电流表的使用方法教案

电流的使用方法教案 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 怎样使用电流表 教材分析 让学生知道电路中的电流可以用电流表来测量。引导学生怎样连接电流表，以及对电流表怎样读数。 读出电流表的示数，是电学实验中必须具备的基本技能，它是教学的重点，如何将电流表连入电路中是教学的难点。 教学目标 (一)知识和技能 1(知道电流表使用方法; 2(能正确读出在电流表的示数。 (二)过程与方法 1(通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力; 2( 通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能。 (三)情感、态度与价值观 1(通过学生连接电路的实验活动，培养学生团结协作的精神; 2(在学生对电流表读数的过程中，培养学生严谨的科学态度。 教学重点 读出电流表的示数。 教学难点 将电流表正确连入电路中。 教具准备 小灯泡2只、开关、电源、导线、开关、电流表、多媒体。 教学方法 自学法、讨论法、自主合作探究法。 教学过程 二、讲授新课 ,一,电流表的使用 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 1(前面我们自学了怎样表示电流的大小、单位以及常见的电流值，那么我们用什么仪器以及怎样用这种仪器测量出电路中的电流,测量电路中的电流的仪器，叫电流表。同学们看大屏幕。 2(同学们以学习小组为单位，观察电流表，认识电流表。看一看它上面的字母、数字、接线柱和它们的颜色下面的数字符号以及中间的一个小螺丝，它们各是什么意思,同学们交流讨论(着重注意表上的“一个字母”、“二个量程”、“三个接线柱”)，一会儿各小组起来展示，其他小组补充。 学生:字母A表示电流表的单位是安培。 学生:数字0-0(6和0-3表示不同的两个量程。 学生:0-0(6A量程的分度值是0(02A，0-3A量程的分度值是0(1A。 学生:三个接线柱中红色柱上标有“+”，表示正接线柱，黑色柱上标有“-”，表示负接线柱。接线柱旁的数值表示接入该接线柱时的量程(即满刻度时的电流数值)。 学生:中间的小螺丝是用来调零的。 教师;同学们观察得很仔细，说得也很好。教师复述以上内容。 教师:要测量通过小灯泡的电流，应该怎样把电流表接入电路中,要注意什么, 3(请同学们阅读课本“怎样连接电流表”部分，讨论归纳电流表使用方法，并完成下列问题: 〔投影〕思考 (1)电流表必须和被测的用电器 联。(否则会损坏电流表) (2)电流从电流表的 接柱流入，从 接线柱流出。(否则会反转甚至损坏电流表) (3)任何情况下都 (选填“能”或“不能”)使电流表直接连到电源的两极上。(否则会造成电源短路) 如果违反以上操作，会造成哪些影响,投影，同学们观察错误连接情况。 例题2:20XX年，XX县XX学校将迎来XX周年华诞。母校将在X月X日隆重庆祝这一盛典。假若有28只小灯泡串联后接在电路中，做校庆盛典的彩灯用，使用中由于某一 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 只小灯泡灯丝烧断而使全部小灯泡都熄灭。因为小彩灯都染着颜色，致使无法辨认是哪 一只小灯泡的灯丝断了，现给你一只电流表，问如何将已损坏的小灯泡找出来, 分析:由于小灯泡是串联的，因此有一处灯丝断了，整个电路中将没有电流，所以 灯都不亮。可用电流表逐个与灯泡两端并联，若发现其他的小灯泡都亮了，即被并联的 灯泡是坏的，因为此时电流表相当于一根导线把电路断开处连接起来了。 4(分组实验。 例题3:在下图中，用电流表测量电路中通过灯L的电流，以下四个图中，正确的 是( )，并根据电路图，小组内连接测量电路中通过灯L的电流的实物图。 教师:刚才我发现同学们在连接实物图的过程中存在一个问题:不知道电流表的量 程是选择0-0(6A还是0-3A, 教师:在不知道被测电路中的电流有多大的情况下，我们应采用试触法，教师演示。 5(电流表怎样读数 教师:请同学们阅读课本P “电流表读取数据的正确顺序”部分。 64 小组讨论:怎样在电流表上读数。教师巡回观察小组讨论情况。 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 小组展示: (1)根据接线柱确定使用的量程;(2)根据使用的量程确定分度值;(3)接通电 路后根据表针的位置读出几个大格、几个小格，从而确定电流表的读数。 〔投影〕 练习电流表的读数。 6(师生共同总结电流表使用方法。 三、课后总结 通过本节课的学习，你有什么收获与体会,请每一位同学对自己在本节课的学习情 况进行评估，然后教师归纳并投影本节内容) ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------