不再麻烦好妈妈

不再麻烦好妈妈 一、教学内容: 1、聆听《劳动歌》:说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。 2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》:用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作当中，用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的美好品质。 二、教学目标 1、通过欣赏《劳动歌》，学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生理解劳动的喜悦的欢乐。指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲。培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。 2、能主动投入编创歌词，编创动作等音乐实践活动。 三、教学重难点:歌曲节奏的学习;创编歌曲歌词。 一、创设情景，导入新课: 1、播放《劳动最光荣》的歌曲动画，组织常规。 师:从刚才的歌曲，同学们知道了什么,劳动可以创造美好的一切。而在劳动中流动着快乐的节奏。爱劳动的孩子都能取一个劳动果实。你们来猜一猜，老师现在做的是关于什么劳动的动作呢, 老师口读“ti ti ti ti ta ta”分别做拖地、擦黑板、洗衣服等动作。 2、学习节奏xx xx? x x ‖ 3、你还会那些劳动的动作呢,请按老师的节奏边读边做～ 二、新课教学: 1、学习主要的四个乐句 教师:爱劳动的孩子人人夸。那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情,出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读: (1)、自己穿衣服呀 (2)、自己穿鞋袜呀 (3)、自己叠被子呀 (4)、自己梳头发呀 2、请学生用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。个别表演，集体学习，教师评估。 3、初听范唱 教师:今天，老师真高兴，因为在不经不觉里面，我们的同学都长大了，自己会做的事情也有很多，不用大小事情都麻烦我们的爸爸妈妈了。那么老师就把我们都能做的事情串成一首歌送给能干的小朋友，想听听吗, 4、歌曲学习和处理(可以通过模唱、听钢琴、小老师等方法学习歌曲。) 教师:1、你们说歌曲的速度是怎么样的呢,(跟音乐唱一唱)2、你们觉得应该选用那种力度来演唱歌曲比较好听呢,有力的还是轻柔的, 3、小朋友们唱的真不错～在家里，你们是妈妈的好帮手。那么在学校，你们能帮老师做些什么呢,擦黑板，收作业，关电扇„„我们来唱唱吧。(指导学生进行歌词创编并板示) 三、欣赏教学 1、同学们真能干，就连白雪公主的七个小矮人也被你们吸引了，邀请我们到他们工作的地方去看看呢，你们看，他们现在在忙什么,(播放音乐。动画片《白雪公主》中的片段——《劳动歌》)。 2、在音乐中，小矮人不但在愉快地歌唱，而且还在快乐地劳动着，那他们在挖宝石的时候用了什么动作,你能用一个动作把他表现出来吗,请学生模拟小矮人劳动的动作。(引导学生唱着歌词表演动作) 3、同学们表演的真精彩～七个小矮人用自己的劳动换来了幸福的生活。其实在生活中老师相信我们的同学都是爱劳动的孩子。老师这里也有一些劳动工具，请你选一种劳动工具用小矮人的歌曲节奏唱一唱。 4、听着音乐，自由创编，(全体参与模拟动作)。 四、拓展教学: 师:老师知道我们班的同学友都是非常爱妈妈的好孩子，而且每个小朋友都用不同的方式爱妈妈。下面我们来看看这个小朋友是怎么样爱他们的妈妈的。 欣赏《为妈妈洗脚的视频》 教师:虽然只是小小的一盆洗脚水，可是妈妈却被孩子深深的感动了。广告中的小男孩是个肯用心、懂事的好孩子，我相信每一位同学也和他一样都是会关心体贴别人的好孩子。现在我们长大了，除了自己的事情可以自己做。我们还可以关 心那些有需要的人。你可以告诉老师，你曾经做过哪些帮助别人的事情吗,你的 心情是怎么样的, 教师:幸福的歌，快乐的人，劳动创造了幸福的生活，幸福的生活又给劳 动带来快乐的心情。在今天的课堂里面老师很感动。热爱劳动是一个好品质，在劳动中我们快乐着，也享受着劳动给予我们的快乐。你们的妈妈、爸爸，为有你们这样懂事、可爱的好孩子而感到骄傲，希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动，能主动帮助别人的好孩子，好吗,