与美感体验，陶冶学生的情操，培养正确的人生观和价值观。从而实现新课标理念所要求的情感目标 【重点难点】 重点: 1、什么是三和弦 2、体会三和弦的音响效果 3、三和弦的构建 难点: 1、三和弦的构建 2、三和弦的音响听辨 【教学方法教学设备】 教学方法: 1、讲述和练习相结合的方法 2、课堂练习，找部分同学上黑板做练习，培养学生自信心 3、拓展练习，听辨大、小三和弦并把听辨出来的音响效果画在纸上。 教学设备: 利用现有的教学设备，通过电子琴，有声黑板，钢琴等工具组织教学，突出 教学重点，解决教学难点。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 积极回答老师提出的通过复习学过的课程带同学们复习上节课复习旧课 问题，回忆学过的音可以加深学生对知识学过的音程 程相关知识 的掌握 回顾上节学过的音程回忆学过的音程知通过讲解让同学们明导入新课 知识，接着进入我们识，积极思考老师提白今天要学习的内容 今天所学的和弦 出的问题 通过讲解，明确学习通过讲解让同学们初新授内容 认真听课并做好 的重点，让同学们掌步了解和弦的构造 握三和弦的构成 同学们通过老师的讲同学们通过对本课的当大、小三和弦讲完课堂练习 解，观察几种和弦的四种三和弦的学习，后，进行课堂练习 联系 可以自主构建三和弦 听和弦音响效果，通同学们认真听辨，积可以加深对知识的理拓展练习 过感知在图上画出 极动脑动手 解，达到学习效果 加深印象，消化知识，同学们跟着老师思路课堂小结 对本节课进行总结 使学到的理论知识更回忆本节课所学内容 加系统化 课后作业 大三小三和弦的构建