泰山版五年级综合实践单元二汽车总动员讲述

泰山版五年级综合实践单元二汽车总动员讲述 课题 第二单元 现代科技.汽车总动员 1、让学生通过观察记录、上网收集、查阅相关籍等途 径收集汽车的小知识; 教学目 2、让学生了解汽车主要零部件的作用及安全乘车的注意标要求 事项; 3、引导学生与同学交流，比较准确地达自己的观点。 1、通过多种渠道收集汽车小知识; 重点、难点 2、 在辩论中正确表达自己的观点; 教学过程 第一课时 备课时间: 授课时间: 累计课时: 教学内容:确立研究主题，制订研究。 教学过程: 一、提出问题，导入新课 1、谈论科技，提出问题 1)教师引导 同学们，在当今的生活中，我们处处都能感受到科学技术的发展给我们 生活带来的巨大变化，只要我们留心观察，就会发现生活处处都有科技。那 么哪项科技给你的生活带来了变化呢, 2)学生交流 3)提出问题 既然科技给我们的生活带来了这么多改变，那么对于生活中的一些科技产品你有哪些不解的问题呢, 2、汇总问题，明确研究主题 看来现代科技已经激发了同学们的研究兴趣，汇总同学们感兴趣的问题，我们就从身边最常见的科技产品——汽车研究起吧。 我们的研究主题命名为——汽车总动员(板书研究主题) 二、提出问题，制订方案 1、提出关于汽车的问题 说到汽车，里面的学问可大了，丰富多彩的汽车世界正等待同学们去发现、去探究呢。关于汽车你想了解什么呢,来看看这些问题你们是否知道 1) 汽车是谁发明的,1886年1月德国人卡尔?本茨(KARL BENZ)获得 了世界上首项汽车专利,人类历史上第一辆汽车就此诞生 2) 汽车分为哪几类,按用途可分为以下几类: (1)载货汽车:主要用于运送货物，有的也可牵引全挂车的汽车。根据最大总质量不同，可分为微型货车(1.8吨以下)，轻型货车(1.8-6吨)，中型货车(6-14吨)，重型货车(14吨以上)。 (2)自卸汽车:以运送货物为主且有可倾卸货箱的汽车。适于坏路或无路地区行驶，多用于国防、林区和矿山。 (3)越野汽车:主要用于坏路或无路地区的全轮驱动的具有高通过性的汽车。适于坏路或无路地区行驶，多用于国防、林区和矿山。 (4)轿车:用于载送人员及其随身物品且座位布置在两轴之间的四轮车辆。按发动机排量大小可分为微型汽车(1L以下)，普通级轿车(1-1.6L)，中 级轿车(1.6-2.5L)，中高级轿车(2.5-4L)，高级轿车(4L以上)。 (5)客车:具有长方形车厢，主要用于载送人员及其随身行李物品的汽车。按用途不同可分为长途客车、团体客车、市内公共汽车和旅游客车等。 (6)牵引汽车及半挂牵引汽车:专门或主要用于牵引挂车或半挂车的汽车。根据牵引挂车的不同可分为半挂牵引汽车和全挂牵引汽车。 (7)专用汽车:装置有专用设备、具备专用功能，用于承担专门运输任务或专项作业的汽车。用于完成特殊任务，如消防车、救护车。 3) 现在的汽车与最早的汽车相比，外形有什么变化, 汽车造型发展 史 自1886年第一辆汽车诞生以来，汽车造型从最早的马车型到箱型、 从甲壳虫(参数配置 图库)型发展到流线型，从船型、锲型到现在最常 见的复合型。 4) 未来的汽车将会是什么样的,我想未来的汽车不但可以在陆地上 奔驰，而且可以像飞机一样在天空快速穿梭，还可以在海里游泳，在车 里观赏海底世界，探索海底世界的无限奥秘。汽车里不用汽油，汽车的 燃料被其它环保所代替，未来汽车可以无人驾驶,我们儿童可以在 电脑的设置下，一边自由自在地在车里玩耍，一边看电视，尽管汽车很 多，但在不会发生任何的交通阻塞和交通意外。 车中设施齐备，功能 齐全，在卫星信号和电子指挥下，可以到达世界所有地方，不管走到那 里，都不会迷路;车里面还有电脑，有DVD，当驾驶员感到闷的时候， 可以看看DVD，有电子游戏机，有电冰箱，有电话等，还有自动按摩器 呢～――当驾驶员感到腰酸的时候，自动按摩器就可以帮驾驶员按摩; 车中安置有一张休息的床，疲惫的时候，可以睡上一大觉;如果长途旅 行的话，车还可以变成一间小屋子，人们还可以在车里过夜，屋子里面 还有厨房，当驾驶员感到肚子饿的时候，就可以在厨房里煮东西吃;如 果想要搜索海底的无限奥秘的话的话，车子还可以从车轮里伸出两个机 器手，如果驾驶员想捉一些比较机灵的鱼类，车里的电脑就可以帮您查 找他的弱点，帮您实现愿望;车还可以变成海里不同的动物掩护自己， 以免伤害鱼类或受到鱼类的伤 ... 2)组织学生交流，并引导学生提出新的问题 2、整理问题，对问题进行归类。 3、制定研究方案 对于我们看似熟悉的汽车，没想到会有这么多问题，所以我们得进行一些 系统的研究，因此我们得制定一份方案。首先我们得明白研究的目的是什么, 1) 确定研究目标 了解汽车种类，汽车的发展史，汽车的发展方向; 近距离观察汽车零部件，了解其作用; 初步了解汽车的动力原理; 2) 确定研究方法:上网收集，采访，书籍查阅等 3) 研究步骤:收集资料，调查采访，设计图纸 4) 小组完成其余的内容。 5) 集体交流方案制定情况。 三、布置作业 在家长或网络的辅助下，完成P19的汽车分类表。 第二课时 备课时间: 授课时间: 累计课时: 教学内容:了解汽车的分类方法;并知道汽车一些小零件的用途;进行 安全乘车知识竞赛。 教学过程: 一、 导入 同学们，上节课我们一起制定了研究方案，并且布置了为汽车分类的作 业，这节课我们首先一起来交流对汽车的分类情况。 二、 交流汽车分类 1、小组内交流汽车分类表 要求:首先要交流分类表，然后看看有哪种分类是有分歧的，记录下来。 2、集体交流汽车分类表 1)首先交流分类相同的，指名小组代表交流; 2)交流有意见分歧的。 3)总结汽车分类 汽车分类可以按照用途来分，也可以按照汽车的外形及汽车的能源使用类型来分。 三、 了解汽车部件的作用 1、 交流你知道汽车中的哪些小部件, 2、对于这些小部件你知道他们的作用吗, 3、完成P20页的汽车零部件一览表。 四、进行安全乘车知识竞赛 乘坐汽车需要注意安全，同学们对安全乘车的知识了解多少呢,下面让 我们通过安全乘车知识竞赛来增强安全意识。 1、 学生独立完成P21竞赛题。 2、 集体交流，对于意见有分歧的地方可以让学生进行小小的辩论或者 交流; 3、 总结竞赛情况 1) 这些知识从哪里积累的, 2) 你还知道哪些积累知识的方法, 3) 如果你这次竞赛成绩不是很好，有没有想过以后会怎样做, 小结:读万卷书，行万里路～生活处处皆学问。好好向生活学习。 四、 布置作业 准备汽车利弊之我见的辩论会资料。1)你觉得利大还是弊大,2)根据你的观点搜集资料。 第三课时 备课时间: 授课时间: 累计课时: 教学内容:组织学生进行辩论 教学过程: 一、 导入 同学们呢，汽车带给我们便利的同时，也给我们增添了一些烦恼。对此，你有什么看法,今天我们就围绕汽车的利弊开展一场辩论会吧。 二、 准备辩论会 1、 按照正方反方进行分组，每组可以再分两小组; 2、 各组进行辩论准备 1)人员分类:每组必须要挑选这几个人，组长组织交流，材料整理员，至少两人，把大家的意见分点整理，每点的第一句话必须是概括性的语言，后面是具体阐述的句子。辩论手，每组要推选四名同学做辩论手，一辩手要阐述自己的小组的意见。二辩手、三辩手可以从某个点出发进行具体辩论，四辩手要随时对对方的辩论漏洞进行反驳，也要对本组的辩论进行总结 2)小组准备 三、组织辩论会 1、辩论要求 1)语言要清晰，吐字清楚，语速适中; 2)认真倾听，随时对对方的漏洞之处进行反驳，反驳时先要说不同意对方的哪个观点，然后得用摆事实的方法来证明自己的观点。 3)听众要看看哪个辩手辩得最好，并且得知道好在哪里。 2、辩论开始。 3、进行听众交流。 1)学生交流 你最佩服的辩手是谁,为什么,从这次辩论中你感受到 什么, 2)教师小结 引导学生学会陈述自己的观点。在向别人表达自己的观点时，首先要概括地明确亮出自己的观点，然后用具体的事例来讲清楚自己的观点。 四、布置作业 绘制一辆未来的汽车设计图，也可以配以文字说明，说明汽车的奇妙用途。 第四课时 备课时间: 授课时间: 累计课时: 教学内容:展示绘制的汽车设计图;进行单元总结与反思。 教学过程: 一、 导入 同学们呢，时代在进步，科技在发展，未来的汽车到底会是怎样的呢,它还会为我们的生活带来哪些便利呢, 二、 展示汽车设计图 1、 小组内容展示自己的汽车设计图，要求一边展示一边解说; 2、 推选小组优秀代表在全班进行展示。 3、 评选全班最优秀的汽车设计图。 1) 学生评价，并说明理由; 2) 汇总评价，评选最优设计图。 4、 教师小结:同学们，世上只有想不到的，没有做不到的，所以同学 们你们的大胆想象一定会在某年某月成为现实的。 三、 单元总结与反思 同学们，回顾一下本单元我们都研究了哪些问题,我们参与了哪些实践活动, 你收获了哪些知识,你哪方面的技能得到提升了, 1、小组交流自己所得 1)翻看本单元书籍，结合自己的研究过程性资料回顾本单元所走过的研究之路。 2)在小组内交流自己的所得。 2、完成购物的学问研究活动评价表 1)自评——同学评价 2)再次阅读自己的评价表，思考自己的收获与体会是什么，并完成P26的内容。 四、课堂总结: 同学们，我们对“汽车王国”进行了初步探究，在探究的过程中我们学 会了整理资料，并且能够当众进行清楚表述的观点，还参与设计了未来的汽 车模型图。愿你们在今后能更深入地去研究汽车其他方面的知识，长大后创 造属于自己的一辆汽车～ 古今名言 敏而好学，不耻下问——孔子 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈 兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子 己所不欲，勿施于人——孔子 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 读万卷书，行万里路——刘彝 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 书犹药也，善读之可以医愚——刘向 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄 访问者可将本资料提供的内容用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本文档及相关权利人的合法权利。谢谢合作～