【doc】关于蔷薇、月季和玫瑰的区别

【doc】关于蔷薇、月季和玫瑰的区别 关于蔷薇、月季和玫瑰的区别 学术论坛 Q:! SCNCr&frCHN0L00YINFORMATION 关于蔷薇月季和玫瑰的区别 杜红英 (荆门职业技术学院湖北荆I-]448000) 摘要:蔷薇,月季和玫瑰形态特征十分相似,从它们的茎,叶,花及果实四个方面的差 异来区别之. 关键词:蔷薇月季玫瑰皮刺小叶花序蔷薇果 中图分类号:$68文献标示码:A 蔷薇,月季和玫瑰英名统称rose,它们是三个不同种的中 文名称…1,三者的形态特征十分相似,很多对三种植物的 描述不够清楚,初学者往往将它们混淆.本文就三种植物的一些 形态特征的差异略加阐述.蔷薇,月季和玫瑰同属于蔷薇科蔷薇 属植物.它们的共同特征是:落叶或常绿灌木,茎直立或攀缘, 皮刺发达.叶互生,奇数羽状复叶,托叶常贴生于叶柄上,罕为 单叶而无托叶.花单生,成伞房花序,生于新梢顶端;萼茼与花 托结合成壶状;萼片及花瓣各5,罕为4;雄蕊多数,生于花筒 的口部;雌蕊通常多数,包藏于壶状或凸起的花托内.多数瘦果 集于肉质的花筒内,组成一聚合果,特称蔷薇果.12I 蔷蔽,月季及玫瑰有以下几方面的区别: 1,蔷薇为落叶藤本或灌木,植株较高,茎较长,枝条 蔓生或攀缘,密生皮刺,~DHIJ毛.月季为矮小直立灌木,少数为蔓 生,小枝具粗壮而略带钩状的皮刺,有时无刺;茎下部灰褐色, 上部青绿色,新梢紫红色.玫瑰为直立灌木,枝干较粗壮,灰褐 色,有皮刺和刺毛,小枝密生绒毛.l4 2,蔷薇的小叶513片,叶片平展但有绒毛,叶缘有锯齿. 月季的小叶一般为35片,少数7,叶较小而薄,面平展有光 泽,两面无毛,边缘有锐齿,叶柄和叶轴散生皮刺和短腺毛,托 叶边缘具隙毛.玫瑰的小叶59片,叶质厚,表面亮绿色,有皱 纹,无毛,背面苍白色,有绒毛及腺体;叶缘有钝锯齿,叶柄千u 叶轴肓绒毛及疏生小皮刺和刺毛. 3,蔷薇花单生或数朵簇生成圆锥状伞房花序,生于枝条 顶部,花柱结合成柱状,4,5月开花,花白色,粉红,红色 等,有清香.月季仡常数朵簇生,罕单生,花拄离生,他 期为5—11月,陆续开放,花色多样,微香.玫瑰花单生或 3—6朵簇生于当年生新枝端,花柱连合成头状,5-6月开花,花 为紫红色至白色,具有浓郁的芳香. 4,蔷薇和月季为球形蔷薇果,玫瑰则为扁球形蔷薇果. 蔷薇,月季和玫瑰三者的形态特征区别可归纳列表如下: 萋蔓,………,…………一—壁…一……整堡 藩叶臻幸或灌挂蔓生成常辛或士常绿灌木,砖每直立落日}灌木,茎直立且生 犟 蔓毒三三蛊ij毛 ,''.1..蔼域毛 范常肇嵌准拽惹事 砖f盘{— J一5高一疆珂齑舌 蔷蔽球 蔓具钩状虚蛳 一,0j-5.小而薄,毛毛 花瓤杀壤生,罕单生 篷离生 5.11目蓖琏绩救,傲蕾 蔷薏累球形 墓童生绒毛和针桡细硬盘刺 小时5-9片,叶盾厚,袁面 茵皱盈,背面发白有绒毛奠 士刺 芘单生或3牮壤生 花柱淳旨成头扶 5-6月开花花番濠8 蔷蔽景扁球形 万?,花及粟实等形 ,碚王丽__ 态特征的比较,我fi']很容易将三者区别,从而识记三种植物,为 学习相关知识打下基础. 参考文献 f1]鲁涤非.花卉学.北京:中国农业出版社,1998,347 f21陈有民.园林树木学.北京:中国林业出版社,1990,430 [3]吴芳,冯志坚,马炜梁等.植物学.北京:高等教育出版 社,1992,226 f4国科学院植物研究所.中国高等植物图鉴,北京:科学出 版}l:.1972,247,252 4功利思想的负效应.社会大变革必然引起观念的人变 革,市场经济的大潮涤荡着人们头脑中的许多传统观念.人仃】 对世俗和功利性的物质利益的追求日益明显,形成了较为普遍 的功利思想.这种思想深刻影响着大学生职业理想的确立.他 们不再以职业的社会地位,稳定程度,专业对口,发挥个人 专长为主要标准,而是主要看报酬是否高,工作条件是否优 越.大学生中流行的到国外去,到外企去,到赚钱多的地方 去的"新三到",是相当一部分学生择业心理的真实写照.市 场经济驱使更多的人在价值取向上倾向物质追求,受经济限制 和社会舆论的影响,在择业上图实惠,缺乏献身精神. 正是这些因素的客观存在,使学生在择业时出现了攀比 风,出现了情绪不稳定.一旦当其实际工作和职业理想出现r 矛盾时,大学生更多的是选择了跳槽,这直接导致用人单他对 学生的职业道德提出了严肃置疑. 对于大学毕业生来说,通过四年的专业学习,他们已具备 了从事某种职业所需要的专业素质,这为其求职择业提供了一个 很好的平台.但进人工作岗位后,少数毕业生只片面的强调薪 酬,或一味突出自身的才能兴趣,而无法看到其工作岗位本身对 他人的意义和对社会的意义,或者说他们只要求别人对他的服 务,而不能树立自己也要为别人服务的思想,这就为其频繁跳槽 提供了理论依据.作为学校,我们的德育也要根据社会形势与 时惧进.德育工作者要走人社会了解用人单位的岗位需求,这 样"用事实说话"胜过空洞的理论说教;要把社会上一些平 凡岗位中做出贡献的职业者请进学校给大学生现身说法,真正 让平凡孕育伟夫"的职业思想深入到大学生的内心深处. 通过上述分析,我们可以看出,高校的道德教育工作任重而 道远,尤其对即将走出校门的大学毕业生,我fi]更应把德育工作 贯穿到其职业道德教育中去,让他们的职业理想在我们的德育工 作指导下更加规范.通过塑造他们的职业道德,培养他们的职业 道德意,升华他仃1的职业道德境界,高校毕业生在走入社会之 时必定会在【怍岗位上大显身手,为社会做出更多,更大的贡献. 参考文献 『11中共中央,国务院"关于进一步加强和改进大学生思想 政治教育的意见》 l2J中共上海市科教委.上海市教委上海市学校德育工作 会议工怍报告》 『3J李仁山:大学生就业指导与范例》,北京:首都经 济易夫学出版社,第167页,2004.8 科技资讯SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION199