踏花归来马蹄香.doc

踏花归来马蹄香.doc 踏花归来马蹄香 ——尚店镇回族小学新教育实验 又是一个硕果累累的秋，转眼新教育实验已在我校生根一年，并大有燎原之势。为进一步推广新教育实验，改变学生的生存方式，改变教师的行走方式，我校围绕“营造书香校园，构建理想课堂”这一实验主题有条不紊、扎扎实实地进行着新教育实验的探索与研究。 一、营造书香校园——扎实推进整本书共读活动。 一直以来我校就想怎样改变学生在校的生活状态，每天课间学生在教学楼道内跑跳喊闹，感觉整个学校一片嘈杂。也曾想下午安排全校的写字时间，因为写字最能陶冶人的性情;也曾想让学生读书，书最能改变人的文化修养，可是都因种种原因而告终。乘着新教育实验的东风，我校的午读开始了，由教师向学生推荐了不同年级的书目，并保证一定的读书时间，每天中午的午读由值班领导检查，并记录班主任和学生的读书情况。读书的形式由老师自己来定，低段学生老师讲故事学生听或学生讲大家听，中高段有老师指定共读一本书，或是默读，或是边看边记，或是出声朗读，学生午读成了我校的一道风景。 看看以往嘈杂的教室安静了烦躁的学生安静了，我们感到非常欣慰，新教育实验的步子走对了。 二、建班级图书角，营造书香班级。 我们先让班级行动起来，营造书香班级，学校要求每个班建立一个图书角，开设一个读书专栏，任务一布置，老师和同学的行动令人吃惊，短短一周的时间各班就建起了具有自己班级特色的图书柜，读 1 书专栏，还有模有样的给自己的班级起了富有诗意的名字。班级的读书专栏的内容也十分丰富，有学生自荐好书，有读书箴言，有名言警句，还有班级读书小明星，这小小的读书专栏极大的调动了学生的读书热情。各班的图书要求采用的是滴水汇溪流的，做到图书共享，并进行班级内部的图书漂流。 学校图书量的增加，是营造书香校园行动的具体化和深入化，班级是主阵地，学生是主力军。,、每个班级在教室中开辟“诵读园”、“每日一背”“今日推荐”栏目。推荐与年级特点和教学内容相适宜的书籍，选取那些贴近学生的生活和经验的书报，使学生在阅读时易于领悟和感受，提高阅读兴趣。每个教师办公室都已配备电脑，安装宽带，学生和老师可以共同进行网上阅读。 我校注重教师的专业发展，在这一年时间里，我校教师共读了《第56号教室的奇迹》《给老师的一百条建议》，并深入开展了读书交流活动，根据自己的教学实际找到解决问题的根源，与大师对话，与同行观摩。师生共写随笔(读后感)已经融入各自的生活中，并精选学生读后感，教师随笔，每月进行展示交流，已经成为校园美丽的风景。一学期下来，师生的整体素质在提升，学校的内涵在丰富，有力的促进了学校各项工作的发展，我校新教育实验上升到了新的平台。 我们倡导师生立足于每一天的教育、学习生活，从记录教育现象开始，从记录自己的思考和感受开始，对自身的教育实践、教学行为进行反思，体验生活，反思自己，总结教育的得与失，促进师生超越自我。 2 新教育开展的这一年时间里，我校领导和老师共外出学习、观摩30多人次，学习并引进新教育的“毛虫与蝴蝶——儿童阶梯阅读”课题实验，在四、五、六年级进行晨诵、午读、暮省读书形式。效果很好，学生阅读兴趣浓厚，读书内容广泛，参与率高，家长全力支持。一学期下来，学生读了《夏洛的网》《时代广场的蟋蟀》《小王子》《爱的教育》《再被狐狸骗一次》等书，写读后感数十篇，家长参与率较高。本活动的实验证明，晨诵、午读、暮省完全可以在我校铺开，全面开展，以便使更多孩子获益。 三、积极沟通家长，进行亲子共读 新教育开展以来，我校及时召开家长会，亲子共读活动也受到了大部分学生和家长的认同与欢迎。虽然有一部分家长还把与孩子共同读书当作负担，但是，随着时间的推移，越来越多孩子从读书中获益，也就使越来越多的家长加入到亲子共读的队伍中来。一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识他必定是愚昧和粗浅的。唤起家长共同承担教育更是一个大问题，甚至可以说，是一个大难题。亲子共读便是解决这一问题的第一把金钥匙。对此，吴辰琦的家长深有感触，她这样说:提到坚持，又想起与孩子共读童书这一事，其实，《风之王》这本书已借来一阵，但一直没有时间看，今天正好借这个时机，一口气读完了它，不过这次与以往不同的是边读边做了摘记。虽然时间有些长，但一想到女儿读它时的热情，疲倦、劳累也就消失得无影无踪了。她都能坚持读书，我作为家长，又有什么理由不坚持读完它呢,再说，我答应了孩子，就要信守我的诺言。孩子写的读后 3 感也就是从孩子最本真的一面去写，她只是觉得小马可爱，阿格巴善良，其实再往深点走，问她阿格巴善良在哪，她也许会逐渐发现这本书最想告诉读者什么，感觉她是那种需要细读各个章节，才能和家长一起探讨的孩子。 有些着急，但也知道这是他读书必经的一个过程，耐心等待，引导吧，我对自己说。 是的，我和我们的孩子共同前进，我们每天都看到了经典和高尚，我们继续往前走，我们看见最初的东西就是经典和高尚，我们希望我们就变成经典和高尚，经典和高尚就变成了我们的一部分…… 或许，亲子共读的过程是漫长而曲折的，方法是有待提高的，但是我知道，我们已经开始上路了，我们即将拥有自己的庆典。 新教育实验实施以来，我校教师的教育观念正在逐步的改变，学生的学习状态正在改变，新教育实验犹如一缕清风浸润着师生的心灵，我们又开始思考下一个问题:我们的新教育之路接下来该怎样走,是肯定的:继续前行，始终坚信“只要行动，就有收获”;扎扎实实，努力把新教育实验落到实处，做到实处，将我校的新教育实验做出自己的特色～ 4