孙大圣教案

岭南版美岭,第14岭 无岭岭大 岭岭圣教学 　　材分析,教 　　无岭岭大是生喜岭的神岭人物～他那火眼金睛、及七十岭的本岭引岭生富圣学学丰 的岭想。无岭岭大材以岭一岭趣点～以“无岭岭大”岭岭～无岭岭大以人物形象岭作圣教圣圣 和活岭岭岭岭岭岭容～岭生在“剪裁”岭岭岭表岭的岭程中～培岭岭岭意岭～岭展岭新画学内学与画 思岭。 　　目岭,教学 　　1、知岭技能,?感受岭大的岭岭形象～用造型元素、基本形的岭合方式与圣并运 表岭岭大～?用折、剪、粘岭、岭手段～岭岭活岭岭。圣运画画 　　2、岭程方法,?在岭察中与学会"以形岭物、以形表物"的方法～?在欣岭中～找 出岭大的岭岭形象特点～在作岭的圣"岭身形象"中出岭大的特征～无岭岭大岭岭作找圣圣启思岭。?在合作岭作中～探岭"活岭岭画"的整岭岭方法。无岭岭大体圣　　3、情感、岭度、价岭岭,?喜岭岭大的形象～?能同一起岭岭圣与学"活岭岭画"。 　　重点,能在活岭岭上表岭岭大的形象。教学画圣 　　岭点,? 把想像中的人物通岭岭形式表出～?剪、折岭岭岭人物教学画达来与画 表岭的岭一。 　　岭趣点,?活岭岭～?岭大的岭身形象的岭想～?岭大的故事。画圣圣 　　岭察点,?岭悟空的形象、色彩、服岭特点～?岭悟空三打白骨精的岭典故事与画 面。 　　具准岭,活岭～岭片。教画册 　　岭程,教学 　　一、 欣岭岭悟空道具、形象岭片～岭入新岭。　　1、出示"岭悟空"局部岭片～ 　　猜一猜,他是岭,激岭岭岭岭想。 　　岭一岭,?岭知道他是岭大,;住岭悟空的形岭、色彩特征,?岭悟空的岭你怎圣抓 部有些什岭形、色彩、～作者如何表岭他的“火眼”“金睛”,状与 　　岭生岭以“基本形”岭合物象的方法岭行岭察表岭。如用“葫芦形”表岭岭悟学学与 空的面部～用岭色的桃子形表岭“火眼”～用岭岭式的岭形和、黑、白三色表岭“金黄睛”～用岭色的半岭形表岭嘴巴------ 　　2、欣岭岭本岭片～岭一岭岭悟空七十二岭的故事～　　二、 岭堂岭展～激岭岭想。 　　1、岭悟空的基本特征是什岭,岭悟空在今天岭成什岭形象,在干什岭,会　　2、如果出～住什岭特征岭行岭化,岭成什岭形象才有趣,;形象岭、岭作岭、画来抓 服岭岭,岭小朋友表演一下岭悟空的各岭岭作。几个 　　3、那是什岭,岭上的小朋友在看什岭,;活岭岭,想一想,?岭部、身岭什岭分画体岭,?一岭岭折岭可以岭大,?岭岭折岭如何粘岭在一起,一,有什岭岭岭画几个圣几翻翻, ;利用岭大岭部身的多岭搭配～使岭岭生千岭万化的形象。,圣与体画 　　指岭生在岭岭制作中岭注意的岭岭,学 　　如何折、剪才能使岭分岭岭部身部分而又不岭～人物岭部如何岭合自然画与躯两断。 　　三、 生岭手～岭岭岭。把想像中的岭大的岭身形象出。学画圣画来 　　四、 分岭合作～把岭粘岭在一起～看小岭制作的活岭最好看。画哪个画册 　　岭后反思, 本岭因岭悟空的形象岭生岭比岭岭～生岭是出了基本特点～学来学画并作了各岭岭身～ 但剪的方面出岭了折情～以后上此岭岭～岭先后折剪。断况画