从一个小故事看“公平”

从一个小故事看“公平” 学网习习助 www.5730.net从个一小故事看“公平”添加习习,来网数源,站托管习习次有习习主的葡萄熟透个2012-8-644 了～如果今天不把葡萄全部摘完的习～葡萄就习掉～而他自己又不可能在一天把葡萄全会内 部摘完。于是他就在市习上了一群人～习他习习～“如果习能在今天能我把葡萄全部摘完找你帮 的习～我就每人习习一金习。”习群人后非常高习～就习习习主到葡萄习里摘葡萄。你个听跟个来园 当很内到中午的习候～习习主习习葡萄多～习些人不可能在一天把葡萄全部摘完～于是他又到市习上了一群人～习他习习～“如果习能在今天能我把葡萄全部摘完的习～我就每人习习一找你帮你个 金习。”习群人后也非常高习地习习习主到葡萄习里摘葡萄。听跟个来园 当到下午点习左右的习候～习习习主习习习习人习然非常习力的摘葡萄～但他习习是不可能在一天个内2 把葡萄全部摘完。于是他又到市习上了一群人～习他习习～“如果习能在今天能我把葡萄找你帮 全部摘完的习～我就每人习习一金习。”习群人后也非常高习地习习习主到葡萄习里摘你个听跟个来园 葡萄。 当来个日落西山的习候～葡萄习于全部摘完了。习习主把最后一批人叫习～习了他习每人一金习～于是习群人非常高习地走了。他又把第二次招的人叫习～每人习了他习一金习～习群人有来来个并没 习地非常高习～但有习什习～也走了。他把第一次招的人叫习～习了他习每人一金习的没当来来个 习候～习些人不高习了。他习习,“习什习我习干的活比后的习些人多～习的习习都是一金习来怎个 呢,” 看到习故事的人～相多的人第一直习就是第一批人同习的感习不公平。如果是习在习个当与——您当 的第一批工人的习～习习习件事公平习,您 我习不妨做一下习习分析,首先～习件故事中～每一批人的习习习习都是工人习习主方习可同意的与双～而且也习意。但最后习习主习习了自己的承习～习任何一批人都有习习～却习致批人的不高习。很没两 一方都履习的习习～习果却事愿习。习习在里,习任人是习,个双与哪 假如习习主把习放习酬的习序习倒一下～按照工作的习序第一批人先拿～第三批人最后拿～所有人都高习。后一习习放习序未改习任何其他件～习的习是皆大习喜～人感到不公平。会并条来没 凭来与空习生的“不公平”感～其习是源于自己的习习和习酬无习的其他人,所以～公平是一习感习～事习本身有必然因果习系。在习方有习习的情下～习习不平的是什习,习白了就是抱怨与没没况呢 和指习习习主习人的习习。那习～究竟习是习习主,习然此习第一批人和第二批人都习生了角色习位。与 其次～习习市习在上午可能是习方市习～而在中午和下午可能是习方市习～所以有不同的价格。会 作习摘葡萄的工人～如果有习习的市习意习～“不公平”感就少些。会 第三～工人有意习到习习主的习习,如果葡萄摘不完就习掉～习失重。习习逼近的习候～任没会会惨当 何人都肯习习花习比平习更大的代价习避习习。来 第四～事习上～正是因习第一批人不能习天完成任习～习习主才增加第二批人。习批人人依然当两 不能完成任习～才不得不又增加第三批人。习习主多付出了批人的成本～却使得能习的前两没尽 两个气壮践批人感到不公平,习世界习习习主也太不公平了～习习的一方理直～习的一方却象做习了事。 学 习助习网 学学网习路上必习的交流习习站www.5730.net 莘莘子必习的交流站学网----学网习习助 www.5730.net