小班优秀数学公开课教案

精品文档 小班优秀数学公开课教案 活动目标: 1、通过游戏，认识并区分物体的大小。 2、尝试用一句话正确述物体的大小。 3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。 活动准备: 经验准备:歌曲《大猫小猫》 物质准备:大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、帽子各一份。幼儿操作材料:大小不同的猫服饰各10套。 活动过程: 《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的变化。 老师:“今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢迎它们吧。” 游戏:打扮大小猫。 1、大小猫自我介绍， 老师:“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢,我们来听听。” 分别出示大小猫，“嗨～大家好～我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也是大大的。”“嗨～大家好～我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也是小小的。” 2、帮助大大小小打扮。 穿衣服，了解比较大小的。引导幼儿说出:??颜色的衣服大，??颜色的衣服小，大大要穿大衣服，小小 1 / 11 精品文档 要穿小衣服。 老师:“老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜色的衣服大,什么颜色的衣服小,” “现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。” 穿裤子和帽子，感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出??颜色的小帽子送给小小戴，??颜色的大帽子送给大大戴。 老师:“现在我们要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜色的裤子大，什么颜色的裤子小,那??颜色的大裤子送给大大穿呢,” 幼儿操作: 师:我准备了很多只大猫小猫，你们两个朋友一组，分别给大大小小穿上好看的衣服，穿衣服的时候请你跟旁边的伙伴说一说这是大大的衣服还是小小的衣服。有需要帮助的可以寻找老师或者旁边的伙伴。 幼儿操作完毕拿好自己的猫咪坐回位子上和朋友一起检查是否穿戴正确。 。 师:我们班来了这么多的大猫小猫，我们一起用好听的歌声欢迎他们吧。 游戏送礼物:大大和小小难得来我们这做客，我们送 2 / 11 精品文档 些礼物给他们吧。 1、认识大小标记 老师:“这里有一些东西作为礼物，要送到大大小小的家里去。你们看，大大的家有一个门牌号，它的身体大大的，它叫大标记。小小的家也有一个门牌号，它的身体是小小的，叫小标记。” 2、师:我们一起来找找哪些礼物是送给大大的，哪些礼物是送给小小的。送给大大的礼物放在打标机的篮子里，送给小小的礼物放到小标记的篮子里。 3、教师与幼儿一起指认礼物送给谁。 结束活动 师:礼物可真多，我们把礼物带回班级请其他小朋友也来分吧。 活动延伸: 在家里和爸爸妈妈一起找找爸爸妈妈和自己的大衣服小衣服。 活动目标: 1、初步掌握图形间隔排序的规律。 2、会按一定的顺序进行排序。 3、培养幼儿思维能力及动手操作能力。 活动准备: 3 / 11 精品文档 1.经验准备:小朋友已会按从大到小，从小到大排列。 2.材料准备:人手一份操作材料、粘纸。 重点难点: 1.在教师引导下找出图形排序规律。 2.按一定顺序排序。 活动过程: 一、红黄椅子间隔排队，引起幼儿活动兴趣。 师:宝宝们，你们看，今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服，有什么颜色呀?那我们一起来说一说，好不好呀?幼:红色、黄色、红色、黄色??.师:黄椅子和红椅子一个跟着一个排排队,好看吗? 师:图形宝宝也想像它们这样一个跟着一个交替排排队. 二、图形排队，找出图形排序规律。 1请小朋友找条小椅子轻轻地坐下来,图形宝宝来啦! 2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个. 3、教师边放圆形边说:圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁?同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着??.出示圆形 4、圆形宝宝请你跟紧三角形哦夷，圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁? 5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀? 4 / 11 精品文档 6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗? 7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。 8、手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。 9、请幼儿来操作，并集体检查。 三、.游戏“什么图形不见了” 1、记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了? 2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来? 3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了?我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。 四、儿操作“图形宝宝来排队” 1.师:哎呀，玩到现在一直都是谁排在前面呀，三角形宝宝有一点点不开心了，它说圆形宝宝我也想排在最前面，你能让我排在最前面吗? 5 / 11 精品文档 2、师:圆形宝宝说，好吧，就让你排在最前面，不过要请你排在小红花后面，后面的宝宝都要跟着你一个跟着一个交替排。 3、师:们猜三角形宝宝后面是??都排在什么上面。你们想不想帮助它们重新排一排? 4、师:看一看上面有什么，长线是让谁站在上面的呀，帮助谁排在最前面呀。 5、幼儿操作，教师指导。 五、结束活动 师:让我们一起开着火车到外面找找还有什么是一个一个排排队的。 活动时间:2015年4月12日 活动领域:科学 活动名称:图形宝宝来排队 活动目标: 1、引导幼儿找出图形排序规律进行排列。、培养幼儿思维能力及动手操作能力。 3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。 活动重点:在教师引导下找出图形排序规律。 活动难点:按一定顺序排序。 活动准备:经验准备——幼儿已经会按从大到小、从小到大排列。 6 / 11 精品文档 物质准备——幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料，图 形妈妈图片一张。 活动过程: 一 、出示图形妈妈，引起幼儿活动兴趣。 二、导入活动 教师:小朋友们好～我是图形妈妈，今天我带来了好多图形宝宝来你们见面，小朋友们高兴吗, 三、游戏“什么图形不见了” 四、幼儿自己动手操作“图形宝宝来排队”。 五、教师小结:小朋友们真聪明呀!图形妈妈可高兴了～ 活动反思:通过本次教学活动，教师存在的问题有:1、导入活动不够吸引幼儿，如果以游戏引入活动效果可能会更好。2、教师没有精心组织语言，思路不够清晰。3、在幼儿操作过程中有的幼儿对活动比较感兴趣有的幼儿不愿动手操作，可能不知道怎么操作，教师应该在孩子操作过程中给一些语言提示加以知道就更好了。4、幼儿操作完以后教师应有一个小结来结束本次活动。 小班数学活动《图形宝宝来排队》说课稿 尊敬的各位领导、评委老师: 大家下午好～今天我说课的内容是中班数学活动《图 7 / 11 精品文档 形宝宝来排队》。 下面，我将从说幼儿、说教材、说目标、说准备、说教法、说学法、说过程、说延伸这几个方面来进行说课。 一、说幼儿 数学活动的内容具有启蒙性、探索性和生活性。幼儿对所学的内容有一个较为具体的感知，对图形有了一个较规律系统的认识。并且和幼儿的生活息息相关，既培养了幼儿对图形的感受力和认识力又培养了幼儿初步的探索能力和理论联系实际的能力。为发挥排序促进幼儿思维能力发展的作用，了此活动。 二、说教材 这一活动主要要求幼儿能够按照形状特征进行分类与排列，小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中着重感知事物的明显特征，然而几何图形的认识往往过于单调，抽象，因此，根据《纲要》中指出的，教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，这不仅使幼儿感兴趣的事物的问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野，因此，很适应本班幼儿的年龄特点， 三、说目标 首先要对幼儿进行兴趣的培养，才能激发幼儿的学习欲望，因此，我在本次教学活动中有二点尝试。 1、运用游戏教学，激发幼儿的学习兴趣。 8 / 11 精品文档 游戏是幼儿喜闻乐见的一种娱乐形式，根据幼儿的年龄特点和教学内容，开展一些与教学有关的游戏特点，同时能激发幼儿的学习，也是提高教学质量的有效的途径。 2、让幼儿通过观察，自己动手，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿观察说出它们都是圆形宝宝，并能细细地，有顺序地操作。 所以该活动目标是教学活动的起点和总结，对此活动起着向导作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确定以下该活动的目标; 1、能够按形状特征进行图形分类与排列。 2、能细细地，有顺序地操作。 根据目标，我把活动的重，难点定为第一个目标，幼儿能够按形状特征进行分类与排列。 四、说准备 1、圆形，三角形，方形若干。 2、每组若干几何图形。 重点:在教师引导下找出图形排序规律。 难点:按一定顺序排序。 五、说教法 、教法 《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者，合作者\。教学活动中应力求“形成合 9 / 11 精品文档 作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料之外，还从中挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学，活动中我运用了。 1、游戏法: 以游戏的形式引出活动，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿把几何图形按形状分成三类。 2、示范法 通过示范把各种不同颜色，大小的圆形排成一横排，引导幼儿观察说出他们都是怎么排列的。 六、说学法 幼儿是学习的主角，要以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与更多的探索活动，这不仅提高幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发幼儿的学习兴趣。 七、说过程 1、游戏“开火车” 在游戏中，让幼儿观察说出它们都是圆形，正方形和三角形，并能通过观察，操作等方法巩固学习三种几何图形。 2、幼儿操作 引导幼儿正确认识圆形，正方形，三角形等形状，将三种图形分类并排成三行。 整个活动程序的安排符合小班幼儿的学习特点和规律，因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识几 10 / 11 精品文档 何图形，更能详细地说出各种图形的区别。 八、说延伸 数学区中，提供木珠，各种塑料雪花片，图形片，可供{色、形状、大小排序。家长在家也可让孩子将鞋子、衣服、毛巾等按大小、颜色排序。 11 / 11