婴儿期的心理发育关键期-3月-智力开发心理发育

婴儿期的心理发育关键期-3月-智力开发心理发育 婴儿期的心理发育 关键期-3月-智力开发 心理发育 更多育儿知识请访问,获取育儿大礼包! 1.2个月婴儿心理发育 这个时期的孩子与外界接触很少，是以自我为中心地生活着，只关心自己的满足。当他们的生活需求得到满足时，就非常平静，而当饥饿、消化不良或疲劳刺激时，就会不停地啼哭。妻子的注意力有了一定的发展，发亮或彩色鲜艳的物体出现在视野内时，他会发出愉快的声音。孩子有了短时记忆，当孩子注意的事物从视野中消失时，能用眼睛去寻找。这时如果吃饱、睡好，孩子的情绪良好，他会不时微笑，大人逗他时，会全身活跃起来或笑出声音来。 2.3个月婴儿心理发育 能短暂地集中注意一个新鲜事物，如看到彩色的图象，能安静下来注视片刻，短暂的记忆保持时间很短。当孩子被抱起时，会高兴地发出响亮的尖叫声。 3.4-6个月婴儿心理发育 4个月时孩子记忆力较短暂，能对熟人再认识，只能保持几天，高兴时会笑出声，全身乱动。5个月时孩子的注意力有了提高，能稳定地注意某一事物，仍对色彩鲜亮的玩具特别感兴趣，每当学会一种玩法，就会表现出高兴的样子。6个月时开始有了注意事物的选择性，出现了注意的萌芽，这时也开始出现分离后焦虑的情绪。 4.7-9月婴儿心理发育 这个时期的孩子能有意识地较长时间注意感兴趣的事物，具有短时记忆，能再认识几十天之前的事物，并能再现几周前的事物，孩子 第1页/共1页 仍有分离焦虑的情绪。 5.10-12个月婴儿心理发育 (1)自我意识 孩子在1岁前还不能意识到自己身体的存在，他会咬自己的手，并因为咬痛而大哭。孩子在1岁时，能把自己的动作和动作的对象区分开来，把主观和客观世物区分开来。如开始知道自己摇动了挂着的铃铛玩具，玩具就会发出声音，并从中认识到自己与事物的联系。有的父母还常常发现孩子把床上的各种玩具抓起来扔到床外，孩子一边扔，还一边咿咿呀呀地笑个不停，这是孩子自我意识的最初表现，在孩子心理发展过程中有重要作用。 (2)记忆力 10-12个月的孩子有了明显的记忆力，能认识自己的玩具、衣物。还能指出自己身上的器官，如头、眼、鼻、口等。当大人问他某件物品在哪里时，他能用手指出来。12个月的孩子已开始有记忆能力，如孩子非常喜爱玩捉迷藏游戏，就是利用记忆力。妻子保持记忆力只有几天，其记忆力与后天培养和孩子是否有很大的兴趣有关。 (3)个性 10个月的孩子已有个体的特征性，有的孩子表现得活泼、有的沉静、有的灵活、有的呆板。如有的孩子不让别人抢走他手中的玩具或吃的东西;而有的孩子见别人有什么玩具都想要什么;有的孩子则显得很大方，把自己的东西送给别人，与别人一起分享;有的孩子整天不声不响;有的则一碰就哭;这些都说明孩子在这个阶段有了显著的个性倾向，但这种个性并不是固定不变的。 (4)思维 这个时期孩子的思维发育程度较低，主要是具体形象思维，叫做前语言思维，表现为有目的地用东西来解决问题，如可找到藏在某地方的物体。 第2页/共2页 (5)好奇心 这个时期孩子的好奇心逐渐增强，喜欢到处触摸，到处看。孩子常常把家里的抽屉打开，把每件东西都拿出来看看、玩玩，如果有箱子，他就会钻进去，还会把塑料袋套在自己头上，常常因拿不下来而发急。如果忘记把墨水收起来，孩子会把墨水泼在一塌糊涂。由于有这些好奇心，对孩子开阔眼界，增长知识，探索周围世界有很大帮助。然而这也会给孩子带来不安全的一面。在这个时期父母应照管好孩子，将房间的布置重新调整，以便孩子更好地活动，把危险品放到孩子够不到的地方。 (6)情绪 孩子仍有分离焦虑情绪，，应逐渐锻炼孩子的独立生活能力，减少因母子分离带来的焦虑。尽量让孩子独立玩耍，不要像以前那样与父母形影不离，父母在一旁观察，使孩子在突然想起父母时能随时看到大人。 1-12月小儿智力心理发育过程 年龄 粗细动作 语言 适应周围人物能力与行为 新生儿 无规律、不协调、紧握拳 能哭叫 铃声使全身活动减少 2月 直立及俯卧位时能抬头 发出和谐的喉音能微笑 有面部表情眼随物转动 3月 仰卧位时能变为侧卧位，用手摸东西 咿呀发音 头可随看到的物听到的声音转动180度，注意自己的手 4月 扶着髋部时能坐，可以在俯卧位时用两手支持抬起胸部，手能持玩具 笑出声 抓面前的物体，自己弄手玩 见食物表示喜悦，较有意识的哭和笑 5月 扶腋下能站得直两手摇玩具 能喃喃地发 伸手取物，能辨别人声，望镜中人笑 第3页/共3页 6月 能独坐一会，用手摇弯矩 出单调音节 能认识熟人和陌生人自拉衣服，自握足玩 7月 会翻身，自己独坐很久，将玩具从一手换另一手 能发出巴黎、妈妈等复音，但无意识 能听懂自己的名字，自握饼干吃 8月 会爬，会自己坐起来，躺下去，会扶着栏杆站起来 重复大人所发出的简单音节 注意观察大人的动作，开始认识物体，两手会传递玩具 9月 试独站立，会从抽屉中取出玩具 能懂几个复杂的词句，如“再见”等 看见熟人会伸手要抱，或与人合作游戏 10-11月 能独站片刻扶椅或推车能走几步 开始用单词，一个单词表示很多意义 能模仿成人的动作，招手“再见”抱奶饼自己吃 11-12月 独走，弯腰拾东西，会将圆圈套在木棍上 能叫出物品的名字，如灯、碗，指出自己的手、眼 对人和事物有喜憎之分，穿衣服能合作，，会用杯喝水 文章来自邯郸信息库导购网 第4页/共4页