多一把尺子,便多一批好学生

多一把尺子,便多一批好学生 多一把尺子，便多一批好学生 美国发展心理学家加德纳曾提出多元智力理论，该理论认为每个正常的人都拥有多种智力，而每个人的优势智力各不相同，有的是言语??语言智力为优势，发展下去要以成为作家、诗人、记者、演说家、新闻播音员 等;有的是逻辑??数理智力成优势，发展下去要以成为科学家、数学家、会计师、工程师和电脑程序师等;有的是视觉??空间智力占优势，好好培养他可以成为航海家、飞行员、雕塑家、画家和建筑师等;其他每一种智力，都可以成为人的优势。每个人都有自己的优势智力领域，个别人优势智力领域中不仅是一种智力，能能是多种。我们所关注的不再是一个人有多聪明的问题，而是这个人在哪些方面聪明和怎样聪明的问题。从这个意义上说，学校里没有所谓的“差生”存在，每个学生都是独特的，也是出色的。我们必须改革当前应试教育的做法，以考试分数为唯一尺度，来衡量学生学习水平，应用多把尺子去测量学生，要从多方面、多角度来评价、观察和接纳学生。 曾有一名男生，被老师说成“差生”，因为数学语文每次考试都不及格，而他却有一个绝技——捏泥人，照书上插图捏的狼和山羊，猴子和玉米，一个个栩栩如生，还捏过秦始皇，孔子等古代人物都挺像。如果用考试分数这把尺子去衡量这位男生，确实是“差生”，但若我们用艺术特长这把尺子去评价他，他却是优生。实际中常发现某一方面的差生可能恰恰是另一方面的优生。 记得有一位哲学家曾说过，世界上没有绝对相同的两片树叶。学生也是这样，他们中的任何人都是一个鲜明的个体，其素质条件不同，兴趣爱好各异，各有自己的个性，能力现更是不一样。有人天生能说会道，有人表演出神入化，有人对某一行道特别钟情，有人手工制作超群绝伦，有人在这方面可能不太行，而在另一方面却非常突出。如“少女作家”张天天，尽管在初二期末考试理科成绩不理想，但她的文字和语言表达能力非常强，表现出极高的文学天赋，不到 16 岁就发表了长篇小说《真心英雄》， 6 次再版销售一空而轰动文坛。中国作协在北京专门为她召开作品研讨会。 当然， 我们并不要求每一位学生，都能成为作家，或当艺术家，或做科学家。也许不是所有学生都能成为伟人，但我们要保证让每一位学生都能在教育中获得自己成功，做到“天生有才必有用”。所以教师所教的学生绝不能像生产线上的产品一样，都是一个模子刻出来。要为每一位学生量身定做一把尺子，不同学生应用不同的尺子去测量。否则千篇一律看人，将会埋灭一批学生。 即使在同一学科内评价学生，也不能用同一，应实施分层评价。如一位教师进行课堂小测验，出了一道题:一件工作单独由一人做完，甲要 8 小时，乙要 12 小时。甲先单独做 5 小时，剩下的由乙单独做完，乙还要做几个小时, 这位教师制定了这样的三个目标:目标甲:能用一般求出乙还要做几个小时。目标乙:能用最简的方法进行解答。目标丙:能用多种方法进行解答、并说出最好的方法。于是学生根据自己的实际情况去选择目标，有的用一般方法，有的用了最简的方法，有的学生抓住多种数量关系，从不同的角度考虑，得到许多解法: ( 1- 1/8× 5 )/(1/12) 12 ×( 1 - 1/8 × 5 ) ( 3/8)/(1/12) 12 ×3/8 ， 特别是后两种解法，式子简约，别出心裁。 上述教师制定了不同尺度，实施分层测验。容易看出:目标甲是学困生都能达到的评价目标，目标乙是中等生都能达到的评价目标，目标丙是优等生达到的评价目标，这种做法避免了千篇一律看学生，尊重了学生的个性差异，使每个学生都在各自的知识、能力起点上获得发展。如果都用一个目标要求每一个学生，结果使优等生吃不饱，学困生吃不了，特别是所测结果有可能使学困生变成“差生”。因此，教学评价一定要关注学生的个性差异，多用几把尺子去测量学生，要相信:“多一把尺子，就多一批好学生”。 通过课程学习，结合自身实践，请设计一个具体的教学环节 第1课 中国人民站起来了 课程目标: 讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。简述西藏和平解放的基本史实。 教学目标 知识与能力:知道第一届中国人民政治协商会议;了解中华人民共和国开国大典;西藏和平解放。通过学生讲述开国大典的史实培养其口头表达能力和对历史事件的概述能力;指导学生讨论西藏解放的策略，培养其辩证思考问题的能力。 过程与方法:指导学生看课文插图或相关的影视资料，分小组讲述开国大典的史实;组织学生讨论中央解决西藏问题时，为什么要一面进军、一面力争和平解放，认识历史问题特别是民族问题的复杂性。 情感、态度与价值观:在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义。 教学过程 导入 简介课本封面，引入新课。 回忆旧知。 从国旗或国歌导入。 讨论:百年中国——1901年的中国与2001年的中国在哪些方面有明显的不同,百年巨变的主要原因有哪些, 开国大典 教师简要补充七届二中全会的有关知识。 绘制图表:填入第一届中国人民政治协商会议为成立新中国做的准备工作。 课堂小绘画:你能准确地画出我们的国旗吗,(1949年公布的《国旗制法》规定:国旗为红色长方形，长与高为三与二之比。红旗左上方缀黄色五角星四颗，其中一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左。四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右，并各有一角尖正对大星的中心点。) 小议论:第一届政协筹备会议期间，著名画家徐悲鸿提议用《义勇军进行曲》作国歌，得到周恩来和其他与会者的肯定。但也有人持不同意见。他们认为，革命已经胜利，新中国即将诞生，不应当再唱“中华民族到了最危险的时候”，如果选用这首歌作国歌，也要修改歌词。后经代表们讨论，决定还是用原来的歌词。 请议一议，为什么还要用原歌词好, 材料:人民英雄纪念碑的碑文。 观看《开国大典》录像片段，交流感受，谈谈你印象最为深刻的一幕是什么, 模拟直播:如果你是一位在现场的记者，你会怎样向人们介绍开国大典的盛况, 你能想象一下毛泽东当时的心情吗, 你知道吗:在开国大典上，当五星红旗冉冉升起时，54尊礼炮齐鸣28响。你知道为什么要用54尊礼炮,为什么要连放28响,