细胞的多样性和统一性好

nullnull1.2 细胞的多样性与统一性null细胞具有多样性null动物细胞真核细胞植物细胞null（光合作用）蓝藻是一种光合自养生物细菌细胞模式图拟核蓝藻结构模式图细菌是营腐生或寄生的异养生物原核生物核糖体null原核生物——细菌大肠杆菌金黄色葡萄球菌螺旋菌null发菜原核生物——蓝藻(蓝细菌)null放线菌支原体衣原体原核生物——放线菌、衣原体、支原体null生物体非细胞结构:细胞结构：病毒原核细胞：真核细胞：细菌 蓝藻 支原体 衣原体 放线菌所有动物 除蓝藻外的植物 真菌：如蘑菇、酵母菌null原核细胞与真核细胞的比较 无成形的细胞核， 无核膜、核仁、染色体 DNA分子有成形的真正的细胞核 有核膜、核仁、染色体（DNA和蛋白质）只有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体、液泡等细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体动物、植物、真菌等较小较大原核细胞真核细胞null有统一性 （1）具有相似的细胞膜、细胞质。 （2）都有遗传物质DNA你认为真核细胞与原核细胞有没有统一性？ 表现在哪里？思考null 二.细胞学说的建立过程 施莱登——植物学家施旺——动物学家 null细胞学说的要点：P10细胞学说的修正null1.通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点: （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 课后讨论null2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性 3. 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。null课后练习null以蓝藻为例，具体说明原核生物的一些基本特征null显微镜的使用1.取镜和安放2.对光（选择低倍镜、反光镜、光圈）3.固定装片放置载物台上4.转动粗准焦螺旋，载物台上升（目视物镜与装片之间）5.反向转动粗准焦螺旋，载物台下降，直至看到物像6.移动目标至视野中央7.更換高倍物镜8.转动细准焦螺旋至标本影像清晰为止9.调节反光镜、光圈null高倍显微镜的使用1、在低倍镜镜下找到目标物象 2、将目标移至视野中央； 3、转动转换器，换上高倍物镜， 4、调节细准焦螺旋和反光镜，使物象清晰null 显微镜的结构及操作目镜与目镜的比较目镜与目镜的比较长短大小物镜与物镜的比较物镜与物镜的比较长短大小目镜与物镜的比较目镜与物镜的比较结论结论 目镜无旋转螺丝，镜头越长，放大倍数越小； 物镜有旋转螺丝，镜头越长，放大倍数越大。 显微镜的使用 显微镜的使用(一)取镜和安放 打开显微镜箱,一手握镜臂,一手托镜座,将显微镜取出。 把显微镜放在实验台的前方稍偏左，便于用左眼观察物像,用右眼看着画图 。 让镜筒向前,镜臂向自己,然后安放好目镜和物镜 。(二)对光(二)对光转动物镜转换器,使低倍镜对准通光孔。 转动载物台下的遮光器,选一较大的光圈对准光孔。 左眼注视目镜, (右眼也要睁开),转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过目镜,直至视野光亮均匀且适度，调节视野亮度只可用遮光器和反光镜，光线过强或所观察的材料是透明的,用较小光圈或用平面反光镜；光线过弱,用较大光圈或用凹面反光镜。(三)低倍镜寻找并观察(三)低倍镜寻找并观察把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 眼睛从侧边看着物镜头和标本之间，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。 左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物象为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。 看不到物像的重复第2、3两个步骤。为何要在低倍镜寻找物象？ 提示：因为低倍镜的视野大，通过的光多，容易寻找到物象 （四）高倍镜观察（四）高倍镜观察移动装片，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央。 转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。 调节光圈，使视野亮度适宜。 缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰。 换上高倍物镜后禁止向下转动粗准焦螺旋。★ 为什么要把低倍镜观察到的物象移至视野的中央后，再换高倍镜观察？ 提示：因为高倍镜的视野较小，如果直接换成高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。 (五)收镜(五)收镜转动粗准焦螺旋，升高镜筒，取出玻片。 用擦镜纸揩净目镜和物镜，用清洁纱布揩净镜体。 再转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降，然后将显微镜平稳地放入镜箱内保存。三、基础知识和应用三、基础知识和应用1、放大倍数 2、显微镜放大的是 3、放大倍数变大　　　视野中细胞数目变少 　　有两种情况： 　　　　　　　　　　　10x10 10x40 　　　细胞单行排列　　　　　　　　　 　　　　　 　　　细胞均匀分布　　　　　　 　　　　　 扩大4倍82644除以扩大的倍数（4）除以扩大的倍数的平方（42）＝目镜放大倍数x物镜放大倍数长度或宽度，而不是面积。6、玻片的移动与物像的移动6、玻片的移动与物像的移动由于是倒立的像，玻片的移动方向与物像的移动方向相反。　物像偏左下方结论：物像偏什么方向，玻片向什么方向移动7、视野中污点的判断7、视野中污点的判断转动目镜，污点移动的则污点在目镜上，不动的不在目镜上。 移动玻片，污点移动的则污点在玻片上，不动的不在玻片上。 不在目镜、玻片上则在物镜上。8、物镜和玻片的距离与放大倍数的关系：放大倍数小　　放大倍数大四、巩固练习四、巩固练习1．将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内 A：细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B：细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C：细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D：细胞数目减少， 体积变大，视野变暗null2．当显微镜的目镜为10×，物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中要看到这行细胞中的 A：2个 B：4个 　C：16个 D：32个3.“b”字放在显微镜下观察，视野内看到 A：b 　　B：d 　　 C：q 　　D：pnull4.某学生的显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞比较模糊，这是由于 A：标本切的厚薄不均　　B：反光镜未调好 C：细准焦螺旋未调好 D：显微镜损坏null5. 在光照明亮的里，用显微镜观察植物细胞时，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞物。为便于观察，此时应（  ）。 A.改用凹面反光镜、放大光圈  B.改用凹面反光镜、缩小光圈 C.改用平面反光镜、放大光圈  D.改用平面反光镜、缩小光圈 【思路分析】 这种现象往往是由于视野太亮、细胞透光性较强造成的，可改用平面反光镜及选用较小的光圈，使视野的亮度降下来。 null光学显微镜null思考题2.是低倍镜还是高倍镜的视野大，观察到的细胞多，视野明亮，为什么？4. 如果显微镜观察的装片上带有“F”字，那么视野中看到的物象是什么？为什么？5. 在显微镜下观察到的物象在视野左下方，要想将物象移至视野正中央，应将装片怎么移动？1.显微镜的放大倍数与什么有关？目镜和物镜的长度越长，放大倍数如何？3. 用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？?Fnull五、细胞学说 1创立者： （ ） 2内容要点：P10，共三点 阐述了生物界的统一性 3揭示问题：揭示了（ ）。 典型例题： 某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究（ ） A草原中的全部植物 B草原上的全部动物 C草原上的所有生物 D 草原上的全部生物及无机环境 下列事例中，属于生物种群的是（ ） A某水库中所有的鱼类 B蛇岛上的所有腹蛇 C鸟岛上的所有鸟类 D 一块水田中的所有动物 施莱登，施旺细胞统一性，和生物体结构的统一性CBnull3 在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野中央，应将玻片向哪个方向移动（ ） A 左前方 B 右前方 C 左后方 D 右后方 观察玻片标本时，发现视野上方较暗，下方较亮，应调节（ ） A 目镜 B 物镜 C 光圈 D 反光镜 下列生物中，属于原核生物的一组是（ ） ①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧链霉菌 A ① ⑦ ⑧ B ① ② ⑥ ⑧ C ① ③ ④ ⑧ D ① ② ⑥ ⑦ ⑧ 地球上最基本的生命系统是（ ） A生物圈 B生态系统 C个体 D细胞BDADnull用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是（ ） A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞质 D 核膜 将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（ ） A细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D细胞数目减少，体积变大，视野变暗 在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ ） A目镜（15×）和物镜（45 × ） B目镜（15×）和物镜（10 × ） C目镜（5×） 和物镜（10 × ） D目镜（5×）和物镜（45 × ）DDBnull10 细胞学说揭示了（ ） A 植物细胞与动物细胞的区别 B 生物体结构的统一性 C 细胞为什么产生新细胞 D 人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程Bnull生物的代谢类型null