迷失方向的孩子需要爱的包容.doc

迷失方向的孩子需要爱的包容.doc 三生教育征文 迷失方向的孩子需要爱的包容 两碗村中心校 刘明 孩子在成长学习过程中，都会或多或少、或大或小犯一些错误，出现这样那样的心理问题。作为教师该怎样看待孩子的过失和错误呢,那就是爱的包容，因为爱的包容是孩子心灵最后的港湾，最后的希望。用包容之心理解孩子、尊重孩子、鼓励孩子、懂得孩子。 去年寒假，我在水富县城学习电脑期间，一位××中学二的学生，长的眉清目秀，斯斯文文，手里拿着一张成绩通知书，磨憎地走进打字室，要求打字人员给他制作一张同样格式的通知书，我感到很奇怪，走过去一看，顿时明白了其中的原委，原来评语上是这样写的:该生尊敬师长，团结同学，但是学习态度不端正„„ 看到这一幕，我的心情非常复杂，久久不能平静。学生之所以这样做，难到不值得我们深思吗, 在学校，老师作为学生的监护人，当发现学生学习不认真、态度不端正时，就应该耐心去说服、教育、引导。用爱心去包容、感化，让学生喜欢学习，热爱学学习，而不是在评语中泼冷水，导至学生用撰改通知书的行为去欺骗家长。 我们教师犹如医生，在发现孩子有心理或行为疾病时，要及时开出包容的、爱的药方。 十几年的教学生涯中，有这样几个孩子，让我永生难忘:陈坤，我以前的学生，现在读初一，由于父亲劳改，妹妹溺水身亡，母亲精神恍惚，对他的身心造成极大的伤害，因此他厌学情绪相当严重，经常迟到、缺席。有几次，他妈是拿着棍子拖他到学校，推进教室来读书的，后来还缀学一期。兰胜兵，孤儿，由于爱的缺失，形成了自暴自弃的性格。经常留宿他家、违反学校纪律、拉帮结伙欺侮他人。孟万军，家中幺儿，以自我为中心，喜欢取巧卖乖，哗众取宠。教师下课走出教室，他会用拳头在背后比划，引起同学们哄堂大笑。曹芳梅，父亲去世，母亲改嫁，以前在三角坪头住宿读书，由于家庭变故，年幼的孩子连最基本的温饱都不能解决。好心的伯父收养她后，在大坝读走学。性格极其自卑，经常泪流满面，心灵受到了极大的创伤。 以上这些孩子，由于特殊的家庭环境，形成了他们各种不健康的心理和行为。让老师苦恼，也让家长困惑。如何帮助他们改正错误，走出自卑，找回自信，一直牵动着我的心。 前面提到用拳头指向老师的孩子，在事发当时，我非常气愤，真想把他提起来丢了。但是理智和包容起了作用，我强压怒火，冲他笑了笑，说:“你还真有脾气。”然后拍了拍他的肩膀，又说:“一会儿到办公室来。”我刚到办公室放下 书本，他就怯生生地来到我面前。这时我的火气也消了不少，耐心和他讲，你这种做法叫哗众取宠，想引起同学们的注意，想现自己。想表面自己当然是好事，但这种方式非常不恰当，你想，老师就如同你的父辈，你这样做，真是太不应该了，当然你错了，老师会原谅你，但会看你以后的表现，相信你，男子汉以后绝不会再有这种情况发生。说到这时，我发现他脸红了，眼里滴下了知错改错的泪珠。 还有前文所说的孤儿曹芳梅、兰胜兵的遭遇，真是让人内心酸楚的同时产生深深的同情和怜爱。我对兰胜兵如此叮嘱:“现在家里就是你和奶奶相依为命，你一定要好好学习，多帮奶奶做事，将来你就是家的顶梁柱，奶奶还要指望你养老„„”。针对缺爱的孩子曹芳梅，我首先联系他伯伯、伯母要关心她，多和她沟通，让她感受到家的亲切和温暖，然后叫她堂哥曹永贵给她补习功课。同时我还送了她两本书《安徒生童话》、《生获奖作文》。书上签写:“相信你一定会坚强起来。”并且给她讲和她遭遇差不多的洪赞辉克服困难，战胜命运的故事。 通过真诚的关心、爱护这些孩子们，他们都有所进步，陈坤再也没有迟到、缺席过，学习也很用心，曾经还考过班上第四名。兰胜兵变的遵守纪律了，有爱心了。孟万军变得有礼貌了。曹芳梅同意也愿意和同学们一起游戏了。 爱的付出，爱的包容不求回报，只求迷失方向的孩子树 立起正确的人身观和价值观，珍爱生命，学会生存。热爱生 活，健康成长。