小老鼠和泡泡糖

活动目标 1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。 2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作. 3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识。 活动准备: 1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。 2、音乐课件、图谱。 3、老鼠头饰、老鼠洞。 活动重难点: 1、重点:幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表 演。(在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠 走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物 形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音 乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演) 2、难点:尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作. 活动过程: 一、开始部分:设置悬念激发幼儿兴趣 师:今天老师带来了两个礼物(教师出示右手)这是什么,(泡泡糖)你们吃过泡 泡糖吗,吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉,(粘粘的)看这是谁呀,(教师出示左手 小老鼠) 小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢,小朋友想不想知道, 老师今天带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的 故事，我们一起来听听吧～ 二、基本部分 (一)、通过故事帮助幼儿理解音乐， (播放音乐) 师:听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事, 小朋友想了这么多有趣的故事,那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢,我们一起来看看～ (播放音乐动画，教师简单讲故事) 老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发现，跑几步就停下来左看看右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀～它拽呀拽～可是越拽越长，粘到手上、头上、腿上到处都是，最后像绳子一样把自己捆了起来，喵，不好了猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。 师:听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么,(幼儿回答) 原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩，小老鼠在出来玩的时 候是怎样走的呢,这次我们边听边看. (二)、出示图谱完整听音乐，帮助幼儿理解音乐节奏，学做动作 1、随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。 2、引导幼儿分段学做动作 师:原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的，怎样是偷偷地走,(幼儿模仿)为什么要偷偷的,(怕猫)它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看”，谁来表演一下小老鼠,(幼儿模仿)刚刚我们表演了小老鼠的走，那看看谁来学学,(幼儿表演) 师:哦，原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”(教师师范小老鼠走的节奏)小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看,(两边看)那它是边走边看还是走几步停下来看,在说哪个字的时候停(引导幼儿按节奏做动作)在说西的时候用不用看,看了几次(两次)谁来走走看, 好，我们先坐在椅子上试试～小老鼠走了几遍,我刚刚发现有 的小老鼠走得太快了，这样很容易被猫发现，再来看看小老鼠 是怎样走的,好，现在我们起来走走看～(老师唱旋律幼儿做 动作) 师:它走呀走，呀～小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀～是什么呀, 哦，是泡泡糖，小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样,那可怎么办,谁来学学使劲拽,(幼儿做动作)我们一起拽拽看～ 师:每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的 很长很长，到底有多长呢,小耳朵仔细听好了:拽————啪～怎么回事,我们一起来使劲拽(引导幼儿夸张的做拽的动作) 师:猫来了。(老师模仿赶紧跑回家) (三)、幼儿随音乐表演 1、第一遍表演(坐在小椅子上) 师:刚刚小朋友做的都很形象，在出来走的时候都知道停下来看看，拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长，下面我们一起来听音乐，小朋友在小椅子上学学小老鼠，我要看看哪只小老鼠最机灵。 2、第二遍表演(把小椅子当洞) 师:想不想玩这个游戏,这里有好多小老鼠，赶快找一个你喜欢的带上吧～李老师来当一只大老鼠，老鼠宝贝们，我们现在一起来玩这个游戏，走的时候要注意停下来看看，别被猫发现啊～我们用小椅子来当我们的家吧～ 师:听音乐～注意哦～妈妈没睡着不能出去玩。(引导幼儿注意前奏) 3、第三遍表演:引导幼儿夸张的表演拽的动作(钻山洞) 师:有没有被猫捉住啊,你们真是太聪明了，刚刚我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊，谁还能用更大的力气来拽泡泡糖，你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样的,这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗, 这次大老鼠带你们去洞里玩吧,到洞里玩的时候可一定要注意安全，不能推不能挤，做一只文明的小老鼠好吗,(再次强调前奏:音乐会告诉我们老鼠妈妈什么时候睡着了)