金鸡冠的公鸡

金鸡冠的公鸡 活动目标: 1、在戏剧性演活动中～进一步理解故事情节～用口头语言和肢体语言感受人物的性格特征。 2、迁移作品经验～能运用词汇:黑幽幽、急腾腾、高耸耸、热烘烘。 活动准备: 物质准备:,1,故事中各角色的头饰。,2,故事《金鸡冠的公鸡》录音、播放器 活动指导: 1、出示故事中各角色的头饰～回忆故事的主要情节。 2、听录音欣赏故事～幼儿小声跟讲～进一步熟悉故事。 鼓励幼儿用越来越快的语速跟讲“黑幽幽的森林”“急腾腾的河 流”“高耸耸的山头”。 引导幼儿用语气、神情表现出“叮嘱……严厉地叮嘱……非常严 厉地叮嘱”的区别 引导幼儿用滑稽、搞怪的腔调唱出狐狸骗公鸡时的三段词儿～表现出狐狸的狡猾。 3、结合情景～引导幼儿体验公鸡最后一次被抓走的心情～帮公 鸡一齐喊救命。鼓励幼儿体现公鸡的着急～此环节让幼儿学对话。 讨论:当猫和画眉鸟发现公鸡不见了～心情会怎么样呀,怎样才能把公鸡救出来。 角色扮演:当狐狸走到洞口～请你们一起扮演猫和画眉鸟救公鸡。 4、引导幼儿讨论和表演 讨论一:你觉得表演公鸡和狐狸时～声音、表情和动作有什么不一样,怎么表演会更好些, 讨论二:你喜欢谁,为什么,不喜欢谁,为什么, 讨论三:你觉得故事怎么改编会更好听, 进一步引导幼儿表现出各角色的特点—公鸡的贪吃、爱听奉承话～狐狸的狡猾～猫和画眉鸟的机智、勇敢,对改编或表演情况进行评价。