一分钟有多长学习心得

一分钟有多长学习 一分钟有多长(社会 科学) 一分钟有多长(社会 科学) 大班下学期 活动目标 1. 感受、体验一分钟的长短，知道一分钟可以坐很多事。 2. 能清楚连贯地表达自己对“一分(来自:WwW.xIelW.cOm 写 论文 网:一分钟有多长学习心得)钟有多长”的感受和想法。 3. 懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入做准备。 活动准备 1,。幼儿一认识过时钟。 时钟以免;幼儿操作材料若干(如珠子和绳子。花生、弹珠和筷子等);画好标记的记录纸。 活动过程 1. 说一说一分钟有多长。 ——提问:不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分，每一秒。，那么你们觉得一分钟有多长, ——幼儿自由发表自己的额看法。 ——师幼一起摆出一个造型定格，静静的看时钟走一分钟，引导幼儿说说自己的发现;秒钟走一圈，和分钟走一小格都表示过了一分钟。 ——请幼儿说说自己觉得一分钟长还是短，自己一分钟可以做什么。 2. 体验与实践:一分钟能干什么, ——教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。 ——教师交代操作要求:教师发出口令，秒针开始走时，大家一起动手操作，一分钟到时立刻停下，看看大家一分钟里能做些什么。 ——幼儿操作，操作结束后记录自己的操作结果;夹了几颗弹珠、穿了几颗珠子、剥了几颗花生等。 ——幼儿分组把记录纸展示到黑板上交流汇总，教师引导幼儿观察记录结果。 3. 师幼讨论。 ——这次觉得一分钟是长还是短，为什么, ——同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样,教师引导幼儿得出结论:虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。 ——做的事情相同，结果是不是都一样,为什么,引导幼儿得出结论:在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也不同。 ——做同样的事情时间花得多结果会怎样,时间花得少结果又会怎样,引导幼儿明白;做事情要抓紧时间，不要拖拖拉拉。否则就会影响下一件事。 4. 请幼儿收拾材料，教师记录所用时间，比一比哪组收拾的又干净又快。 活动建议与提示 1. 在区角投放操作材料，让幼儿在规定时间内操作，看谁做得又快又好。 2. 提醒和督促幼儿在规定的时间内做好应该做得的事情。 3. 请家长在家要求孩子在规定的时间内完成某项任务(如孩子做到，可以进行适当的奖励)，提醒孩子做事不拖拉。 篇二:体验一分钟教案 大班数学活动《体验一分钟》 活动目标: 1、体验一分钟，有时间概念。 2、在活动中体验一分钟时间的长短。 3、知道珍惜时间，学习有效利用每一分钟。 活动准备: 时钟Flash、动画片、图片、串珠子、雪花片、连线、衬衣。 活动过程: 一、 猜谜语 教师:“一间屋子，住着三兄弟。老大叫时针，老二叫分针，老三叫秒针。”(时钟) 二、 认识时钟 教师:“时钟有什么作用,(看时间) 那你们认识时钟吗,我这里有一个时钟，谁能告诉我哪一根针 走一圈是一分钟, 那一分钟有多长呢,咱们一起来数一数一分钟有多长 。 三、 感知一分钟的长短 教师请幼儿看着秒针从某个起点开始转动一圈，静静地坐着，体验一分钟的时间，体会时间从我们的身边走过，让幼儿感受等待一分钟的时间。 教师请幼儿看一分钟动画片，让幼儿感受心情愉快的一分钟。 谈论。为什么等动画片和看动画片都是一分钟的时间，为什 么一个觉得时间过的慢一个过得快, 教师小结:我们做事情的时候心情是不一样的。 四、 一分钟能做什么 提问幼儿一分钟能做什么事情。 看图片说一说他们一分钟都做了什么事情。 五、 游戏《挑战一分钟》 幼儿随意挑选自己喜欢的一组工作，比一比，一分钟内谁做的事情最多。 小结。教师:同样的一分钟，为什么有的小朋友做了X件事,为什么有的小朋友做了X件事, 引导幼儿了解同样的时间里谁做的事情多，速度快，说明做的事情效率高。因此，做事不拖拉就不会浪费时间。 六、 再次挑战一分钟 七、 谈论:怎样珍惜时间 凤城市实验幼儿园 韩晓蕾 篇三:(免费)感受一分钟-精典时间观念培训课程设计 感受一分钟 1、目标 教会孩子掌握时间概念，加强时间观念 通过实际情境活动，让学生建立一分钟和一秒钟的概念，掌握分与秒的关系，知道1分=60秒。 2、过程与方法:通过实践活动，让学生亲生体验1分钟的长短，并感受时间的意义，培养学生的估测能力、及动手、动口、动脑的能力。 3、情感态度价值观:在有趣的课堂活动中体验学习数学的快乐，激发学习兴趣和学习热情，教育学生从小养成合理安排时间、珍惜时间的好习惯。 教学重点、难点:掌握分与秒的关系，体验1分时间的长短，建立一分钟的概念。 教学准备:多媒体课件、题卡、彩笔等学具 教学过程: 一、创设情境、感知一分钟1、教师谈话导入，学生等待一分钟后播放动画。说一说这一分钟给你留下了什么感受,2、学生观看动画片一分钟，说一说这一分钟又给你留下了什么感受,3、通过对比进一步感知一分钟 。 二、实践活动、体验一分钟 (一)、组织1分钟的集体体验活动:数心跳。 1、教师指导学生数心跳的方法 2、计时一分钟全体同学数一数自己脉搏，汇报自己一分钟心跳的次数。 3、教师小结 (二)、组织1分钟的自选体验活动。 1、教师准备题卡:画画、读故事、背口诀、口算、写字、数数或写数，学生从中任选一件自己喜欢做的事，然后计时一分钟看看自己在1分钟能完成多少, 2、学生在小组内说说自己完成的情况，再在全班汇报。 (三)、发现分与秒的关系。 1、认识秒针:钟面上最细、走得最快的是秒针，它可以记录比1分还短的时间。 2、学生观看秒针的走动情况，发现分与秒的关系。学生感受1秒、10秒、60秒的长短，掌握1分=60秒 (四)估计一分钟有多长:小游戏:学生听着音乐放松放松，玩玩自己喜欢的动作，一边玩游戏一边估计，认为一分钟时间到，就回到座位举手，看看谁估计的时间最接近一分钟。 三、课外拓展、感受一分钟 课件展示社会各行各业一分钟能干什么。 1、1分钟，铅笔厂可以生产铅笔1600支; 2、1分钟，银行的点钞机可以数1500张人民币; 3、世界上最快的飞机1分钟大约可以飞行15600米，坐在这样的飞机上才能真正体会什么叫一眨眼就不见了。 4、在第十四届世界杯足球赛中，德国队就是在最后1分时间进了一球，从而赢得了冠军。 四、联系生活、巧用一分钟 1、同学们，说一说你能在1分内完成哪些事情, 2、假如这节课再多给你1分钟，你想用它来干什么, 3、教师小结: 五、课后作业、 1、回家和家长一起比赛:一分钟拍球，一分钟跳绳，一分钟摇呼啦圈，然后记录结果到校后进行小组汇报。 2、回家搜集关于珍惜时间名言佳句。让学生在实践活动中感悟1分的长短，使抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西，让学生在玩中学知识，激发孩子的学习兴趣，充分发挥孩子的主体作用。 如果在让学生感知一分有多长，能干些什么之前充分让学生动一动，感受一秒，比如拍一次手，数1次数字，原地跳一下，跺一下脚， 弹一下手指，伸伸懒腰， 拍一下桌子等等，对一秒认识深刻了，那么一分到底多长，能干什么，学生就很容易感受到。 一分钟跳绳技巧 要想提高一分中钟跳绳成绩，应在这三方面加强训练。一、在技术方面包括:用绳的长短、抓绳方法、用脚(单脚交换跳或双 脚并脚跳)方法、跳绳的节奏、动作的规范性等。1、在技术方面包括:用脚(单脚交换跳或双脚并脚跳)方法、跳绳的节奏、动作的规范性等。2.用绳的长短:绳子短能使绳的转速快，绳子的长短因人而异，一般来说绳的长度相当于身高的一半稍长2~3厘米为宜。3.抓绳方法:抓绳方法也很讲究，如果抓绳时离绳柄越远，在跳绳速度越来越快时，产生的离心力就越大，绳对手的拉力就越大，这样手臂就越容易疲劳。因此，抓绳时应靠近绳柄，越近越省力。二、力量耐力方面包括:手臂其上臂抗疲劳能力、心肺功能、腿部力量等。 手臂力量:有些学生跳多了上臂会酸痛，那是因为在跳绳时手臂张得太大，小臂在随着绳子甩动时，小臂的肌肉容易疲劳。为了减少疲劳，在跳绳时手臂尽量贴近身体，用手腕用力。再者两手心不可朝上，尽量向下或者相对，手心朝下更能发力，这样能节省体力，跳得再多也不会累。