小学生评价手册

小学生评价手册 小学生综合素质评价内容体系 低年段(1,2年级) 维度 要素 关键表现提示 品德 习惯 爱国 守法 1、认识国旗，国徽, 知道国歌并逐步做到唱好国歌。 2、认真参加升旗仪式，学会在升国旗时行注目礼。 3、知道学校与社区的基本行为规范，无违章行为。 诚实 守信 1、不说谎话，有错就改。 2、不随便拿别人的东西，借东西及时归还。 关心 集体 1、能积极参加集体活动，知道自己是集体中的一员。 2、认真完成集体交给的任务。 尊重 他人 1、听从长辈的教育，外出或回家时主动向长辈打招呼。 2、不取笑别人，能主动帮助有困难的同学。 3、不随意翻动他人的物品，不随意打扰别人的谈话和休息。 文明 守纪 1、知道常用的文明礼貌用语，会使用基本的礼节。如握手、鞠躬、招手、敬队 礼。 2、按时上学，不迟到、不早退，有事有病先请假。 3、说话文明，不打架不骂人。 4、在公共场所遵守规定，不拥挤，不喧哗。 环保 卫生 1、积极参加班级值日，学会打扫卫生。 2、知道爱护花草和树木，不攀折不践踏。 3、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 安全 自护 1、自觉地遵守基本的交通规则。 2、记住家庭住址、电话以及父母的姓名、工作单位。 3、知道火警(119)匪警(110)和急救(120)电话，并会拨叫这些电话。 生活 自理 1、吃喝起居穿戴洗漱打扮能自理，仪表整洁。 2、会管理压岁钱一类小财金，不乱花零用钱。 学习 实践 主动 学习 1、课堂上能集中注意力，认真听讲，大胆发言。 2、按时独立完成作业，字迹端正，书写整洁。 3、遇到问能主动大胆请教他人。 学会 学习 1、背诵、复述能力强，各个学科的成绩能达到优良。 2、学会使用“圈点勾划” 法来读书，有读课外书的兴趣。 创新 实践 1、善于观察，乐于思考，爱提问题。 2、积极参加科技活动，有金点子和小制作。 合作 交往 乐于 交流 1、能为别人的进步而高兴，乐于接受同学的批评。 2、有自己的好朋友。 学会 合作 1、合作时，能与组员分工协作完成任务。 2、积极参与合作，懂得合作的方法。 强身 健体 健康 状况 1、认真上好体育课，做好眼保健操和课间操。 2、坐立行姿势正确,体质测评成绩合格。 生活 方式 1、早睡早起。读写姿势正确。 2、饭前便后洗手，勤剪指甲勤洗澡。 3、积极参加体育运动，不怕吃苦。 审美 表现 审美 情趣 1、喜欢美的事物，能认真上好艺术课。 2、衣着整洁。 3、喜欢看少儿艺术节目。 艺术 表现 1、积极参加艺术活动。 2、有简单的艺术作品。 中年段(3,4年级) 维度 要素 关键表现提示 品德 习惯爱国守法 1、尊敬国旗、国徽;升国旗时，庄重严肃，行好队礼，唱好国歌。 2、懂得简单的法律常识。 诚实守信 1、待人真诚，言行一致。 2、作业不抄袭、考试不作弊。 3、答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。 关心集体 1、积极参加集体活动，多为班级做好事。 2、不做有损于集体荣誉的事情，懂得互相尊重和合作。 尊重他人 1、知道父母和长辈的生日，关心父母。 2、尊老爱幼，平等待人，和同学能友好相处。 3、懂得谦让，不任性，能主动为他人着想。 4、尊敬老师，虚心领教，积极协助老师的教育工作。 文明守纪 1、微笑待人，主动和别人问好。 2、遵守公共秩序，乘车时主动给老幼病残孕让座。 3、做文明、安全的游戏，不疯赶打闹。 4、上课专心听讲，遵守课堂纪律。 环保卫生 1、认真参与环卫劳动，平时注意保持校园、教室整洁。 2、讲究节约，有随手关灯和随手关水龙头的习惯。 3、爱护公物，不乱刻画，不随意损坏。 安全自护 1、珍爱生命，不做危险性的游戏，放学上学能结伴同行。 2、遇到紧急或危险情况时知道利用各种紧急电话正确地报警。 3、健康上网，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。 生活自理 1、学会自己安排自己的作息时间; 2、会整理自己的房间; 3、会做一些力所能及的家务劳动。 学习实践 主动学习 1、上课注意力集中，学会倾听和表达。 2、自觉按要求完成作业，有订正的习惯。 3、坚持每天阅读课外书籍半小时。 学会学习 1、各个学科成绩达到良好标准; 2、在老师的指导下学会预习和复习。 创新实践 1、喜欢思考和创造，经常有一些新的思考和实践。 2、积极参加科技活动，有金点子和小发明。 合作交往 乐于交流 1、活泼开朗，愿意和同学交往。 2、愿意把心里话告诉自己的亲人和朋友。 学会合作 1、合作时能与组员合理分工，协作完成任务。 2、学会谦让和宽容。 强身健体 健康状况 1、有一项自己喜爱的体育活动，体质测评成绩合格。 2、知道奥林匹克精神并有主动参与意识。 生活方式 1、早睡早起，劳逸结合; 2、积极参加运动，养成锻炼习惯; 3、均衡饮食，不挑食不偏食。 审美表现 审美情趣 1、认真上好艺术课，达到课程标准要求。 2、仪表美，穿戴得体。 艺术表现 1、积极参加艺术活动，有一定的艺术表现能力。 2、有自己得意的艺术作品。 高年段(5,6年级) 维度 要素 关键表现提示 品德 习惯 爱国 守法 1、坚持看报纸或电视新闻，关心国家大事，有身为中国人的责任心和自豪感。 2、懂得简单的法律常识，能自觉地做个守法的小公民。 诚实 守信 1、讲诚实，守信用，有拾金不昧的好品质。 2、学会保护尊重自己和别人的隐私。 3、知错就改,敢于承担责任。 关心 集体 1、珍视集体荣誉，积极为集体出力争光。 2、关心集体活动，积极参加集体组织的各项社会实践活动。 待人 友善 1、学会尊重他人，乐于接受他人的帮助; 2、不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人，尊重残疾人。 3、尊重他人的民族习惯。 文明 守纪 1、讲究公共卫生，爱护公共设施。 2、遵守公共秩序，文明乘车、购物、游戏。 3、讲文明话、做文明事，自觉抵制不文明现象。 4、上课专心听讲，严格遵守课堂内外的纪律。 环保 卫生 1、积极参加学校的公益劳动，不怕脏不怕累。 2、懂得环境保护的意义，爱惜环境并主动使用环保产品。 3、尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。 安全 自护 1、远离毒品，不吸烟、不喝酒、不赌博，不参加封建迷信活动。 2、掌握一定的安全自护知识，学会自我保护。 3、珍爱生命，善于斗争，遇到坏人坏事主动报告。 生活 自理 1、自己的事情自己做，生活俭朴不攀比。 2、能配合父母每周独立干一件简单的家务劳动。 学习 实践 主动 学习 1、自觉预习和复习功课。 2、课堂上能大胆地发表自己和别人不同的见解z。 3、坚持每天阅读课外书籍一小时以上。 学会 学习 1、学会制定学习，各个学科的成绩达到合格以上标准。 2、能利用图书馆、展览馆和网络等渠道搜集相关的信息。 创新 实践 1、学会从不同角度观察、思考、分析问题。 2、在各个学科活动中，有1——2项成果。 3、学以致用，能利用所学解决实际问题。 合作 交往 乐于 交流 1、珍视友谊，乐于和好朋友交流。 2、敢于在社交场所表现自己，热情大方，文明礼貌。 学会 合作 1、善于欣赏和赞美别人;2、能与伙伴取长补短，互相促进。 3、愿意大胆表达自己想法，学会吸纳他人意见。 强身 健体 健康 状况 1、认真上好体育课，做好眼保健操和课间操。 2、知道基本的健康常识，体质测评合格。 3、有至少一项体育爱好，能参加两种以上的体育竞赛活动。 生活 方式 1、生活有秩序，作息有规律。 2、能科学地安排自己的生活; 3、有一项健康的兴趣爱好。 审美 表现 审美 情趣 有一定的艺术欣赏能力并有自己喜爱的艺术家及其作品。 艺术 表现 1、能主动地对某种艺术形式进行了解; 2、至少有一项突出的艺术才艺，并能大胆地在活动中展示自己的成果。 本评价体系中评价的基本内容、标准、结果呈现方式说明 1、小学生综合素质评价的五个维度。 小学生综合素质评价的基础性发展目标包括品德行为、学习能力、合作交往、强身健体、审美表现等五个维度。各维度的基础性发展目标又分为要素、关键表现提示等。 2、小学生综合素质评价结果呈现形式。 小学生综合素质评价结果呈现形式小学生综合素质评价结果呈现形式包括两部分: (1)等级评定。对学生综合素质的五个维度分别用优秀、良好、一般三个等级呈现。 (2)综合性评语。由自我描述、同伴赠言、教师寄语、家长心声四个内容组成。 自我描述:一学年中自己最具代表性的成绩; 同伴赠言:记录自己最信任的同学或同龄朋友的希望与祝愿; 教师寄语:记录班主任或你最欣赏、信任的老师对自己一学年的评价; 家长心声:记录家长的反馈意见。 3(小学生综合素质评价操作程序与方法。 (1)本评价给每个学校以创造的空间，学校可以根据本评价标准制定符合学校和学生实际的评价细则，体现校本特色。 (2)综合素质评价工作以班级为单位，要充分体现学生个体在评价中的主体作用。整个评价重视过程，通过学生综合素质每月评价记载表来呈现。 (3)学生综合素质月评价要按照《宜昌市小学生综合素质评价内容体系》，依据年段具体行为目标达成情况，在征求老师、同学、家长等意见的基础上，由学生自己记载完成，但每次评价结果必须得到老师、家长、同学的签字认可。 (4)学生学年综合素质评价由班主任依据月评情况，分析学生发展状况，给予客观评定。 (5)学生综合性评语，在每学年即将结束时形成，其整理归纳活动，强调多元主体参与。评价表中的“自我描述”、“同伴赠言”、“教师寄语”和 “家长心声”均按照前面所述的方式完成，并于下学年报到时反馈给班主任备案。 58 心 理 健 康 情 况 : 1、做事认真负责 2、勇于克服困难，积极进取 3、乐观自信 4、有一定调节自己情绪和行为的能力 5、具有较强的创新意识和创新能力 6、有适应环境的能力 7、善于与他人交往 8、能与他人合作去实现确定的目标 文小弟备忘录,四年级,小学生综合素质发展评价手册 (2010-07-02 10:02:50) 分类: 文小弟备忘录 ,,,,,,,,,学年度 四年级 小学生综合素质发展评价手册 学 校:,,,,,,, 班 级:,,,,,,, 姓 名:,,,,,,, 学籍号:,,,,,,, 北京市教育委员会 „„„„„„„„„„„„„„„„封 面„„„„„„„„„„„„„„„„ 北京市中小学生守则(修订) 一、热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会 主义，热爱中国共产党。 二、遵守国家的法律和法规，增强法律意识，遵守社会公德，遵守学校纪律。 三、刻苦学习，勤于思考，勇于实践。 四、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，积极参加有益的文体和科技活动。 五、热爱生活，自尊自爱，自信自强。生活习惯文明健康。 六、积极参加劳动，生活俭朴，消费合理，自己能做的事自己做。 七、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。国际交往，注重礼节。 八、热爱集体，维护集体的荣誉，团结同学，乐于助人。 九、明辨是非，诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 十、热爱大自然，珍惜资源，节约能源，保护环境。 „„„„„„„„„„„„„„„„封 二„„„„„„„„„„„„„„„„ 校训 学习与生命同行 班训 用小手帮忙 用心灵感受 用嘴角微笑 用耳朵聆听 „„„„„„„„„„„„„„„„第, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 我的自画像 这就是我 说明:将自己最喜欢的照片贴在下面，并用文字、图片、绘画等方式介绍自己(例如格言、兴趣、爱好、最钦佩的人等)。 内容:文小弟在这里用铅笔画了一个大头娃娃。 „„„„„„„„„„„„„„„„第, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈一学期〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉 思想道德 我知道 (用涂画方式做选择，很清楚“???”，一般“??”，不 清楚“?”) ???了解国家大事，要尊敬国旗、国徽 ???要尊敬师长，关心同学 ???要遵守交通法规 ???要诚实守信 ???积极为集体做好事 ???不去未成年人不宜入内的场所 ???要讲道理 ???要爱护校园环境 ???,,,,,,,,,,,,,,, ???,,,,,,,,,,,,,,, 我做到 ——————————————————————————————— 序号 评价内容 形成性评价(第,次,第,次) ——————————————————————————————— ,升国旗、奏国歌时肃立，行注目礼，少先队员行队礼 :),:) ,体贴父母、爱护小同学 :|,:) ,过马路遵守信号灯，走人行横道 :),:) ,遵守考试纪律 :),:) ,在活动中能尽力为班集体争取荣誉 :),:) ,学会保护自己，具有安全意识 :),:) ,不骂人、不打架，和同学友好相处 :| ,:) ,能把果皮纸屑等废弃物扔入垃圾桶 :),:) ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ——————————————————————————————— (认为自己表现很好:)，认为一般:|，认为还需努力:() „„„„„„„„„„„„„„„„第, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 我对自己最满意的一件事情:这学期我第二单元语文考试得了,,,～ 在学校教育活动中，对我影响比较大的一件事情:秋游那天，我们去科技馆，我学到了许多新知识，也纠正了许多错误知识。 我在哪些方面还可以做得更好:下学期我想改掉常丢东西、马虎这两个毛病。 „„„„„„„„„„„„„„„„第, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 学业成就 我知道 (用涂画方式做选择，很清楚“???”，一般“??”，不清楚“?”) ???课后做一定的练习，能够巩固知识 ???做完数学题要有验算的习惯 ???阅读有益的课外书能够开阔眼界，增长见识 ???学习有问题立刻找老师问 ???,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 我做到 ———————————————————————————— 序号 评价内容 形成性评价(第,次,第,次) ———————————————————————————— ,课前自己准备好学习用品 :|,:) ,课上专心听讲，踊跃发言 :),:) ,认真思考，并提出问题 :),:) ,按时、独立完成作业，及时改正作业中的错误 :),:) ,乐于和同学一起学习，共同探讨问题 :),:) ,能每天坚持阅读有益的课外读物 :),:) ,学习积极进取 :),:) ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ———————————————————————————— (认为自己表现很好:)，认为一般:|，认为还需努力:() 对我最有效的学习方法(如预习和复习的方法、观察的方法、积累优美词句的方法等)是:提前预习要学的内容。 „„„„„„„„„„„„„„„„第, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ ———————————————————————————— 课程名称——平 时 成 绩—平时评定—期末成绩—学期成绩 语文———优 优 优 优——优秀———优秀———优秀 数学———优 优 优 优——优秀———优秀———优秀 英语———优 优 优 优——优秀———优秀———优秀 品德与社会—优 优 优 优——优秀———,,———优秀 科学———优 优 优 优——优秀———,,———优秀 体育———优 及格优 优——优秀———良好———优秀 音乐———优 优 优 优——优秀———优秀——— 优秀 美术———优 优 优 优——优秀———,,———优秀 ———————————————————————————— 综合实践活动: 劳动技术、信息技术、研究性学习——————————优秀 社区服务、社会实践 ———————————————————————————— 地方与校本课程: 东城、书法、大走班、博物博览———————————优秀 ———————————————————————————— „„„„„„„„„„„„„„„„第, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 综合实践活动 我知道 (用涂画方式做选择，很清楚“???”，一般“??”，不清楚“?”) ???自然界是人类生活的家园，应该接触自然，欣赏自然，热爱自然 ???劳动改变生活，要热爱劳动，养成良好的劳动习惯 ???实践活动中，同学之间要同心协力，团结合作 ???自然资源是有限的，要节约使用 ???关注日常生活及周围环境中的问题，并积极考察和探究 ???,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ???,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 我做到 —————————————————————————————————————— 序号 评价内容 形成性评价(第,,,次) —————————————————————————————————————— ,认识各种灾害及水、火、电等危险情境，学会自我保护的方法 :),:) ,身体力行地保护自然环 境 :),:) ,在公共场所，如博物馆、公园、医院、超市等，知道并遵守相关行为规范:),:) ,经常参加力所能及的家务劳动，维护班级、学校卫生 :|,:| ,认真、细心地做好学习资料的积累和分析处理工 作 :(,:( ,节水节电，爱惜粮 食 :|,:| ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, —————————————————————————————————————— (认为自己表现很好:)，认为一般:|，认为还需努力:() „„„„„„„„„„„„„„„„第, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 我记录 请用文字记录自己参加实践活动或做志愿者的时间、地点、主题及活动体会;用照片或文字记录活动的过程、表现。 ————————————————————————— 时间:,,,,(,,,地点:中国科技馆(新),主题 ————————————————————————— 活动过程:科技馆外观像一个个图形。走进里面，许多实验都呈现在我眼前。我们玩得不亦乐乎。尤其是一个叫“与门捷列夫对话”的一个区域把我们深深吸引住了。 ————————————————————————— 活动体会:新科技馆真好玩～我以后带我父母来玩～ ————————————————————————— „„„„„„„„„„„„„„„„第, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 身体健康 我知道 (用涂画方式做选择，很清楚“???”，一般“??”，不清楚“?”) ???如何确定锻炼目标 ???合理安排作息时间 ???购买包装食品应注意查看生产日期、保质期，不购买无照摊贩的食品 ???对身体健康有好处的食品有哪些 ???,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ???,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 我做到 ————————————————————————————— 序号 评价内容 形成性评价(第,次,第,次) ————————————————————————————— ,认真上好体育课，积极参加体育活动 :),:) ,每天体育锻炼不少于一小时 :(,:( ,养成良好的锻炼习惯 :|,:( ,早晚刷牙，饭后漱口;饭前便后洗手;便后冲水 :),:) ,不吃不洁、变质、超过保质期的食品 :),:) ,认真做眼保健操和广播体操 :),:) ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ————————————————————————————— (认为自己表现很好:)，认为一般:|，认为还需努力:() „„„„„„„„„„„„„„„„第, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 我的体检数据 ————————————————————————— 项 目 身高(厘米) 体重(公斤) 视力(左,右) ————————————————————————— 测量结果 ,,, ,, ,(,,,(, ————————————————————————— 参考值 男,,,(, 男,,(, ,(,,,(, 参考值 女,,,(, 女,,(, ,(,,,(, ————————————————————————— 说明:身高、体重参考值为北京教育网络和信息中心依据,,,,年,月,日前上报市交委体美处的所有小学学生的体质健康标准测试数据计算得出的平均值。 我的体质健康测试数据 请填写表格，或者直接粘贴你的《国家学生体质健康标准登记卡》 —————————————————————————————— 指标 身高标准体重 掷实心球 ,,米跑(,,米×,往返跑) (项目)(厘米千克) (米) (秒) —————————————————————————————— 成绩 ,,, ,, , ,(, 得分 ,, ,, ,, 等级 较低体重 及格 优秀 —————————————————————————————— 奖励得分 学年总分 等级评定 , ,, 良 体育老师签字 班主任签字 家长签字 ,,, ,, ,, —————————————————————————————— 我的锻炼小计划:我决定每周末各掷实心球一刻钟。 „„„„„„„„„„„„„„„„,, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 心理健康 我知道 (用涂画方式做选择，很清楚“???”，一般“??”，不清楚“?”) ???自己不光有优点也有不足 ???要体谅他人 ???遇到困难，要想办法克服 ???学习是一件快乐的事 ???自己能做好很多事 ???,,,,,,,,,,, ???,,,,,,,,,,, 我做到 —————————————————————— 序号 评价内容 形成性评价(第,次,第,次) —————————————————————— ,做错了事，能主动认错并改正 :),:) ,对别人的帮助表示感谢 :),:) ,不怕困难，做事有始有终 :),:) ,经常保持乐观、愉快的心情 :|,:| ,和同学一起活动时能照顾他人 :),:) ,虽然我有不足，但我不自卑 :(,:) ,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,, —————————————————————— (认为自己表现很好:)，认为一般:|，认为还需努力:() 当我考试没考好时我会:先自责一下，然后想想为什么会这样。 „„„„„„„„„„„„„„„„,, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 个性发展 我擅长的本领可不少喔～ 我的爱好和特长:算数是我的特长兼爱好。 自编算式,:,,,,,,×,,,,, 自编算式,:,,,,,,,,,, 自编算式,:,,,,,,,,,,,,, 自编算式,:长加法:„„ 自编算式,:短除法:„„ „„„„„„„„„„„„„„„„,, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 快来欣赏我的杰作吧～ 用语言描述自己的作品。 杰作一:我,,月的某天突发奇想，写了一篇书法作品。妈妈夸我写得真好。 杰作二:,,,,,, 把作品的图片、照片、实物粘贴在下面吧～ (原作品为软笔书法，此处文小弟硬笔复写了“清明时节雨„„”古诗一首。) 活动作品、设计作品、制作作品都可以放在这里面展示喔～ „„„„„„„„„„„„„„„„,, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 我的收获 获得的荣誉 说明:将自己一学期获得的荣誉(例如奖状、证书等)或者获奖的作品(例如手工制作等)通过文字叙述或者照片等方式展 示在这里。 本学期被评为校内三好学生～ 北京市东城区,,,,,,教务处(章) „„„„„„„„„„„„„„„„,, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 考勤记录 —————————————— 全勤 病假 事假 迟到 旷课 —————————————— ,, ,, ,, ,, ,, —————————————— 我的进步 本学期取得的主要进步:我这学期多次考试全班第一。 下学期哪些方面可以做得更好:我这学期有考试下,,的情况，下学期不能再下,,～ 伙伴眼中的我: 伙伴一:你学习很好，但你不要老哭～ 同学签名:,,, 伙伴二:你学习很好，上课总是抢在我们前面发言。同学签名:,,, 伙伴三:,,, ,, ,,,,～ 同学签名:,,, „„„„„„„„„„„„„„„„,, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 班主任评语 文小弟:你有健康的心理，充满自信;你爱好广泛，知识丰富;精力充沛，富有创造精神。你反应快，表达能力强。你的习作充满了童真的韵味，让人爱不释手。这是你的天资，更是你勤于积累的结果。成为班干部后，你能更严格地要求自己，热心为集体服务。老师相信你一定能再接再厉，充分发挥你的聪明才智，成为班中的佼佼者。对了，咬指甲的毛病要改掉哦。 家长的话 请家长指出你在本学期的进步，并提出希望。 性格急躁的毛病改了不少，变得更坚强了，继续努力，加油～ 学科老师眼中的我 美术学科,老师说:你的画线条大胆流畅，构图完整，画面丰富，希望再接再厉～ 书法学科,老师说:你的字棒极了。也总是主动积极的回答问题。愿你取得更好的成绩～ 体育学科,老师说:热心地帮助别人，努力地学习„„优点很多，愿你时刻开心～ „„„„„„„„„„„„„„„„,, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈二学期〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉 思想道德 我知道 (用涂画方式做选择，很清楚“???”，一般“??”，不清楚“?”) ???了解国家大事，要尊敬国旗、国徽 ???要尊敬师长，关心同学 ???要遵守交通法规 ???要诚实守信 ???积极为集体做好事 ???不去未成年人不宜入内的场所 ???要讲道理 ???要爱护校园环境 ???,,,,,,,,,,,,,,, ???,,,,,,,,,,,,,,, 我做到 ——————————————————————————————— 序号 评价内容 形成性评价(第,次,第,次) ——————————————————————————————— ,升国旗、奏国歌时肃立，行注目礼，少先队员行队礼 :) ,:) ,体贴父母、爱护小同学 :),:) ,过马路遵守信号灯，走人行横道 :),:) ,遵守考试纪律 :),:) ,在活动中能尽力为班集体争取荣誉 :),:) ,学会保护自己，具有安全意识 :),:) ,不骂人、不打架，和同学友好相处 :),:) ,能把果皮纸屑等废弃物扔入垃圾桶 :),:) ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ——————————————————————————————— (认为自己表现很好:)，认为一般:|，认为还需努力:() „„„„„„„„„„„„„„„„,, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 我对自己最满意的一件事情:这学期末我有一个考试，它关系到我的前途。我考试前很紧张，但最后还是如履薄冰地进了复赛。 在学校教育活动中，对我影响比较大的一件事情:这学期的“,(,,”防灾减灾演习对我影响最大。大家都很有秩序，演习进展很顺利。这次演习使我感到:紧急疏散要有序，最忌讳乱成一团。 我在哪些方面还可以做得更好:我这学期初生了一次大病，我希望下学期能合理膳食，做个“健康好儿童”。 „„„„„„„„„„„„„„„„,, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 学业成就 我知道 (用涂画方式做选择，很清楚“???”，一般“??”，不清楚“?”) ???课后做一定的练习，能够巩固知识 ???做完数学题要有验算的习惯 ???阅读有益的课外书能够开阔眼界，增长见识 ???学习有问题立刻找老师问 ???,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 我做到 ————————————————————————— ——— 序号 评价内容 形成性评价(第,次,第,次) ———————————————————————————— ,课前自己准备好学习用品 :),:) ,课上专心听讲，踊跃发言 :),:) ,认真思考，并提出问题 :),:) ,按时、独立完成作业，及时改正作业中的错误 :),:) ,乐于和同学一起学习，共同探讨问题 :|,:) ,能每天坚持阅读有益的课外读物 :),:) ,学习积极进取 :),:) ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ———————————————————————————— (认为自己表现很好:)，认为一般:|，认为还需努力:() 对我最有效的学习方法(如预习和复习的方法、观察的方法、积累优美词句的方法等)是:先读几次这篇课文，然后一部分一部分细读。 „„„„„„„„„„„„„„„„,, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ ————————————————————————— ——— 课程名称——平 时 成 绩—平时评定—期末成绩—学期成绩 语文———优 优 优 优——优秀———优秀———优秀 数学———优 优 优 优——优秀———优秀———优秀 英语———优 优 优 优——优秀———优秀———优秀 品德与社会—优 优 优 优——优秀———优秀———优秀 科学———优 优 优 优——优秀———,,———优秀 体育———优 优 优 良——优秀———,,———优秀 音乐———优 优 优 优——优秀———优秀———优秀 美术———优 优 优 优——优秀———,,———优秀 ———————————————————————————— 综合实践活动: 劳动技术、信息技术————————————————优秀 研究性学习、社区服务、社会实践 ———————————————————————————— 地方与校本课程: 东城、书法、大走班、博物博览———————————优秀 ———————————————————————————— 蓝天工程,，,: 体育(围棋、足球)，艺术(书法)—————————达标 ———————————————————————————— „„„„„„„„„„„„„„„„,, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 综合实践活动 我知道 (用涂画方式做选择，很清楚“???”，一般“??”，不清楚“?”) ???自然界是人类生活的家园，应该接触自然，欣赏自然， 热爱自然 ???劳动改变生活，要热爱劳动，养成良好的劳动习惯 ???实践活动中，同学之间要同心协力，团结合作 ???自然资源是有限的，要节约使用 ???关注日常生活及周围环境中的问题，并积极考察和探究 ???,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ???,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 我做到 —————————————————————————————————————— 序号 评价内容 形成性评价(第,,,次) —————————————————————————————————————— ,认识各种灾害及水、火、电等危险情境，学会自我保护的方法 :),:) ,身体力行地保护自然环 境 :),:) ,在公共场所，如博物馆、公园、医院、超市等，知道并遵守相 关行为规范:),:) ,经常参加力所能及的家务劳动，维护班级、学校卫生 :),:) ,认真、细心地做好学习资料的积累和分析处理工 作 :(,:( ,节水节电，爱惜粮 食 :|,:| ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, —————————————————————————————————————— (认为自己表现很好:)，认为一般:|，认为还需努力:() „„„„„„„„„„„„„„„„,, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 我记录 请用文字记录自己参加实践活动或做志愿者的时间、地点、主题及活动体会;用照片或文字记录活动的过程、表现。 ————————————————————————— 时间:,,,,(,(,,,地点:顺义七彩蝶园,主题 ————————————————————————— 活动过程:我们上午绕了盆景园一大圈，因为季节原因，什么也没看到。下午我们终于看到了蝴蝶，我们欣喜若狂。 ————————————————————————— 活动体会:真没意思～以后永远都不来了～ ————————————————————————— „„„„„„„„„„„„„„„„,, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 身体健康 我知道 (用涂画方式做选择，很清楚“???”，一般“??”，不清楚“?”) ???如何确定锻炼目标 ???合理安排作息时间 ???购买包装食品应注意查看生产日期、保质期，不购买无照摊贩的食品 ???对身体健康有好处的食品有哪些 ???,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ???,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 我做到 ————————————————————————— ———— 序号 评价内容 形成性评价(第,次,第,次) ————————————————————————————— ,认真上好体育课，积极参加体育活动 :),:) ,每天体育锻炼不少于一小时 :(,:) ,养成良好的锻炼习惯 :|,:) ,早晚刷牙，饭后漱口;饭前便后洗手;便后冲水 :),:) ,不吃不洁、变质、超过保质期的食品 :),:) ,认真做眼保健操和广播体操 :),:) ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ————————————————————————————— (认为自己表现很好:)，认为一般:|，认为还需努力:() 我的锻炼小计划:每天做,,,,,个仰卧起坐，掷,次实心球。 ————————————————————————————— 粘贴附件 北京市学生健康体检结果反馈表 身高,,,(,，体重,,(,，发育及营养状况正常，肺活量,,,,,, 视力(左,右),(,,,(,，视力评价为边缘视力，沙眼无 口腔:恒牙活动龋齿,颗，乳牙活动龋齿,颗，已补,颗，龋失,颗 血色素:,,,,,,,，评价正常 ————————————————————————————— 请登录北京教育在线:,,,,:,,,,,(,,,,,(;;察看专家反馈的孩子健康指导报告 „„„„„„„„„„„„„„„„,, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 心理健康 我知道 (用涂画方式做选择，很清楚“???”，一般“??”，不清楚“?”) ???自己不光有优点也有不足 ???要体谅他人 ???遇到困难，要想办法克服 ???学习是一件快乐的事 ???自己能做好很多事 ???,,,,,,,,,,, ???,,,,,,,,,,, 我做到 —————————————————————— 序号 评价内容 形成性评价(第,次,第,次) —————————————————————— ,做错了事，能主动认错并改正 :),:) ,对别人的帮助表示感谢 :),:) ,不怕困难，做事有始有终 :),:) ,经常保持乐观、愉快的心情 :|,:| ,和同学一起活动时能照顾他人 :|,:) ,虽然我有不足，但我不自卑 :|,:) ,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,, —————————————————————— (认为自己表现很好:)，认为一般:|，认为还需努力:() 当我考试没考好时我会:分析错因。 „„„„„„„„„„„„„„„„,, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 个性发展 我擅长的本领可不少喔～ 我的爱好和特长:作图是我的爱好兼特长。下面是我,,, ,,,,,,学年度第二学期语文单元试卷成绩统计图。 (图略) „„„„„„„„„„„„„„„„,, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 快来欣赏我的杰作吧～ 用语言描述自己的作品。 杰作一:一幅扑克牌～杰作二:,,,,,, 把作品的图片、照片、实物粘贴在下面吧～ (作品描述:此处文小弟画了一张扑克大王牌～) 活动作品、设计作品、制作作品都可以放在这里面展示喔～ „„„„„„„„„„„„„„„„,, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 我的收获 获得的荣誉 说明:将自己一学期获得的荣誉(例如奖状、证书等)或者获奖的作品(例如手工制作等)通过文字叙述或者照片等方式展示在这里。 校内: ,、运动会上获得,,米跑第五名。 ,、古诗文通级获得九级证书。 ,、获得诵读小状元称号。 校外: ,、在一个“铲小广告”的集体活动中获“优秀成员”称号。 „„„„„„„„„„„„„„„„,, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 考勤记录 —————————————— 全勤 病假 事假 迟到 旷课 —————————————— ,, ,, ,, ,, ,, —————————————— 我的进步 本学期取得的主要进步:语文平均分上涨了～ 下学期哪些方面可以做得更好:同上学期。(上学期文小弟是这么写的:“我这学期有考试下,,的情况，下学期不能再下,,～”) 伙伴眼中的我: 伙伴一:你是一个聪明的男孩，希望你能再听话点儿，老实点儿～ 同学签名:,,, 伙伴二:你是一个“门门考,,,”的好男孩。希望你别老什么事都哭～～是最好的啦～同学签名:,,, 伙伴三:你是一个活泼、可爱、好动的“书呆子”，正是你爱看书。 同学签名:,,, „„„„„„„„„„„„„„„„,, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 班主任评语 文小弟:你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。 家长的话 请家长指出你在本学期的进步，并提出希望。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 学科老师眼中的我 美术学科,老师说:你直爽，运笔大胆流畅，一点也不缩手，体现出你的童真稚趣。继续努力，老师期待你有更大的进步。 信息学科,老师说:你是个懂事的好孩子～相信你下学期会取得更好的成绩～ 科学学科,老师说:你聪明、认真、勤奋，成功每次都向你靠近，继续加油吧，小男子汉～ „„„„„„„„„„„„„„„„,, 页„„„„„„„„„„„„„„„„ 北京市小学生日常行为规范(修订) (共二十条，略) „„„„„„„„„„„„„„„„封 底„„„„„„„„„„„