春秋战国时期的思想（一）老子和孔子

春秋战国时期的思想（一）老子和孔子 春秋战国时期的思想,一,老子和孔子 山课件 m课时教案总第06课时课题春秋战国时期的思想(一)老子和孔子教学目标(目的)识记老子和孔子的主要思想主张;两人思想的主要历史影响。教学重点、难点重点:较全面地归纳老子的思想、孔子在政治上和教育上的思想。难点:评价老子的思想;分析孔子思想产生的根源及地位变化。备注教法:以归纳分析为主，以补充为辅。 教 学 过 程 及 板 要 裎 点新课引入:春秋战募国时期，在社会大变革的时楝代背景下，中国的思想、文霖学、艺术、科学等方面都取沉得了辉煌的成就。 教学过程:第七节春秋战国?时期的文化 春秋楔战国文化特点:文化异常繁豺荣。 春秋战国文惫化繁荣的现:哲学流派纷葑呈;文艺百花竞 1 / 17 艳;科技世彳界领先。 一(老砹子和孔子 (一) 老子和《道德经》 1(老子:姓李名耳，又称嫉老聃，春秋末年楚国贵族，锺道家学派创始人。相传《道蒇德经》为其所著(一说是老各子的弟子们回忆其言论所著奄)。 2(老子的罢政治思想:“无为”，即让舭统治者任其自然，反对采用亻严刑峻法。 3( 《道德经》中包含朴素辩证疥法思想:各种事物都有对立勘面，对立的双方互相转化。滹从哲学发展角度看是积极的あ。 4(评价老子芡的思想: ?积极 :提出朴素辩证法(运动、,变化);主张“无为”(不锭是什么都不干，而是应顺应 自然和社会规律，不要去违掐反它而胡作非为，此结论综兀合众多网站观点)，反对严裹刑峻法。 ?消极哽:“小国寡民”思想。 萦 老子言论选摘: 霞 (1)道可道，非常惘道。名可名，非常名。无名唇天地之始;有名万物之母。ざ (2)天下皆知婶美之为美，斯恶矣;皆知善刻之为善，斯不善矣。有无相靡生，难易相成，长短相较，艰高下相倾，音声相和，前后 相随。 2 / 17 (3)祸 兮福所倚，福兮祸所伏。孰唪右其极,其无正,正复为奇馑，善复为妖。 (敉4)小国寡民，使民人什伯 之器而不用，使民重死而不殡远徙。虽有舟舆，无所乘之凉;虽有甲兵，无所陈之。使腈人复结绳而用之。甘其食，球美其服，安其居，乐其俗。渔邻国相望，鸡犬之声相闻，匆民至老死不相往来。 柏 老子简介:姓李，名耳遁，又字老聃，楚国人。他出ǘ生于一个小贵族家庭，做过左周朝王室管理藏书的史官。同曾因政治原因避难到鲁国。菹当时17岁的孔子曾向他请梁教过周礼问题。老子比孔子陈大20岁左右，生卒年月不必详。据说老子晚年骑了青牛苕西游要过函谷关，函谷关的劢关令尹很崇拜老子，请他写璨书。老子写了五千字的《道ヒ德经》，就入关到秦国去了忒。后来死在扶风，葬在槐里“。 第页 蒇 教 学 ? 过 程 哨 及 板 缆 书 要 3 / 17 点(二)大思想家、大教育愠家孔子 1(孔子 (前551年—前479年 )，春秋晚期鲁国人，名丘芘，字仲尼。 2(灌孔子的儒家思想(大思想家狗): (1)孔子了是儒家学派创始人。 (2)孔子思想的主要簧内容: ?主张“弼仁”:“仁者，爱人”、“驯已所不欲，勿施于人”(和噤谐社会、以德治民)，即要岖求统治者能体贴民情，爱惜荼民力，不要过度压迫剥削人蜜民，以缓和阶级矛盾;主张牧以德治民，反对苛政和任意蹩刑杀。 ?维护“帐礼”:“贵贱有序”(维护馏奴隶制统治)。(保守性—蓉—维护周“礼”) ?要改良:因时而变。灌(进步性——以德治民;逐钶步改良) (3)鲵孔子学说经历代儒者改造发 挥，成为我国两千多年的封釜建正统思想。 3 (孔子的教育思想和教育实衄践(大教育家): 措 (1)教育思想:?教育芩对象:“有教无类”(德类 );?教育方法:因材施教钧、循循善诱;?学习方法:螵态度老实、温故知新、学思蒂结合、谦虚好问。 (2)教育实践:兴办私学峁，打破贵族垄断文化教育局 面。 (3)教育氩目的:“学而优则仕”(教镧育为政治服 4 / 17 务)。 撞 4(孔子对古文化保存和咂发展的贡献: 晚溘年编订和整理了“五经”(裣指《诗经》、《尚书》、《愀礼记》、《周易》和《春秋蹶》)。 注意: 秘 《春秋》是我国古訇代最早的编年体史书。 ? 5(孔子的局限:维躜护奴隶制统治秩序;看不起峡农业劳动。 讨论 : 孔子思想在春阼秋末年产生的社会根源是什 么,为什么在当时不受重视 ,为什么后来又成为汉以后 历代封建王朝的正统思想,觖 社会根源:春秋潘晚期，大国争战，生产力发秤展，分封制、井田制日益瓦椤解。在奴隶制度逐步瓦解过坭程中，阶级矛盾也日益尖锐镗。孔子代表奴隶主贵族利益妞，主张挽救奴隶制，缓和阶〉级矛盾。 不受重 视的原因:孔子所处的是奴蟪隶制瓦解、新兴地主阶级日 益形成的时代，要求以暴力,打破旧的社会秩序，发展封?建经济，建立地主阶级专政 的政权。孔子主张维护奴隶薮制，不符合当时的社会要求盒，所以不被重视。 后来成为正统思想的原因:坂孔子主张中包含着坚决维护娴统治秩序，缓和阶级矛盾，疟使社会安定，保证生产发展礁等有 5 / 17 利于统治者利益的成分 。后来的儒家思想家又加以抿改造和发挥。 师潋 生 互 动 记 硬录 孔子简介:孔子(前5?51年,前479年)，名颟丘，字仲尼。鲁国陬邑人(肜今山东曲阜)。孔子幼年丧怂父，家境贫落，成年后曾任锑“委吏”(管仓库小吏)、皱“乘田”(管牛羊畜牧小吏腌)等小官，也做过为人居丧 礼赞的“儒”。中年时，孔 子曾一度为鲁国司寇(管刑潸法的官员)。去职后开始私ぜ人讲学，在相当长的一段时茗间内，带领学生周游列国，弗游说自己的政治主张，但诸搽侯国君绝大多数对孔子师徒 敬而远之。晚年的孔子则致磨力于教育和整理文化典籍，管曾整理过诗、书，审定了礼结、乐，编纂出《春秋》。孔钸子的言论由其门徒记录整理蓣，编为《论语》。 第页 课时教案总薤第07课时课题春秋战国时疤期的思想(二)“百家争鸣腌”教学目标(目的)识记墨 子、孟子、荀子、庄子、韩束非子主张;分析“百家争鸣痂”背景。教学重点、难点重嵌点:“百家争鸣”。难点:糊春秋战国时期诸子的思想及唿对他们的评价。备注教法:?以归纳分析为主，以补充材奢料为辅。 教 朦 学 过 6 / 17 程 及 峒 板 书 蜣 要 点新课惴引入:面对诸侯纷争的政治 局面，战国时期代表不同阶公层利益的众多思想家，从不羝同的立场和角度出发，提出吴了差异较大的思想主张，形枘成了我国古代史上第一个思 想解放的高峰——“百家争驵鸣”。 教学过程摘: 二(“百家争捕鸣”(百家:虚指，极言其 多)(一)概念:战国时期 ，由于政治主张和哲学看法 不同，形成了很多学派。(鸪儒墨两派最有实力)(二)ヅ历史条件:经济发展打基础硐;社会变革能催生;私学兴挖起育人才;诸侯纷争是环境ジ。总之，是经济基础大变革 在意识形态领域的必然反映凼。(三)主要学派及其主张 :1(墨家—墨子:(1)紊墨家学派创始人墨子，名翟瀚，战国初期鲁国人，手工业虽者出身。(2)思想主张的漓社会根源:战国初，封建经 济初步形成，随着农业和手鄣工业的发展，小生产者队伍翩不断扩大。(3)思想主张痨或要求:“兼爱”、“非攻渑”——反对战乱，人们和睦瀚相处，有安定生产环境;提 倡节俭——反对统治者穷奢绉极欲，要求珍惜劳动成果;“尚贤”——反映小产者希纣稷望提高政治地位。2(儒家景— 7 / 17 孟子和荀子:(1)孟子，:?战国中后期邹国人，鲁 国贵族后代，名轲，著有《形孟子》。?思想主张的社会蘼根源:孟子代表新兴贵族地歇主的利益，希望用孔子思想 维护封建统治。?主张和要ぽ求:提出“民贵君轻”思想探(或重义轻利、生于忧患的敲思想)——随着封建生产关逶系形成，农民同地主阶级的婧矛盾激化，孟子要求缓和阶 级矛盾，维护封建统治。“瓒劳心者治人，劳力者治于人姝，治于人者食人，治人者食鸨于人。”——轻视劳动人民烫，为统治者辩护。(2)荀停子:?战国中后期赵国人，崭名况，著有《荀子》。?思栀想主张的社会根源:代表新 兴地主阶级的利益，反映人鲵们认识自然的能力增强。?侠主张和要求:“礼”(根本掾原则)“法”(具体措施)ㄒ并用——希望吸收儒法两家筒长处为地主阶级服务。“制 天命而用之”——认识自然 规律并加以利用。3(道家黛—庄子: (1)顷庄子，战国中期宋国人，名濒周，著有《庄子》。 湟 (2)思想主张:发展 唯心哲学(庄周化蝶);痛羽恨不公平(“窃钩者诛，窃硪国者诸侯”);认为“无用蜱”比“有用”好。 博 第页 教 双 学 过 瞰 8 / 17 程 及 板 书 狞 要 点4(法檩家—(先商鞅、后)韩非:荻 (1)代表人物羔:韩非，战国末期韩国贵族垩，著有《韩非子》。 圉 (2)思想主张的社会 根源:战国时封建制度确立桉，统一趋势加强。 赤 (3)思想主张: 栎 ?改革观:体现新兴地守主阶级改革旧制度的进取精峄神。 ?集权观:?为结束诸侯割据，建立统一夥的中央集权的封建国家提供涡了理论依据。 ?峙法治观:反映了新兴地主阶赴级建立和巩固政权的要求;陪也反映地主阶级与农民阶级 矛盾日益尖锐的历史现实。玖 注意:法家思想香是秦始皇巩固统一，建立君 主专制中央集权制度的理论誉基础。儒、墨、道、法的历煞史地位。“非儒即墨”说明贰当时持儒墨两派主张的人最锝多;道家其次;而法家思想餮深受统治者欢迎。 遐 5(其他:兵家、阴阳家 、杂家、农家等(略)。 檎 关于“春秋战国思灶想”的一些高考题 9 / 17 (XX广东历史2)孔孟学 说主要讨论的是A A(人与人的关系B(人与彗自然的关系 c(蚣国与国的关系D(夷夏关系劐 (XX全国文综犋二卷12)古人所说“慎终 追远，民德归厚矣”，强调矍的是祭祀祖先、悼念死者的腙教化作用。这一主张属于A躅 A(儒家思想B榉(道家思想c(墨家思想D (法家思想 (XξX四川?卷文综12)韩非三在批评某家学说时说:“举振先王，言仁义者盈廷，而政勤不免于乱。”他批评的是cゆ A(法家学说B (道家学说c(儒家学说D烨(墨家学说 (X链X重庆文综15)“贤者举峨而上之，富而贵之，以为官喃长;不肖者抑而废之，贫而俾贱之，以为徙役”。这句话岌主要反映了旧中国时期为A唿 A(墨家思想 砹 B(儒家思想 瘐c(道家思想 D(法乩家思想 (XX海 南历史2)“奉法者强，则腰国强;奉法者弱，则国弱。锞”持这一观点的人应是D A(墨翟B(孟轲 c(荀况D(韩非 (XX海南历史1)荀子是垠战国时期儒家思想的主要代σ表人物，其思想与法家共通瑰的是B A(天行篱有常B(人性本恶c(礼法佬并重D(民水君舟 憷 (XX年山东基本能力4 3)儒、道、墨、法四家是犏先秦 10 / 17 诸子学说的重要流派， 下列语句中最符合道家思想 的是D A(兼相讥爱、交相利B(仁者爱人 c(抱法处势则治滇，背法去势则乱D(道生一 ，一生二，二生三，三生万蓥物 师 生惟 互 动 判 记 录 百家争蔻鸣的原因:?物质基础——愁封建经济的发展和科技的进选步;?社会环境——社会变义革与各国纷争的局面促成思跽想的自由;?文化基础—— 私学的兴盛，造就一批有思 想知识，身份自由的思想家啁。 战国时期法家骘为何备受诸侯青睐，而儒家塌备受冷落,答:是否适应新窒兴地主阶级与诸侯兼并争霸 的需要。 正确评 价法家思想:推动了战国各盱国的变法运动，使封建制确察立;为秦朝建立君主专制提?供了理论条件;但严刑峻法骆、重农抑商、文化高压对后鲇世产生消极影响;且法家的典法治，从根本上看是封建的畋人治，不是近代的法治精神尝。第页课时教案总第08课瓠时课题春秋战国时期的文学圄、艺术与科学教学目标(目 的)识记春秋战国时期文学悦艺术与科技成就;分析文艺匣作品反映的现实。 陬 教学重点、难点重点:《犟诗经》，屈原和《离骚》;麇编钟;哈雷彗星的最早记录劾;“十九年七闰”法;《墨期经》中的物理学知识;扁鹊 。难点:对某些自然科学知源识的理解。备注教法:以归 纳分析为主，以补充材料为遣辅。 11 / 17 教 裥 学 过 盼 程 及 べ 板 书 霜 要 点新课引入 :春秋战国时期，除中国思埽想界“百家争鸣”之外，中脲国文艺界也是“百花齐放”蝙，中国科技方面更是硕果累故累。 教学过程:钒三(《诗经》和屈原1(《婉诗经》(1)地位:我国第脯一部诗歌总集(2)时间: 西周到春秋中叶的诗歌(3垂)构成:“风”(民风淳朴绂)、“雅”(大雅之堂)、诰“颂”(歌功颂德)(4)条主题:反映奴隶社会晚期的曰社会状况。如:溥天之下，瘸莫非王土;率土之滨，莫非烀王臣——分封制、井田制;銮有渝(意云)萋萋，兴雨祈 祈，雨我公国，爰及我私— —私田出现;其置(锋利的檑工具)斯，以薅荼蓼——金鸥属农具的使用;氓之蚩蚩， 抱布贸丝——商业的发展。城 (5)影响:它涅的人文精神和现实主义的创痂作态度，在世界文学史上永洗放光芒。2(屈原(1)生?平介绍:战国后期楚国贵族接。希望革新政治挽救楚，被阋权贵排挤，遭楚王流放。 12 / 17 在イ长期流放生活中了解民间疾獐苦。前278年，秦破楚都县郢，屈原投汨罗江而死。(玻2)创造新体裁——楚辞(腻3)写出好诗篇——《离骚 》(古代最长抒情诗)四(搞诸子散文1(老子散文:情踹感深沉，想像丰富，充满哲疚理。2(墨子散文:推理与椟叙事结合，表达政治主张， 说明科学技术。3(孟子散宿文:以刚柔相济的辩论见长浒，深入浅出。如“鱼与熊掌ㄐ不可得兼”(舍生取义)4灶(庄子散文:文字优美，想 像丰富，《秋水》、《逍遥熏游》是其名篇5(韩非散文—:善用寓言比喻现实，如“蓖守株待兔”(坐享其成、一碡成不变)五(艺术 1(绘画独立:我国现存最鸠古老的帛画(《妇女凤鸟图 》、《御龙图》) 2(青铜装饰:从图案花纹蠛发展到完整画面。 精品如四川成都出土的嵌错蝻赏功赏乐铜壶(06四川高鹬考文综已考) 3憔(音乐:战国全套青铜编钟 注意: 瓤 全套编钟既反映了我国青瘕铜冶铸技术的高超，也反映蓥了当时音乐达到很高水平。 六(天文和物理玑 1(天文:哈雷 彗星;十九年七闰;《甘石 星经》 2(物理 :《墨子•墨桂经》(杠杆原理、浮力理论记、声学和光学记载) 禁 13 / 17 七(医学 扁 鹊:“脉学之宗”;“四诊辎法”(望、闻、问、切) 雄 第页 教贶 学 过挣 程 及叹 板 书庑 要 点踱春秋战国时期是重要转型时 期(大动荡、大分化、大变澈革、大发展)，有两个趋势晦: 1(由分裂走婢向统一; 2(由 奴隶制瓦解到封建制确立。蓐 战国时期中国文茛化的一些课外资料 (1)屈原的代表作《离骚熹》:“离骚”二字就是遭遇汲忧患的意思。读《离骚》的幔诀窍是掌握三句话:一部交秕响乐，两个主旋律，三次大 变奏。其中的两个主旋律:浈一是得不到君主支持的忧患鬯;二是得不到同伴理解的忧四患。这两个主旋律经过三次 大变奏，它的抒情叙志就变箝得很有深度和力度。由于诗迓中充满了宏伟想像和华丽词箍句所构成的瑰丽形象，全 14 / 17 诗缇显得波澜壮阔、色彩浓艳、宕气象万千。它的内容又表现,进步的政治理想和斗争热情因，从中显示了诗人坚强无畏唤、正直高洁的品格，因此它起在中国文学史上产生了无比?深远的影响。 (髟2)庄子的哲学:庄子的哲仫学真正令人留连忘返。哲学曹家说，庄子的哲学是诗意盎祁然的散文写出的;文学家说致，庄子的思想本身便是一首疑绝妙的诗，他的哲学的起点砗便是文学的核心;美学家说孺，庄子是哲人、诗人、艺术咙家，他的思想已经融入生命瘊的无穷节奏，是情和理，道铖和艺的完美融合。而他们同 时说，东汉以后，几乎所有 的大哲学家、大文学家和大拒艺术家都受到庄子哲学和庄锸子思想的震撼性影响。我们ì在日常生活中还经常运用他仆的智慧。今天常用的一些成忭语，如“东施效颦”、“邯ы郸学步”、“越俎代庖”、穷“螳臂挡车”、“相濡以沫规”、“莫逆之交”、“贻笑奠大方”、“朝三暮四”、“ 得心应手”、“踌躇满志” 、“游刃有余”都出自《庄谢子》。 关于“春捌秋战国文艺和科技”知识的佐一些高考题 (X笄X天津文综16)中国古代 记载物理学知识，其中包括 杠杆原理和浮力理论、声学啤和光学知识的著作是A 葩 A(《墨子R 26;墨经》B(《梦溪笔古谈》c(《营造法式》D(头《天工开物》 ( XX上海历史分叉部分B组荼4)从《上海县竹枝词》中煦， 15 / 17 可以知道许多古代的节日 习俗，其中与端午节相关的 是D A(拜年未恨了接财神，爆竹通宵闹比邻檐B(月饼堆盘月样圆，南园 向最盛香烟 c( 童儿接队放风筝，风卷纸钱砸灰满路D(浦江午日闹龙舟踱，红儿绿女沿滩看 (XX年广东历史1)下列刃文献中，有较多反应西周时砝期平民社会生活内容的是c A(《老子》B锘(甲骨卜辞c(《诗经》D糖(《楚辞》 (X X年山东基本能力26)《牡韩非子•喻老轶》中的《扁鹊见蔡桓公》一烦文记载，神医扁鹊四次面见还蔡桓公，便知其,腠理、肌蕞肤，逐渐发展到肠胃、骨髓酱。该典故说明扁鹊看病所用猾的诊法是A A(暖望诊B(闻诊c(问诊D(必切诊 师 鳎生 互 动 铋 记 录 春秋茯战国时期的主要历史特征 1(经济方面:铁刀器和牛耕的推广;井田制被殁封建土地私有制取代。 蚍 2(政治方面:诸侯 兼并争霸战争激烈，分封制趼被封建专制主义中央集权制 取代。 3(思想 方面:出现第一次思想大解镤放;民本思想流行;私学兴巷起;出现百家争鸣局面。4己(民族关系方面:出现第一碜次民族大融合高潮 钙 16 / 17 5(先秦时期文化发展的?特点:?文字成熟:甲骨文é;?思想奠基:儒家、法家ㄛ和道家;?教育奠基:孔子奉教育思想和实践;?浪漫主?义和现实主义文学传统形成溻:屈原及其作品;?史学奠,基:孔子编《春秋》;?科鸾技奠基:这一时期主要集中耕在天文历法、医学、建筑三 大领域。莲 山课件 m 17 / 17