不动笔墨不读书 禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的

不动笔墨不读 禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的 不动笔墨不读书 禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容 （ ），词汇（ ），她心里非常（ ）。 她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多 读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习 别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。” 于是，禹强就下工夫多读。（ ）是报纸、杂志、小说，也（ ）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步 却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书 应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清 楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好 的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书 笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔 墨不读书。” 从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而 且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。 1、读短文，选择（）里恰当的字和词，划去错误的。 2、在（ ）里填上恰当的词语和关联词。 3、联系上下文，判断文中带点字的意思。 “费了好大劲”的“费”： “光读光想还不够”的“光”： “词汇贫乏”的“贫”： 4、用“ ”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。 5、根据的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件： （ ）和（ ），其中（ ）必须要做到“动笔墨”。 6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。 鲁迅爱书的故事 鲁迅先生的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，看书以前，总要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，避免把书弄 脏。 成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一直一种极大的 乐趣和事业。对稀有的好书，他还亲自动手翻印，装订成册。 在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针， 一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西， 使得他珍藏的1万多册图书历久常新。没有一册出现污损、破散的情况。 鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果书面上 有破边卷角等损坏的情况，那他是不会高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁 迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。 鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。每次把书送出去，总是非常仔细地包 扎妥帖。这种花在书本上的心力，是为了友人，更是为了书籍。 1、你能联系上下说说下面词语的意思吗？ 历久常新：蹂躏： 2、文章围绕鲁迅是一个“ ”的人这个主题，一共写了 （ ）件事。第一件是（ ），第二件是 （ ）第三件是（ ），第四件是（ ） 。 一 张 贺 卡 “快看，下雪啦！”不知是谁喊了一声，同学们不约而同地把目光投向了窗外， 雪潇潇洒洒地下着，团团片片，密密麻麻。转瞬间，就封住了整个校园。 随着一声铃响，同学们带着喜悦冲出了教室，只有李小海同学孤零零地坐在椅 子上，寒风从窗口灌进教室，他裹紧了外衣。李小海同学这学期刚转到这所学校 ，性格又很孤僻，同学们和他说话，他总不愿多说一句；同学们活动的时候，他避 开他们，常常一个人坐在那儿发愣。 “喂，你要小心着凉！”蓦然，一个熟悉的声音传入李小海的耳朵。他循声望去， 看见班长冻得通红的脸上挂着笑容，径直向他走来。他看见班长，不知所措 。“发愣啊！教室里怪冷的，出去和同学们轻松轻松吧！”“我，我身体不舒服，你 去吧！”班长看出了什么，笑着说：“你看，这些飘飞的雪花，成群结伴轻轻 柔柔地降临大地，给大地穿上了洁白的新装，才使冬天这么可爱。如果，只有几瓣 雪花儿，你说，会有这么美丽的冬天吗？”几句话说得他无以答对，他只觉得心 里热乎乎的，点了点头。 “这是同学们对你的新年祝福，希望你喜欢它！”班长把一张精美的贺卡深情地 放在李小海同学的手心里。贺卡上嵌着一幅雪景图：几剪寒梅傲立在雪地上， 虽然雪覆盖在花蕊上，但却压不住寒梅的傲气，它们竞相争艳，显得那么富有活力。 更令他惊异的是，班长所说的那番话，竟是同学们用彩笔在贺卡背面的祝词。 此时，眼泪已在李小海眼眶里打转，他使劲不让它流出来。从模糊的视线中，李小 海同学又看到了贺卡上的一首小诗：“朋友，不要把你的忧郁藏在心底，不要和 我们保持距离，请改掉你的孤僻，哪怕就在新年到来之际。我们等你，OK！”这些热情的话语，是同学们金子般的心声。李小海热泪夺眶而出，他站起来握住班长 的手，激动地说：“班长，我太感谢同学们了„„”“别说了，这张小小贺卡是全班 同学对你的祝福。我们真诚地希望你走出孤僻的深巷，露出你甜美的笑容，迎 接新年的第一声钟响！”班长深情地说着，拉着李小海的手，一起冲出了教室。 跑到操场，同学们把雪球掷在李小海身上，李小海却不感到冷，只觉得热流在 心中激荡。他也抓起一把雪，捏成雪球，想同学们投去„„ ?照样子写词语。 密密麻麻： 孤零零： ?结合短文内容理解下列词语的意思。 不知所措： 忧郁： ?文中画“ —— ”线的句子，你是怎样理解的？ ?用“～～”画出描写这张贺卡样子的句子。 ?为什么同学们把雪掷在李小海身上，李小海却不感到冷，只觉得热流在心中 激荡？ 茅盾的故乡——乌镇游记 乌镇是茅盾的故乡，是文化底蕴深厚的古镇 ，是江南六大名镇之一。 乌镇地处浙北，京杭大运河绕镇而行，镇内河网密布，港汊纵横，进得古镇， 仿佛一下子穿越了时光隧道，进入历史的大门，心境也豁然开朗了。站在镇口兴 华桥上，放眼望去，眼中、心中便满是水的影子，柔柔的，润润的，幽幽的，梦中 的小桥流水人家顷刻间便成了伸手可及的现实。乌镇已有1000多年的历史，沿河 而建的老屋大多伸向水中，用两根石柱支撑着一间房子，像湘西吊脚楼，每间吊脚 楼都面河开窗，不过，窗门没有玻璃，而是用一块木板代替着，再用棍子一撑便 算开窗子，棍子收下，窗板顺势而落，窗便关上了。镇民们把当日吃不完的鱼之类 的活水产，用竹篓顺水放入水中，随用随取，别有一番情趣。茅盾曾在《大地山 河》中如此描写故乡的水阁：“„„人家的后门外就是河，站在后门口（那就是水 阁的门）可以用吊桶打水„„” 徜徉在古镇，给人印象最深的，当属那一座座水乡特有的小桥。这些古桥样式 因地势不同而纷繁多姿，或石拱、或平铺、或雄伟、或轻巧，宛如一个古桥博物 馆。在众多古桥中，浮澜桥是现存最古老的，始建于明宣德年间，1518年和1780年又两次重建。通济桥和仁济桥是最具特色的，你中有我，我中有你，无论站在哪 一座桥边，均可以透过桥洞看到另一座桥，如井中观月，当地人称为“桥里桥”。 在古镇，人们最常去的地方就是茶馆，在小茶馆坐定，看着那煮水铜罐咕噜咕 噜地冒响儿，白练似的水线飞入 茶壶，一会儿，一股暗香便弥漫开来了。门外是 桥，窗外是河，一边品茶，一边凭栏闲眺古镇风光。 ?用“ ”给下面带点字选择正确读音。 sui（ ） dang（ ） zhe（ ） 时光隧道 当日 浙北 sui（ ） dang（ ） zhe（ ） ?联系上下文解词。 豁然开朗： ?作者在众多的桥中，描写了哪几座桥？各有怎样的特点？ ?写出短文的写作顺序。 ?谈谈你对下面句子的理解。 “„„进得古镇，仿佛一下子穿越了时光隧道，进入历史的大门„„” 老师的教诲 小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了 那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。 记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘 飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。 有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏郑老师忽然把我叫到她跟前领我到 操场边坐下“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下 了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道 郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导 我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招 损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！” 听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心 使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。 1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。 “教诲”的近义词是（ ） ，“骄傲”的反义词是（ ） 。 2、用波浪线在文中划出一个排比句。 3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。 4、写出文中第二自然段的段落大意。 5、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—” 在文中画出。 6、为什么我终生难忘老师的教诲？ 小溪的欢歌 清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车相撞，两个小伙子争吵 起来，互不相让。像块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。 有的人担心上班迟到，气得厉声高叫；有的人要去车站接人，急得连连跺脚；有的 人抱怨小街太窄，不住摇头叹息；有的人干脆掉转车头，绕道而走。 人越聚越多，小街被堵塞了。这时，人群中走出一位头发斑白的老人。他分开众人， 来到两个争吵不休的小伙子面前，和颜悦色地说：“大清早，为这点小事争吵 ，影响这么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解开纠缠在一起的小伙子，又站 在小街当中高声喊：“请大家自觉遵守秩序！东去的，右边走，前边的，别停住 ！” 人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅行无阻，又响起小溪的欢歌。 1、用“?”给短文分三段，写出段意。 （1） （2） （3） 2、联系上下文解释词语中的意思。 厉声高叫— 争吵不休— 和颜悦色— 3、用“—”画出与下列句子相似的句子。 飞机在空中灵活地做着各种动作，像一只自由翱翔的雄鹰。 4、下面哪句话正确反映了文章的写作目的，在括号里打“?”。 （1）说明小街太窄，交通容易堵塞。 （ ） （2）赞扬老人热心排解纠纷，维持交通秩序。（ ） （3）批评两个小伙子不讲文明礼貌，在街上吵架，阻碍交通。（ ） 国徽 中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。在雄伟的人民大会堂，在祖国的海 关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的 爱国之情。 国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城 楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱 ，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂 挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、 美丽、崇高、庄严。 天安门图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面 图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。 齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前， 硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。 国徽是的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星， 代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在 一部呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。 我爱你啊，美丽庄严的国徽；我爱你啊，光辉灿烂的祖国！ 2、比一比，组词。 微（ ） 孤（ ） 稳（ ） 端（ ） 徽（ ） 弧（ ） 隐（ ） 瑞（ ） 3、根据短文内容填空。 （1）第一自然段写了 的象征意义。 （2）第二自然段说明了国徽的整体形状与 图案。整体形状是 ，图形的中上方是 ，下方是 ，正下部是 ，两边是 和红绸。 （3）第三自然说明 图案的象征意义。 （4）第四自然段说明齿轮和 的象征意义。 （5）第五自然段说明了 的象征意义。 （6）第六自然段抒发了 之情。 4、国徽为什么用红、黄两色？请选择。 （1）表示热烈、美丽。（ ） （2）表示庄严、崇高。（ ） （3）表示热烈、美丽、庄严、崇高。（ ） 松坊溪的冬天（28分） 下雪了。 雪降落在松坊村上了。 雪降落在松坊溪上了。 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞 舞。溪中的大溪石和小溪石上都fu gai（ ）着白雪了。好像有一群白色 的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正 准备从溪中冒雪走上溪岸。 雪止了。 早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。山上的 松树和竹林子，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪 。 远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界！从石桥上走过来 时，我停住了。我听见桥下的溪水cong cong（ ）地流着。我看见桥下 溪中的白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。 忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石dong xi（ ）间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。 我 看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游 过去了。 ?根据汉语拼音提示，在文中括号内填入正确的词语。 ?“雪降落在松坊村上。雪降落在松坊溪上。”是不是排比句？ 是（ ） 不是（ ） ?在文中找出两个比喻句，用“——”标出。并说明把什么比成了什么？ ?________________________________________________________ ?________________________________________________________ ?在描写的顺序上，第四小节采用由_____________到_____________的顺序；第六小节采用_______________到_______________的顺序。（4分） ?用“//”给短文分成两部分。其中，第一部分写（ ），第二部分写（ ）；第一部分是（ ）描写，第二部分是（ ）描写。 ?文中加下划线的句子“好一个白雪世界！”是一个______句。这句话作者是在 __________________________________________________的情况下说出的。说明作 者当时有_____________的心情。这句话应该读出____________的语气。 在生命的最后时刻（23分） 那是1975年3月的那一天，在肃静的手术室里，医务人员心情慎重地给总理做手 术，手术已完，正忙着包扎刀口。 身体虚弱的总理，在手术床上睁开眼睛，对身边的同志说：“把李冰同志叫来。” 中国医学科学院日坛医院的李冰，刚出手术室，听说总理叫，又急忙返回。总理见 她来到身边，叫道：“李冰。” 李冰难过地应了一声，见总理声音细微，便低下头去侧耳倾听。 （云南锡矿工人肺癌发病情况 你知道不知道 知道 李冰声音有点嘶哑 她万万没想到总理病情处在这样危重的时刻 仍想着万里之外的矿工 总理呵 您广阔的胸怀里装着亿万人民 唯独没有自己 你们要去解决这个问题 马上就去 总理话音断断续续 十分吃力 ） “我就去，请总理别说话了，千万要好好休息。”李冰强忍着泪，低着头，退出手 术室。 在走廊上，她再也控制不住激动的感情，热泪夺眶而出„„ ?给（ ）内的文字加上正确的标点。 ?根据上下文解释下列词语的意思。 肃 静：____________________唯 独：____________________ 侧耳倾听：__________________________________ ?在文中找出下列词语的反义词。 轻松( ) 热闹( ) 强壮( ) 响亮( ) ?缩写句子。 中国医学科学院日坛医院的李冰万万没想到总理的病情这样严重。 缩句：___________________________ ?文中最后一个省略号表示什么？想象一下，李冰这时会想些什么？请你写下来。 ____________________________________________________________ 酸枣（24分） 我的家乡位于渤海之滨。春天一到，暖风细拂，大地复苏，万物开始荫发。饱经风 霜、沈睡了一冬的黑皮大枣树，也有了生机。赭色的树杈上，开始绽出新芽。起 初是嫩黄色的，渐渐变成绿色，宛如镶上去的一般，的确好看。 初夏，已有了近似椭圆的绿叶，继而开出五瓣带有蜜糖蕊的小花。大概它有很多蜜 吧，总是引来无数小蜜蜂忙碌不停地竟相采蜜。间或有彩蝶飞舞，鸟儿歌唱。晨 风一过，异香中还浓郁的甜味。真可谓令人淘醉，简直使人流连妄返，那时节，不 仅是儿童们，就连成年人也总想在树下多呆一会儿，亨受一下大自然赋予的甜味 呢。 到了金色的秋天，枣花孕育了小果，继而变成小伞状的小枣儿。它有点像玩具中的 陀螺，怪不得我们都叫它“捻捻转”呢！ 中秋节一到，枣儿长得真快，它们由小到大，由绿变黄，由黄变白，渐渐地，它的 朝阳的一面，开始变成淡红色，我们管它叫“披红袍”。秋分一到，它才露出本 来面目，由淡红色变成紫色——真正的枣红。枣这东西随着色变，味也在变，它绿 时味涩，白时味酸，及至熟了也就是红了时才色香味俱全，具备了受人喜爱的特 点：甜中带酸，清香可口，还有点健胃的作用呢。 这样的酸枣，你且尝一个试试看，定会越吃越爱吃。这我最有体会。我小时候，一 到收获季节就在树下手口不停。有一次由于我太爱吃，吃得太多，觉得牙床发凉 ，牙齿发软。晚上妈妈蒸了我最爱吃得软绵绵的年糕，可我说什么也咬不动了。这 时我才知道，我的牙齿是被可爱的酸枣“酸”倒了。我特别喜爱家乡的特产—— 大红枣，尤其是酸枣。 ?改正文中的错别字。 ?文章写了酸枣的几个方面？请按事物的不同方面分段。（只要说明段落起止即可。 下同） _______________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ?文章写了酸枣的几个季节的变化？请按时间的变化分段。 _______________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ?文章那几节是分述的？请按“分—总”的逻辑关系分段。 _______________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ?本文以哪一种标准分段好？请说出理由。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 小河与大海（17分） 秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋 地流向大海，想和大海比一比谁大。 小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他仰着头，挺着胸， 兴奋地翻着浪花，唱着欢乐的歌。 到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气， 抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语说：“我以为自己很大，原来 海比我大得多。” 大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里， 我也不会有这么大呀。” 小河听了，更佩服大海了。 ?“懊丧”的“懊”用音序查字法，先查字母____，再查音节______。 ?用“——”在文中划出过渡句。 ?概括第一自然段大意。 （______________________________________________________________ ?短文最后写“小河听了，更加佩服大海”了。请你想一想小河佩服大海什么？ ______________________________________________________________ ?这篇短文告诉我们什么道理？ __________________________________________________________ _____________________________________________________________ 5、回答问题。 以上几篇选文的体裁各不相同：《松坊溪的冬天》是（ ）的；《在生命的最 后时刻》是（ ）的；《酸枣》是（ ）的；《小河与大海》却是 一篇（ ）体裁的文章。 高尔基和孩子们 前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依 赖 信赖） 有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一 本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，便冒昧给高 尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后 随即将（珍藏 收藏）多年的一本 童年 寄给了这位小学生 难怪孩子们常说 有了困难 找高尔基 他一定能帮助你解决 高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄 纵宽容的。一次他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语 法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们："四年级的学生啦，写得如 此不通，实在可耻，很可耻！" 当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励， 但从不过分地（夸奖 夸耀）。尤其是对那些较早地崭露出智慧（峰锋）芒 的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。高尔基听了深为 惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的 头，深情地说："好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！" 高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。 1、在文中括号里选择恰当的字词。（在选择的字词下打"?" ） 2、联系上下文给加点字选择正确的解释。 冒昧：（1）糊涂； （2）隐藏； （3）昏暗； （4）冒犯。 （ ） 崭露：（1）高峻，高出； （2）优异，好。 （ ） 3、给画线部分加上合适的标点符号。 4、用"~~~~~~"画出文中起到承上启下作用的过渡句。 5、文章通过_______件事说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对孩子既有 _____________的爱，又有______________的爱。 6、好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！"你是怎样理解这句话的？ 荷 叶 青 青 夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐 地浮现在我的眼前。 老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别（爱好 喜爱）荷花，对荷花下 的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。 隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到 了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气 ，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑 一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。 夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热了，大门成 天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她 的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。 一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可 女人摇摇手，说出一（番 翻）话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝 地吸着冷气，好像要（带 代）那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来， 赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，"咔"一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是 来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。 荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一 年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花 缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。 家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词： 真是一物降（xiáng jiàng）一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也 罢了。 如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会 高高兴兴地把它送给许多人吧。 回答问题： 1、在括号内选择合适的拼音或字词。 2、写出第四自然段的段意。 3、回答 （1）概括地叙述祖母是怎样种好荷花的？ （2）祖母家的荷叶有什么用？ （3）"荷叶派了大用场，不开花也罢了。" 祖母的这句话是什么意思？说明了什么？ 盲童的话 在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到了一幅没有色彩、线条也极简单的画。 那是一幅盲童的画。 雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前一条小溪，还有一 棵树。寥寥几笔，勾画出了一个和平幸福的人家。 从这里走过的人，都会细心地看着这张没有色彩的极简单的画，看得这么久。他们 不单是看这张画，透过这张画，他们好像触到了这个盲童的心灵。 设想一下盲童拿起笔的情形吧：她画一个太阳，那美丽的太阳准是露出红红的脸， 放射出温暖的光芒，照在每个人身上；她画一棵树，准是葱绿葱绿的，上面栖留 着无数的鸟，唱出悦耳的歌，她好像也听到了它们的合唱；她画一条小溪，准是清 澈见底的溪流，她曾在溪里洗过手，多么清凉；她画一座小屋，屋里准是充满着 亲切的细语，温暖的笑声。这是多么美好的情景啊。 可是，她心灵上的色彩，她感觉到的声音，怎么画得出来呢！她是个盲童啊，她只 能画这样一幅简单的画，这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子，用她那美 丽的想象，组成这样一幅和谐的画面，已经很不容易了。 不，就从这没有色彩的画幅上，人们看到了她心灵上的色彩；从这线条简单的构图 中，人们听到了她感觉到的声音。谁走过这张画前，都会觉得这幅画蕴藏着美好 的内容：一个热爱生活的盲童在向你招手；一棵美丽的生命之树在祖国温馨的阳光 下生长；一颗坚强的、充满希望的心在对你微笑。 做一做 1、用（ ）标出作者想象盲童画画情形的一段话。 2、找出拟人句： 仿写拟人句： 3、根据第二自然段的描写画一幅画。 4、给短文选择正确的中心思想。在（ ）里打“?”。 A、盲童的画笔简单，但画出来已经是很不容易了。 （ ） B、歌颂了盲童热爱生活并具有一颗坚强的心、充满希望的心。 （ ） C、说明盲童的画虽然简单，但蕴含着丰富的内容。 （ ） 5、读了这篇短文，你想对这位盲童说什么？ 日 日 草 一株日日草生长在路边，它矮矮的身材，平凡的叶子，普通的花朵。 她每天唉声叹息，怨天尤人，抱怨上帝对她不够（公正、公开、公平）。 有一天，来了一位慈眉善目的老人，看见日日草垂头丧气的样子，便问道：“小妹 妹，你在叹什么气呀？” “我在埋怨，上帝怎么不让我开出美丽的花朵？” “好，我就让你实现这个愿望。” 老人嘴里喃喃念诵。 日日草便立刻开出朵朵绚丽的花朵。 “谢谢老伯伯，您使我变得这么美丽。” “不谢。”老人微笑着走了。 下午，一群孩子发现日日草开出漂亮的花，便一朵朵摘回去。 日日草痛得眼泪直流，后悔不该拥有美丽的花朵。 过了两天，那位慈眉善目的老人又经过这里，看见日日草在伤心流泪，便又问道： “小妹妹，你在伤心什么呀？” “我不要拥有美丽的花朵，我要长高。” “好，我就让你实现这个愿望。” 老人嘴里又喃喃念诵，日日草便立即长得好高。 “谢谢老伯伯，您使我长得这么高。” “不谢。”老人微笑着走了。 晚上，刮起一阵风，把日日草吹得东倒西歪，打得她浑身都是伤。 日日草痛得哇哇哭叫，后悔真不该有非分的要求。 不久，慈眉善目的老人再度出现在日日草跟前，看见她哭得好伤心，便问道：“小 妹妹，你又在哭什么呀！是不是再想要什么？” “我再也不敢有什么非分之想啦，只要能马上恢复本来的样子，我 就 心满意足了。” “这可是最后一次机会呀，你不要好好思考一下吗？” “老伯伯，现在我什么都不想要，我考虑过了，还是原来的我最好。” “好吧，我就让你实现最后一次愿望。” 老人又一次喃喃念诵，日日草便立即恢复了她原来的面目： 1、画去文中括号里不恰当的词语。 2、在短文最后一段的横线上填上相应的内容。 3、写作时，同一种意思常常可以用不同的词语来表达，本文就很好地运用了这 种方法，如“立刻”和“马上”。请从文中再找两组这样的词语。 、 ； 、 。 4、文中共有3处写到老人“喃喃念诵”，请想象一下，他第三次会就些什么，然 后写在下面的横线上。 5、读了本文，你有什么感想，请用一两句话写出来。 6、这篇童话选自同学们喜爱的刊物《小学生语文学习》，你还经常阅读哪些报纸 杂志及其他课外读物，请写出其中三种。 小水珠和大浪 从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的大石上，它决心把石头滴穿。这件 事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，以小水珠说：“嘿，凭你那点力气， 能把石头滴穿？真是笑话!”小水珠说：“不信，咱俩比比看，你把河边的石头打个 沿，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看结果怎样？”“容易，容易!”大 浪哈哈大笑，觉得小水珠很可怜，肯定滴不穿石头，而自己的力气大着哩，别给说 石头打个洞，就是把石头摧毁也容易。大浪立即答应和小水珠赛一赛。 从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜， 辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋 洋地一动不动„„ 九百九十九天过去了，小水珠终于把石头滴穿了。而大浪呢， 1、选择正确的答案。 (1)大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话。” 大浪说这句话的神情是( )1% ?虚心 ?藐(mi o)视 ?高兴 (2)小水珠说：“不信，咱俩比比看。”表明小水珠的( )1% ?惊讶 ?自豪 ?坚定 2、请给短文补上结尾。2% 3、小水珠为什么能把石头滴穿？用“——”画出有关句子。2% 4、读了这篇短文，你明白了一个什么道理呢？2% 人的光芒 莫斯科胜利广场的纪念馆里，大型的壁画、瓦砾、旧枪弹„„一批战争遗物逼真地 再现了列宁格勒保卫战的悲壮场面：黑压压的乌云，满天弥漫的浓厚的________ _（A.黑烟 B.硝烟），喷出火舌的枪炮，被敌人炮火击毁的建筑物，街头的陈尸， 被战争烈焰烧焦的树的断身„„战争的残酷、压抑，以及比死亡更令人窒息的 狰狞气氛是处在和平年代的人们所难以承受、不可想象的。 然而，发生在列宁格勒的反法西斯之战却从另一个角度颂扬了受战争摧残的人民： 不泯的坚强与高贵。 当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下____________（A.岿然不动 B.巍然挺立）。敌军见久攻不下，就将其团团围住，切断外界弹药、口粮供给及与外界的一切 运输、联络，意欲让这座孤城变为死城。 整整90天，这个被战火毁得千疮百孔的城市破败不堪，食品紧缺；每一户一天只 能得到125克黑面包的供应，满城都是蜷着身子的饥饿的人们。没有取暖的东西， 在最寒冷的日子里，有个年轻女子拖着一个小棺材在街头踯躇。棺材里躺着她病死 的孩子，可是，没走多久，女子便冻僵在路边。 我永远难忘那些陈设在墙上的启事，那都是列宁格勒人在当时贴出的：卖首饰，卖 房屋，卖值钱的家什，只为换取若干口粮和棉毯。人们力图活下去，力图抗争所 处的逆境。 在那样巨大、危急的战争阴影下，列宁格勒的人们仍没有放弃正常的有尊严的精神 生活：剧院天天夜里开演，剧照贴在大街小巷，观众座无虚席；学校准时开学， 上课铃声从不间断„„ 最令我久久不能平静的是，列宁格勒的小女孩丹妮?萨维契夫，一个小学生。 ____A____她原本有一个和睦幸福的大家庭，可是战争来了，她成了一个长着忧郁 的 大眼睛、头发由于营养不良而变得枯黄的战争儿童。她天天写日记，从不间断，慢 慢地、执拗地记着法西斯的罪恶。 丹妮?萨维契夫用她的小手写出了稚嫩的字迹：1月25日，爷爷死了；2月3日，伯伯死了；3月1日，妈妈去世了„„她记着亲人们一个个地逝去的日子以及他们 的 死法。每天，每天，从不辍笔。后来，亲人们全死了，全存于她的日记里。她把他 们好好地藏在里面。再后来，她的日记中断了，如同一段曲子，奏着奏着，突然 停息了，那是因为，她也死了。____B____ 小姑娘丹妮?萨维契夫弱小的不屈的灵魂发出了熠熠光芒。她的故事被人们传颂， 使每一个对战争心怀软弱的人陡生了几许豪气。____C____ 18．联系上下文，从括号里选择恰当的词语填在下列面的横线上。 （l）满天弥漫的浓厚的_________（A.黑烟 B.硝烟） （2）当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下____________（A.岿然不动 B.巍然挺立） 19．“她让人明白，人们不要战争，但不怕战争，人的光芒最终能够战胜一切艰难 困苦，包括战争。”这句话，是从文中抽出来的，如果把它放回原文中去，应放 在A、B、C三处中的哪一处？ 答：＿＿＿＿。 20．为了颂扬饱受战争摧残的列宁格勒人民的精神，作者选取了四个典型事例。请 模仿“事例一”分别用一句话概述另三个典型事例。 事例一：一个年轻女子拖着病死的孩子的棺材，冻僵在路边。 事例二：_________________________________________________________。 事例三：_________________________________________________________。 事例四：_________________________________________________________。 21．文章题为“人的光芒”，联系全文说说人的光芒是什么？ 答：__________________________________________________________________。 鸭嘴兽 鸭嘴兽是澳大利亚独有的奇兽。凭着两对脚，它不但能在水中自由自在地潜（ｑｉ áｎ ｑｉǎｎ）游，而且可以在陆地上爬行和挖穴（ｘｕã ｘｕâ）。游泳的时 候，它用前脚划水，用后脚平衡身体，头还有节奏地左右摆动，十分有趣。平时， 它可以在水中潜游二三十秒钟；受到惊吓的时候，它能潜入水中几分钟之久。最 有趣的是，鸭嘴兽把爬虫、鸟、兽的生理特征集于一身：它既像爬虫一样下蛋，又 像鸟类一样孵卵，同时还像哺乳动物一样喂奶。 １．给文中带点的字选择一个正确的读音。（用?表示） ２．结合这段话的内容，给下面带点的字选择恰当的解释。（用?表示） 奇兽：?罕见的，特殊的，非常的（ ） ?奇异的 （ ） ?出人意料的，令人难测的（ ） ３．用“像„„像„„还像„„”造句。 ４．短文是按什么顺序写的？ ５．简要回答：鸭嘴兽有什么特点？ （二）地球妈妈的来信 环保小卫士： 你们好！收到我的来信，你们也许很惊讶吧？ 我是人类的妈妈，我正用自己的乳汁哺育你们。可是我的生活境况越来越糟了。有 些愚昧无知的人把工厂的废液、废水等有毒物质大量排放到我的皮肤上、血液里 ，危害着我的健康；烟尘和有害气体还把我和你们的保护伞——臭氧层撕成窟窿， 让灼伤人体的光——紫外线乘虚而入，严重地危害着你们的生存；你们还盲目地 砍伐森林，使我的绿衣变得残缺不全，致使全世界每年有２１００万公顷的农田变 成沙漠；你们人类永无休止的战争，更把我打得千疮百孔。 “善有善报，恶有恶报”这句俗语已得到有力证明：由于乱砍滥伐，我的绿衣已不 能保护水分和土壤，洪水、狂风等灾害横行，使无数的良田和家园被淹没，许多 人无家可归。这一切，归根结底，还不是人类自己造成的吗？ 环保小卫士们，我请你们转告人类：你们的衣食住行，无一不依赖大自然的恩赐。 大气、森林、河湖、草原是你们赖以生存的基本条件。破坏自然环境等于自己毁 灭自己。希望你们赶快行动起来，保护环境。只有这样，我才会重新焕发青春，使 你们人类生活得更美好。 祝你们 学习进步！ 地球妈妈 ２００３．５．１０． １．从文中摘抄３个成语。 ２．简要回答信中讲了哪几方面的内容。 ３．写出画线句子的意思。 ４．“这一切”在文中指的是什么？ ５．为什么说“破坏自然环境就等于自己毁灭自己”？ 九、从下面两个作文题中任选一下，写一篇作文。 １．生活中一定会有一些事情使你高兴，或使你自豪、痛心、委屈、气愤„„请你 任选其中的一件事写下来，题目自拟。 ２．下面图中的啄木鸟、大象和牛各有本领，但聪明的小猴却说不出它们谁的本领 大，这是为什么呢？想一想，以“谁的本领大”为题编一则故事，字数５００字 左右。 猴子考试 小河对岸的桃子熟了。鲜红嫩白的水蜜桃吸引着猴儿们，它们一窝蜂地涌到通向对 岸的独木桥前，争先恐后地要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃子呀！可是由于众 猴你拽他扯，谁也过不了独木桥，猴儿们急得吱吱乱叫。 这时候，猴王想出了一个办法，跳出来说：“别争啦！别争啦！现在考试，优胜者 先过桥。” 于是，众猴静了下来，焦急而专注地等待着。猴王绞尽脑汁地出着考题。一道道考 题过去了，优胜者不是没能决出，而是因为每一道题都不止一个猴子答对。没法 子，只得继续考下去。 一只猴子终于不耐烦了，它眼珠一转，瞄准头顶上的一根藤条，纵身一跃，紧紧攀 住，嗖的一声荡过了河。 另一只猴子也抱住了河面上漂来的一根原木浮过了小河。 当这两只猴子窜上桃树大吃特吃仙桃时，其他猴子还在河对面专心致志地考试呢！ １．猴子过桥，还可以有哪些方法？（除了文中的方法。） ２．这则寓言故事告诉了我们一个什么道理？ （二）神圣的跪拜 这是听来的一个西藏故事。虽然已有好多年了，可是，我每次乘车穿过藏北无人区 时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。 经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青 藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物 卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。 杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。有一天 早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的 对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜的 他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥 大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前 腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一 软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手 指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼 里的两行泪迹也清晰地留着。那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒 皮。他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为 什么要给他下跪？这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里，他久久 难于入眠，双手颤抖„„ 次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃 下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上„„原来在藏 羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候老人 全明白了„„ 天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。 当天，老人没有出猎，它在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起 掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪„„从此，老猎人消失在藏北草原上，没人知 道他的下落。 １．仔细读３～６小节，理出事情的发展顺序。 发现藏羚羊?（ ）藏羚羊?（ ）藏羚羊?（ ）藏羚羊 ２．为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？请根据文中相关内容概括回答。 ３．“这时候老人全明白了„„”老猎手明白了什么呢 ４．文中哪句话最让你感动呢？请说出理由。 ５．藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了**，肆意滥杀藏羚羊。请你结合读了这篇文章之后的感受，用几句话来奉劝这些人，要善待动物。 雨 星期天下午，我坐在窗前做作业。忽然天色暗了下来，刮起了一阵狂风，要下 雨了，我赶忙关紧窗户。屋里显得特别闷热。 一会儿，粗大的雨点落下来，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻 璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽阔的珠帘，迷蒙蒙一片。雨落在对面的屋顶 的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着屋檐流下来，开 始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条小溪 。 真是一场及时雨呀！大田里的玉米一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水 流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。 云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的芳香迎面扑来， 空气像过滤过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗 ，舒枝展 叶。绿得发亮，美丽极了。 (1)短文是按_________________________的顺序安排材料的。 (2)用“‖”给短文分段写出各段的小标题_______________。 (3)第2自然段围绕着_________________这句话来写的。 (4)用“--”划出文中的象声词。 (5)写出下列词语的反义词。 宽阔______ 闷热______ 痛快_______ 清新_______ (6)摘出文中的比喻句，按要求填空。 _____________把_______比作__________ _____________把_______比作__________ _____________把_______比作__________ 纸船（10分） 四年级的时候，学校电视台要（招聘 招考）小主持人，我决定参加（竞选 选拔）。 我参赛的朗诵稿是爸爸的一首小诗：《海上看船》。我经过妈妈、老师的多次（辅导 指导）和自己的反复练习，胸有成竹地来到比赛场。 只见一个大姐姐大方地走上讲台，用甜美的声音读起了一篇散文。（美丽 美妙）的声音像一个个好听的音符，飞进我的耳朵。到底是高年级的同学，什么都比我 优秀，我肯定选不上了！紧张的心情如那起伏的波浪，一下又一下地拍打着载满信 心和希望的纸船，企图把它吞没。我快要灰心丧气了。 正当我在希望与失望的门槛上徘（pái）徊（huái）时，那极熟悉的诗句又浮现在 眼前： “我的小船翻掉时， 爸爸常常对我讲： 做了不行就再做， 总有一只会远航！” ?总有一只会远航?总有一只会远航???我念叨着??对?总有一只会远航? ?我还没有试过?怎么知道自己会失败呢? 于是，我努力使自己（平静 安静）下来，清清嗓子，沉着地走上讲台。“各位领 导，各位同学，大家好„„”经过简短的自我介绍后，我充满感情地朗诵起了爸 爸写的诗。读着读着，我仿佛看见了一只只小纸船迎着巨浪出没再风波里，那白色 的帆，如许多云朵在飘，又仿佛一只鸟儿在飞„„当读到最后一句：“看，蓝蓝 的海上，我的小船扬起了帆，像云朵一样飘，像鸟一样飞翔！”时，所有的激情与 幻想全部迸发出来，我仿佛扬起了希望的帆，向宽广的大海驶去。 当读完最后一句后，我长长地吁了一口气，发现评委老师向我投来赞许的目光。 几天后，张老师高兴地告诉我：“你被电视台录用了！”啊！这真是令我振奋的好消 息。我兴奋极了。 转眼，已经过去两年。现在回想起这件事，我依然热血沸腾，是的，只要你付出了， 努力了，成功一定会属于你！ “看，蓝蓝的海上， 我的小船扬起了帆， 像云朵一样飘， 像鸟一样飞翔！” 作业： 1、给第五自然段?加上合适的标点符号。（4分） 2、在（ ）内划去不恰当的词语。（2分） 3、填空： 本文记叙了 的经过，较生动地描写 了 ，先是“ ”，后来是“ ”，再后 来是“ ”，最后是“ ”。小作者悟出道理是 “ ”。（4分） （一）将下面一段话缩写在80字以内。（4分） 小猴跑到西瓜地里，他头一次见到西瓜，感到很有趣，摘下一个西瓜就要吃。 旁边一只小牛见到他把滚圆的西瓜往嘴边送，就对他说：“你大概不会吃西瓜吧？ 我来教你——” 小猴很不耐烦地打断小牛的话说：“不用你教！不用你教！”说着一口咬下一大块西 瓜皮，嚼嚼吐掉了，生气地把咬破的西瓜往地上一扔，撇着嘴说：“不好吃！ 不好吃！” 小牛告诉他：“谁让你吃皮呢？吃西瓜，应该吃里头的瓤（ránɡ）啊！” 到了秋天，这老柿子树更可爱。巴掌大的叶子渐渐变红了，大概想和他的老伙伴— —大枫树比美，看准红得可爱吧。每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光。一眼望去， 圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满枝头。你想，老枫树哪有这一手呢？到了 这个季节，我和小伙伴每天放学后，连饭也顾不得吃，就攀上树去摘那又红又软 的柿子吃，提起柿子，可真有意思。如果你爬上树，前后左右许多红彤彤的小灯笼， 会将你的小脸儿映得通红。（ ）你伸伸手，（ ）可以毫不费力地 摘下你最爱的红柿子。 （1）在文中括号内填入合适的关联词语。 （2）用“——”画出文中的一个比喻句。 （3）“到了秋天，这老柿树更可爱”这句话在这一段话中起什么作用？ （4）作者从哪几方面描写柿子最可爱？ （5）给短文分为两层，并写出层意。 生活中的小镜头 生活是丰富多彩的， 就像一个个小镜头。我热爱生活， 也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。 然而，我最喜爱图书馆里那一个个 小镜头。 清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧接着都 各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子 光滑的脸蛋。 不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完 全沉醉在书的海洋里。 一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么， 不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散 乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发； 一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很 费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念 着，很吃力，却很专注„„ 我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉我什么， 到底是什么呢„„ 1、照样子填空。 （光滑）的（脸蛋） （温柔）地（抚摸） （ ）的（ ） （ ）地（ ） （ ）的（ ） （ ）地（ ） 2、短文中具体描写了哪几个人物，请你用横线画出。 3、这些人物的表现，告诉了我们什么？ 国旗，和太阳一起升起 两分零七秒，是天安门广场的国旗从地面升到杆顶的时间。您可知道，为了这 两分零七秒，国旗班的战士付出了什么样的劳动！ 天安门广场的国旗必须和太阳一起升起。但是每天太阳出来的时间不一样，怎样掌 握升旗时间？国旗班从天文台找来一年三百六十五天太阳升、落的时间表，即使 如此，还要根据气候变化，时时修订。战士们的生活秩序全被打乱了。盛夏酷暑， 前半夜很难入睡，后半夜刚刚入睡，又得起身整装，因为四点三十三分太阳在地 平线露头，国旗也得同时升上22米高的旗杆顶。一年四季不管风吹雨打，大雪纷 飞，五星红旗都按日出时间高高升起。您可以想象，国旗班的战士是多么辛苦。 每年，都有一批新战士被选到国旗班。他们进班后都要进行严格检查，稍有不符合 的地方，就得进行艰苦的矫正：脖子向前探的，睡觉不能用枕头；两腿略有弯曲 的，要躺在床上把腿捆住；两肩不平的，要将肩和画在墙上的水平线平行，贴墙站 着„„ 新战士们自觉自愿地磨练自己，直到练出标准的军姿。 冬天，天安门广场寒风凛冽（l?n liè ），国旗班的战士们觉得穿着厚厚的棉衣升旗 与庄严的升旗仪式不太相称，也有损祖国形象。于是，他们有了一个不成文的 ：升旗时轻装上阵。即使在滴水成冰的日子里，他们升旗时里面也只穿薄内衣、 戴单军帽、白线手套。 你看，升旗电钮按动了，三名升旗战士昂首挺胸，向冉冉升起的五星红旗行注目礼。 他们威武雄壮的形象给庄严的时刻增添了光彩。 1、写出描写冬天寒冷，夏天炎热的词语各两个。 2、“轻装上阵”在文中指 3、写出第三自然段的段意。 4、读了这感人的故事，你想对国旗班的战士说什么？ 为什么会发生日食 只留下了一圈弯弯的细线，细线的周围喷射着蓝色的日冕和红色的日王耳，非常 壮观。 动。当月亮刚好转到地球和太阳之间的时候，月亮就可能挡住太阳，这样就发生了 日食。()月亮的影子全部遮住太阳，()会发生日全食；()月亮的影子只挡住了太阳的 一部分，()会发生日偏食。 和太阳之间。比如本世纪第一个日全食就发生在今年的6月21日(农历五月初一) 。不过并不是每一个朔日都会发生日食，这是因为月亮和地球转动的轨道平面并不 是重叠在一起的，它们之间有一个小小的角度。在大多数的朔日里，月亮虽然转 到地球和月亮之间，但它的影子却没有“扫”到地球上，这样就不会发生日食了。 一般来说，一年大约只有两个朔日会发生日食，而日全食大约一年半才会“光临 ”地球一次。另外，当日食发生时，也不是什么地方都可以看到的，只有在月亮的 影子“扫”过的地方，才有机会见到日食。像今年的这一次日全食，就只有非洲 大陆可以看到。如果你想在中国看到日全食，那就请你在2009年7月22日，在我国的南部地区等着看吧。 1.给第二段画线部分加上合适的标点符号。 2.在()里填上恰当的词语。 3.写出第二自然段的段意。 4.“日食一定发生在农历初一，这一天叫朔。”这句话的意思是“朔日一定会 发生日食”。你认为这种理解对吗?请陈述理由。 登山 在它的脚下。在山顶，我头一回看到高山的惊险和美丽。?深壑，比比皆是的冰 和雪水，绿玻璃般的冰川，丑怪的冰碛(qì)，高踞这一切之上的是高而圆、其状如 钟的天空。?一个人被夹在高山和湖泊之间，又被近处的山峦团团围住，并在这 狭小的田地里生活了十年，那么，这一天他是万万不会遗忘的。在这一天里，他第 一次头顶宏大寥廓的天宇，面对无垠的视野。?在上山途中，我已经惊讶不已地 发现，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此硕大无朋。如今我全然被这瞬间制服 了，又惧怕又欢呼，突然看到这寥廓渗入我的心里，世界竟是如此宏大!?我们 的整个村落，远在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一个小光斑。从谷底望去以为是紧密相 邻的山峰，原来彼此相距许多小时的路程。 世界看个真切，并且山外有山，或挺立，或倾倒，这可能有大事正在发生，而有关的消息从未传 到我们这个与外界隔绝的山镇里来过。同时，我心中有什么像指南针一样的在颤动， 以一股不自觉的力量拼命指向那辽阔的远方。如今，当我看到浮云向着无边无 涯的远方流浪时，我才完全懂得了浮云的美和忧伤。 1.文中第一段“一个人”与“他”指的是谁? 2.带序号的句子中哪些是作者看到的真实景物?哪些是作者产生的联想?请把句子序号写在下面。 联想： 3.请用几个词语概括作者在登山过程中的感情变化。 4.“登上山顶，我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼„„”“惧怕”与“欢 呼”两个词矛盾吗?为什么? 最大的学问家——蛀书虫 好!” ?”蜘蛛问道。 !”蛀书虫笑着说，“你这个无知的家伙，怎么连我也不认识?我是世界上最大的学问家!” !” ?他们拿起书，只是读一读，画一 画，然后又原封不动放回老地方。而我呢，钻进书里把每页书每个字通通吞到 肚子里。年复一年，你想想，我肚子里的学问该有多少!” ?”蜘蛛又问。 ——既然你是世界上最大的学问家，我把你吃进肚里，你的所有学问不就全都进了我的肚子 吗?”说完，它一头朝蛀书虫扑了过去。 1.结合上下文，解释文中带点的词语。 2.文中最后一自然段中的破折号起什么作用? 3.蜘蛛说的“按照你的理论”是指谁的理论?什么样的理论?谈谈你对这个理论的看法 位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗最大的绿宝石点缀在祖国母亲 金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。 湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗?微风吹过湖面的时候，碧 波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候， 几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲 锋陷阵„„鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。 鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼鱼、银鱼„ „每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船 “嘟，嘟，嘟„„”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳 乱撞„„这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊! !鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富。 1.文中画“”的句子分别把什么比做什么? 2.文中第二自然段从哪几方面写了鄱阳湖的美丽多姿? 3.鄱阳湖为什么令人向往，令人赞美?请具体说说。 4.画出文中的中心句。 5.给短文加个题目。 早晨，我漫步在山间小路上，去寻觅春姑娘的踪迹，淙淙溪水欢笑着从我的脚边流 过，像玩耍的小孩儿似的互相追逐着，扑打着。山风带着花香，带着泥土的气息 ，扑面而来，我贪婪地享受着温柔的美，清新的美。突然，我眼前一亮，眼前出现 一朵鹅黄色的花，样子像个小喇叭，枝头的花蕾含苞欲放。啊！迎春花！它像一 只小喇叭，多么鲜艳夺目！渐渐地，鸟儿发出了呼唤。群鸟唤醒了沉睡一冬的大地， 带来春的希望。 1、解释文中带点的词。 2、写出下列词语的近义词。 寻觅（ ） 追逐（ ） 渐渐（ ） 鲜艳夺目（ ） 3、“淙淙溪水欢笑着从我脚边流过”这句话运用了什么修辞方法，选择正确的答案， 把序号填在括号里（ ） A．比喻 B．拟人 C．排比 D．夸张 4、这段话描写了春天的哪些景物？这些景物的特点是什么？ 引路人 雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少，我不禁加快了脚步向 前走去。 我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双 目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去，“对不起，对不起！”我连声 道歉。“噢，噢，不要紧。”这时，我心里感到一阵不安 忙说 大伯 我扶你回去吧 说着 就伸出手搀扶着他 太谢谢了 小姑娘 他感动地说 我搀扶着他 一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水 泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想 到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又 停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着， 一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥 板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后慢慢地站起来伸手 在衣袋里摸手绢。 这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水 的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见 了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。 雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着„„在通往他家的这条路上，我是 他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。 1、解题。“引路人”有两个含意：（1） ；（2） 。 2、用“‖”把短文分成三部分，并写出每段的主要内容。 3、在第二自然段的空白处加标点。 4、阅读短文，思考为什么“我的眼睛湿润了”？ 5、结合上文，解释短文画横线句子的意思。 A．下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。 B．下雨天，双目失明的老人教给我怎样做人。 C．下雨天，我是盲人的向导，盲人教给我怎样做人。 酒劲 英国的、法国的、中国的酿酒师约在一起，拿一只小白鼠小试牛刀。先是英国酿酒 师拿了本国的威士忌酒在小白鼠鼻子前晃晃，结果小白鼠晕了。接着法国酿酒师 拿了自己的马爹利酒在小白鼠的鼻子前晃晃，小白鼠又晕了。最后中国酿酒师给小 白鼠嗅了嗅中国的“二锅头”酒，不料小白鼠转身就进了洞。英国、法国师傅正 准备好好嘲笑中国师傅一番，小白鼠又出来了，怀里揣着块砖头直嚷嚷：“猫呢？ 猫呢？拍死这小子！” 这则童话通过 说明了 。 听诊器古今谈 一个圆圆的金属探头，连接着一根橡皮管子，然后分叉，分别通过两个金属耳塞一 直接入到医生的耳朵里——这就是听诊器。听诊器作为医生的诊断设备，从它诞 生的那天起，就从没改变过这一形象。今天，听诊器终于要旧貌换新颜了。 200多年前，法国医生雷恩?郎内克想通过听病人脏器所发出的声音，来帮助自己 作出正确的诊断。于是他动手制作了24节圆纸筒，组装成一个能够帮助他听清病 人脏器声音的筒易器具——这就是人类医学史上的第一个听诊器。200多年过去了，不论是在外形上，还是在功能上，听诊器都没有发生决定性的改变。 在人类即将迈入21世界的时候，美国一家公司推出了全新概念的电子听诊器。 传统的听诊器无法捕捉到脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物声，使医生无法 及时做出诊断，电子听诊器正是针对传统听诊器的这一不足而研制开发的。电子 听诊器配置的电脑芯片，能够使脏器等发出微弱的生物声放大14倍，从而使医生不会错过任何有价值的线索，更加易于判断心肺等器官可能发生的病变。 以前，在杂乱的事故现场、繁忙的急救室以及嘈杂的救护车上，使用传统的听诊器 来进行有效的诊断，几乎是不可能的。随着电子听诊器的产生，外科医生们的这 一烦恼将成为历史。 46、联系文章内容说说文章题目意思。 47、文中的破折号起什么作用？ 48、请你分别用一句话概括出传统听诊器与电子听诊器的特点。 49、理解句子： ?今天，听诊器终于要旧貌换新颜了。（听诊器的“旧貌”“新颜”各指什么？“旧 貌换新颜”是什么意思？） ?外科医生们的这一烦恼将成为历史。（“这一烦恼”指什么？“成为历史”是什么 意思？） 50、第二自然段的写作手法是什么？该段在全文中有何作用？ 在手术台上 周总理病重住了医院。1975年初，中国医学科学院著名医生李冰为总理做了手术。 手术之后，周总理躺在手术台上，用微弱的声音轻轻地说：“请把李冰请来。” 李冰听说周总理叫他，急忙返回到手术台前，俯下身子说：“总理，你觉得怎么样？” 我很好 李冰 总理停了一下 轻轻地喘口气 看得出他很虚弱 总理吃 力地动着嘴唇 云南锡矿工人 肺癌的情况 你知道吗 李冰一听，愣了。她万万没想到，正在同癌症作斗争的总理，没想自己，想到的却 是远在千里之外，边疆地区的广大矿工。她含泪点点头：“我知道了，你放心吧 ！” 周总理说得很慢很轻，但很坚决。矿工兄弟的病在煎熬着他的心啊！ 医务人员跨千山渡万水，来到了云南，为锡矿区工人普查和治疗肺癌。工人们听说 这是周总理在手术台上发出的指示，个个都滚下了热泪。 1、填空。“煎熬”在本文中的意思是 ，这个词语说明周总理 。 2、给文章第三小节中没有标点符号的句子加上标点符号，并写出这节中几处省略 号的作用。 3、用“‖”给短文分段，并概括每段段落大意。 4、归纳短文的主要内容。 5、用“ ”划出能表现中心思想的重点句子。