厚德载物

厚德载物 ----廉洁修身主题班会 高一四班 冯晓君 活动目标: 1、通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。 2、通过“情景再现”栏目这一教学环节，使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际关系的重要作用。 3、使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗宽容的心对待他人，即使有时是对方的错，也试着主动与对方握手言和;人无完人，学会用放大镜将他人的优点放大，用缩小镜将他人的缺点缩小。 准备过程: 1、教师组织学生学习《廉洁修身》找出其中最打动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话，写一段感想。 2、师生共同讨论形成本次主题班会的设计 3、主持人的挑选与培训 4、收集有关宽容的故事、格言。 活动过程: 导入语: 同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人际关系，都想学业有成，人生辉煌～这是多么美好的人生境界～然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为一点小事而与同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路，因为一点伤害而和老师、父母无声地冷战～有没有解决的良方,有，那就是——宽容～ 讨论: 下面，我们共同讨论一下，如果我们遇到下列问题时，该如何恰当地解决: (1)、 A、B同住一室，B经常带一些水果之类的食品回宿舍。A跟其他的舍友经常能分而吃之。有一次，B从课室回来，发现自己水果全没了，而自己竟然一个也没吃过，他一声不吭，去洗澡，洗完后，发现自己刚买一个星期的洗衣粉又 1 没了，这时，A从另外的洗澡房出来，并说:“你的洗衣粉太糟糕了，洗得一点也不干净。”B生气了:“‘不问而取，视为贼也。’打了别人还说别人弄断他的棍子，岂有此理～”从此，B没有理睬过A。而A和其他舍员就觉得B太小气，斤斤计较没点男子气概。 问:你支持谁,为什么,假如你是舍长，你会用什么方法解决这种僵局,如果你是其中的舍员呢, (2)、B经常不洗澡，而A很爱干净，觉得既然同在一室，就应该顾及他人感受，搞好个人卫生，因此对B颇有微词。而B则认为这是个人的事，A是“狗拿耗子，多管闲事。侵犯个人隐私权，干涉别人的私生活。” 问:你支持谁,假如你是他，你会怎样解决这件事, (3)、 A是学生会干部，经常要做事而误了宿舍清洁，B颇有微词。B认为:A不把宿舍清洁问题当一回事，才赶不回来清洁的。而A认为自己因为工作才耽误清洁的，并不是故意的，情有可原。 问:你支持谁,为什么,若你是他，你会怎样解决, (4)、 A非常有生活规律，而且睡眠质量不好。B非常勤奋，每天一大早就去课室，但每一次，他都轻手轻脚的起床，以免吵醒A。A却仍然每次都被吵醒。A认为B不应该为了自己而影响别人休息，影响他人的学习状态。B则认为自己已经尽量少发出声音了，其他人都没意见，就他，要么是太挑剔，要么一定是妒忌自己这么勤奋。 问:你认为A对还是B对,B是否该坚持,作为其他舍员应该怎样做, (5)、A喜欢说人坏话，许多舍员均对此不满，你有何妙方劝说他, (6)、舍员都在搞大清洁，而A在吃东西，B在洗衣服，大家对此很不满。A的理由是他在吃东西， 迟一点也没关系;B则认为:我上次已经搞过一次清洁了，这一次不用搞了，那些搞过再搞的人只不过是热心而已。 问:你同意A和B的观点吗,对此你有什么既能解决问题，又能不伤和气的良策, (7)、你觉得舍员相处的原则是什么,(观众) (8)、你心目中的宿舍是怎么样的,你对舍长的要求是什么,(观众) 班主任总结: (厚德载物) 2