关于杠杆的秘密

关于杠杆的秘密 我将《杠杆》这课内容分成了两课时进行教学。本是第二课时内容; 这一课的前半部分“认识杠杆”，我主要以讲授为主。学生也很容易理解杠杆的三个作用点:重点、支点、力点。 《杠杆的秘密》这一课件旨在通过课件演示使学生更加直观的发现杠杆平衡的条件和判断杠杆的省力和费力; 我把这一课的重点放在了“研究杠杆的秘密”。这一课的实验设计我觉得并不难，但是怎样判断这种杠杆是省力的还是费力的，或是不省力也不费力却有一定的难度。在解决这个问题时我强调了以下几点: 1、结合幻灯片5让学生确认左边所挂钩码当重物，右边的钩码当作我们用的力的大小。 2、每一次操作，都让学生加深这个印象; 3、省力、费力、不省力也不费力及时引导学生分析; 4、当杠杆尺达到平衡状态时，及时实验情况 ; 同时，还应引导同学在实验中多加观察、考虑，发现规律，但在实际活动中，很少有同学能进行认真考虑来发现规律，更多的是随意地、一次又一次地尝试，通过增加钩码个数或移动钩码位置来达到平衡。同时，这一课时的教学时间也相对紧张，假如想要深入、扎实有效地开展杠杆尺实验，建议增加教学时间。因为只有将这个知识掌握了，懂得通过分析力点、支点、重点点三点之间距离的关系来区分杠杆是省力的，费力的还是不省力也不费力的，才能让学生真正明白杠杆的秘密。 本课件参考了广州科学教研网的图片，实验内容为自己创作;加入了杠杆的旋转，变化了实验过程，使课件更适合自己的教学;