语文人教义务版五年级24、飞夺泸定桥扩展资料

语文人教义务版五年级24、飞夺泸定桥扩展资料 扩展资料 大渡河 泸定桥 强渡大渡河的红军十八勇士 永远的记忆 一元钱的故事 大渡河 古称沫水。岷江最大支流。在四川省西部。主流打金川西源麻木柯河出青海、四川两 省边境果洛山，东源梭磨河出红原县，两源汇合后称大金川。在丹巴县纳小金川，始称大渡 河。在石棉县折向东流，到乐山县草鞋渡纳青衣江后入岷江。大渡河沿途多峡谷，水流湍急。 1935年中国工农红军长征途中，曾强渡安顺场渡口（石棉县）和夺取大渡河铁索桥（泸定 县）。 24 飞夺泸定桥人教义务版语言与文字语文文献资料教与学的参考资料文本text/html基础 教育年级水平5年级下 大渡河 p 扩展资料 大渡河 泸定桥 强渡大渡河的红军十八勇士 永远的记忆 一元钱的故事 泸定桥 在四川省泸定县城西，横跨大渡河，形势险要。桥东衔接泸定县城，为铁索悬桥。桥 净跨103.7米，净宽2.8米，桥面距水面14.5米，由十三根铁链组成。桥身铁链九根平行系于两岸，上铺木板，以作桥面，桥栏左右两根铁链作为扶手。铁链每根重约2.5吨。史载， 桥始建于清朝康熙四十年，历时五年建成。 1935年5月中国工农红军长征途中，曾英勇夺取此桥。泸定县在四川省甘孜藏族自 治州东部，大渡河沿岸，川藏公路经过境内。 24 飞夺泸定桥人教义务版语言与文字语文文献资料教与学的参考资料文本text/html基础 教育年级水平5年级下 大渡河 p 扩展资料 大渡河 泸定桥 强渡大渡河的红军十八勇士 永远的记忆 一元钱的故事 强渡大渡河的红军十八勇士 1934年10月，中国共产党领导的中国工农红军，从中央革命根据地出发，开始了震 惊世界的长征。 经过半年多的浴血奋战，由刘伯承司令员、聂荣臻政委率领的中央红军先遣队，胜利 地通过了大凉山彝民区，来到四川省石棉县的安顺场一带。一条凶险湍急的河流挡住了红军 的去路，这就是大渡河。当年，太平天国农民革命军的首领石达开，就是在这里陷入十几万 清军的重围，五六万太平军全军覆没，石达开也惨遭杀害。 如今，红军的处境和当年石达开的处境一样危险。前面，大渡河对岸有四川军阀杨森 的部队把守着，背后，国民党中央军和四川军阀的大部队正拚命追来。蒋介石以为这是歼灭 中央红军的天赐良机，坐飞机赶到成都，亲自调兵遣将，扬言要让红军成为“第二个石达开”。 敌人的梦想不是没有根据的。大渡河沿岸都是高耸的绝壁，300多米宽的河面中露出一块块大小不一的礁石，流速每秒钟4米的激流撞击着礁石，发出轰轰隆隆的咆哮声。对岸 惟一能上岸的地方，是一条一丈多宽、401级的石台阶，台阶顶上是敌人修筑的碉堡群，整 整一个营的兵力驻扎在里面，严密封锁着渡口。 但是，红军有压倒一切的英雄气概，聂荣臻政委对先遣队的指战员们说：“我们不是 石达开，也不可能成为石达开。因为我们是中国共产党领导的中国工农红军，这是石达开所 没有的，我们一定要渡过河去，我们也一定能渡过河去！” 要渡河，就得有船。敌人早就把老乡们的船拖到对岸毁坏了，到哪里去找船呢？一营 营长孙继先派人四处调查，连夜搜索，好不容易才找到一条敌人用来送信的小船。 强渡时间定在1935年5月25日上午，一营战士都争着要当突击队员。但船太小，容 纳不了多少人，谁上谁不上，只能由孙营长来决定，他开始点名： “熊尚林！” “到！”二连连长熊尚林高兴地跨出队列，他被指定担任突击队队长。 “罗会明、刘长发、张克„„” 一个接一个勇士跨出了队列，共挑选了16人，后来又有一个十六七岁的小通信员陈 万清冲出队列，抹着眼泪要求参加突击队，总算被孙营长批准了。同时，还从老乡中找了一 批最有经验的船工。这些突击队员，每人配备一把大刀、一支冲锋枪、一支短枪和五六颗手 榴弹。 9点钟，强渡开始。突击队员分两批出发，先上船的是以熊尚林为首的9名突击队员，小船离岸后，颠簸着朝对岸斜漂过去。为了掩护强渡的勇士，红军神炮手赵章成向敌人碉堡 连连发射迫击炮，全部命中目标，3名特等射手也用机关枪向敌军猛烈扫射。9名勇士终于穿过惊涛骇浪和敌人的枪林弹雨，占领了滩头阵地。敌军见红军上岸了，惊恐万状，有200多人涌出碉堡，朝岸边反扑过来，9名勇士殊死抵抗，决不后退半步。 这时候，营长孙继先已经带领第二批8名勇士，登上了返回的空船，向对岸驶去，不 料江流太急，被冲到渡口下游200多米的地方。勇士们又跳入水中，逆水拖船，用了一个多 小时，终于靠岸成功，和已经击退了敌军多次反扑的第一批勇士会合。 敌人阻挡红军登岸的企图落空了，顿时军心动摇，开始退却。包括孙营长在内的18位勇士转守为攻，18支冲锋枪吐着火舌，18把大刀挥向敌群，直杀得敌人四散奔逃。渡口 终于被勇士们占领了！ 后来，红军又缴获了两条小船，加上原来的那条船，来回摆渡，红军先遣队三个团全 部渡过了大渡河。 安顺场强渡的成功，为红军下一步飞夺泸定桥的战斗创造了有利条件。18勇士以自 己的壮烈之举，为中央红军杀出了一条通往胜利的路。中国革命的历史将永远记下这惊心动 魄的一页。 ——本文选自中国少年儿童出版社《爱国英魂?革命先烈篇》 24 飞夺泸定桥人教义务版语言与文字语文文献资料教与学的参考资料文本text/html基础 教育年级水平5年级下 大渡河 p 扩展资料 大渡河 泸定桥 强渡大渡河的红军十八勇士 永远的记忆 一元钱的故事 永远的记忆 小学的时候，有一次我们去海边远足，妈妈没有做便当，给了我十块钱买午餐。好像 走了很久，很久，终于到海边，大家坐下来便吃饭，荒凉的海边没有商店，我一个人跑到防 风林外面去，级任老师要大家把吃剩的饭菜分给我一点。有两三个男生留下一点给我，还有 一个女生，她的米饭拌了酱油，很香。我吃完的时候，她笑眯眯地看着我，短头发，脸圆圆 的。 她的名字叫翁香玉。 每天放学的时候，她走的是经过我们家的一条小路，带着一位比她小的男孩，可能是 弟弟。小路边是一条清澈见底的小溪，两旁竹阴覆盖，我总是远远地跟在后面。夏日的午后 特别炎热，走到半路她会停下来，拿手帕在溪水里浸湿，为小男孩擦脸。我也在后面停下来， 把肮脏的手帕弄湿了擦脸，再一路远远地跟着她回家。后来我们家搬到镇上去了，过几年我 也上了中学。有一天放学回家，在火车上，看见斜对面一位短头发、圆圆脸的女孩，一身素 净的白衣黑裙。我想她一定不认识我了。火车很快到站了，我随着人群挤向门口，她也走近 了，叫我的名字。这是她第一次和我说话。 她笑眯眯的，和我一起走过月台。以后就没有再见过她了。 这篇文章收在我出版的《少年心事》这本书里。 书出版后半年，有一天我忽然收到出版社转来的一封信，信封上是陌生的字迹，但清 楚地写着我本名。 信里面说她看到了这篇文章心里非常激动，没想到在离开家乡，漂泊异地这么久之后， 会看见自己仍然在一个人的记忆里，她自己也深深记得这其中的每一幕，只是没想到越过遥 远的时空，竟然另一个人也深深记得。 „„ 阅读提示： 这篇散文的作者是苦伶，记叙了自己小时候的一段经历，表现了儿时伙伴之间纯真的 友情和对儿时朋友深切的怀念。 想一想文后的省略号代表什么意思？ ——本文选自湖南大学出版社《阅读与训练》 24 飞夺泸定桥人教义务版语言与文字语文文献资料教与学的参考资料文本text/html基础 教育年级水平5年级下 大渡河 p 扩展资料 大渡河 泸定桥 强渡大渡河的红军十八勇士 永远的记忆 一元钱的故事 一元钱的故事 一元钱，曾经影响了一个女孩儿20年的生活。 1972年，我读小学一年级，刚刚加入了红小兵。那时候的孩子们总是相约好一块儿 上学。 那天，我去一位姓侯的同学家约她上学，她家已聚集着五、六位同学，她拿出准备交 书费的一元钱。第二天下午放学时，老师把头天在侯同学家玩的几位同学都留下了，说侯同 学的一元钱丢了。老师挨个问了一遍，没人承认拿钱的事。老师又说：“最后谁摸过这个钱？” “萍萍摸过这个钱。”一个同学说。“萍萍留下，其他同学可以回家了。” 老师再次问我拿钱了没有，我说没拿。老师生气地说：“这个钱肯定是你拿的，你这 是给红小兵抹黑，你要是不承认，我就把你送到全校红小兵面前让你承认。如果你承认了， 我会为你保密，还让你当红小兵。”小小的我完全吓傻了，我害怕老师，我想当红小兵，我 没拿那一块钱，但我哭着承认了。 妈妈被请到学校，妈妈也哭了，拿出一元钱请老师还给人家。我被妈妈一路拉扯着回 家。爸爸听了这事说：“我知道你不会拿人家钱，我带你找老师说去。”但老师严肃的脸，老 师的话浮现在我眼前耳畔，我哭着说是我拿的。爸爸一下跌坐在椅子上。那天他喝了很多酒， 几乎醉了。我被罚跪搓板，腿都跪肿了。 老师果真没在班上批评我，我继续当着红小兵。但从此，我害怕老师，害怕那几个同 学，害怕上学，所幸的是我学习好，一直是班上第一名。那位老师还是喜欢我的，除那年外， 我都是三好学生、中队长。可越是这样，我越发担心同学们知道我是“小偷”这件事。童年 的我是怯懦的。我孤独地、小心地保守着这个“秘密”。那时候孩子们最盛行的跳皮筋游戏， 我跳不来，我从没有放声唱过歌。 后来，我考上了大学，终于离开了那些知道我“底细”的童年伙伴，我渐渐地活泼起 来，我以为我走出了那片阴影。但一天，同宿舍一位同学的一元钱放在桌上不见了，她漫不 经心地一说，我顿时面红耳赤紧张得要命。还有一次，一位同事在办公室内丢失一双冰鞋， 主任在组内政治学习会上提出此事，我立刻又“做贼心虚”般地满脸通红。 这些年来，我也曾想找那位老师向她说明此事，但听说她早已离开教育岗位。她结了 婚，并已有了一个女儿。但我终于没去，我何苦要让她为这件事背上自责的包袱呢？ 今天，我有了一位疼我爱我并且能干的丈夫，也有了一个女儿。我只是想，一定要让 我女儿的心灵从小就洒满阳光，我会小心翼翼地保护她纯洁的心灵。 阅读提示： 文章中说：“一元钱，曾影响了一个女孩20年的生活”，文章中哪些部分写“我”20 年的生活？找出来仔细读一读，看看“我”受到了什么影响。 ——本文选自湖南大学出版社《阅读与训练》