[汇总]2016教资小学《教育教学知识与能力》考点预测归纳精髓：教师的含义及性质

[汇总]2016教资小学《教育教学知识与能力》考点预测归纳精髓：教师的含义及性质 2016教资小学《教育教学知识与能力》考点预测归纳精髓:教师的含义及性质 (一)教师的含义 1.“教师”名称的起源 “教师”的名称，起源于军官，“师”最初是军官的称号。“师氏”:高级军官;“大师”:比“师氏”更高级的军官:“师某”:以“师”和军官的人名连 称。西周时担任国王警卫队长的师氏、保氏，除了负责警卫、随从等大事，还兼管贵族子弟的教育工作。由于贵族子弟要成为未来的统治者、军队的骨干，因此军训 就成了教学内容的重要方面，自然，教官也就由师氏来兼任了，久而久之，“师”就转为教育者的称呼。后来担任教育工作的职官也都可以称“师”。 2.教师的含义 从广义上讲.凡是把知识、技能和技巧传授给别人的人，都可称之为教师。从狭义上讲，教师指经过专门训练，在学校从事教育教学工作的专门人员。 (二)教师的性质 1.教师是专业人员.教师职业是一种专门的职业 1994年实施的《教师法》第一次从法律角度确认了教师的专业地位。教师职业属于专门职业，教师跟律师、医生、会计师、师等一样，是一类从事专门活动的专业人员。 2.教师是教育者.教师职业是以教育人为目的的职业 作，根本任务是教书育人。这也是教师最本质的特征。教师是学校教育工作的主要实施者，教师最重要的职责就是履行教育教学工