中国首次行人保护碰撞试验

中国首次行人保护碰撞试验 佛教何南金中學 中五級中文科工作紙（ ） 《弔古戰場文》 作者：李華 姓名 : 班別 : 甲. 文體：古人多將本文視為 （哀弔死者，寄託哀思的文章） 現代文學史家則多視之為 （以鋪寫事物形貌狀態，以 表達作者情志為主的韻文） 乙.內容 第一段: 作文緣起 作者行經荒寥的古戰場，因亭長相告：「此古戰場也， 。」而令作者。 第二段: 回歷史，指出秦漢以來，邊軍失利，國力疲弊的主要原因是 作者對此感慨不已。 第三段: 此地胡漢交戰，漢軍敗死的慘狀，以回應首段亭長 「 」一語。 第四段: 以 和 兩人之戰功和秦漢相 比，說明邊事的成敗關鍵在，亦回應第二段「古稱戎夏， 不抗王師」二句。 第五段: 陣亡者家人的哀傷，帶出弔亡之意，並引出「守在四夷」的邊事 政策和「 ，武臣用奇」相對照，相呼應，讓讀者自 行判斷。 MPH F.5 P.1/3 10/05/14 丙. 作法分析 先詳盡交代由周至秦漢用兵的史實（弔古），再借此指出戰事不僅是古代專 有，近代也有發生，從而諷刺 。 1. 牧用趙卒,故能大破林1. 漢傾天下,弄至民窮財1.任人而已, 其在多乎? 胡，開地千里，擊退匈盡，國力削弱，只為好 奴。 大喜功。 2. 周逐獫狁,全屬2. 秦起長城，漢擊匈奴,2.宣揚文教，守在四夷。 ，故兵至太原,既城用意只為，輕 朔方,即收兵回國，自啟戰端，結果勞民傷 能全師而還。 財，功不補過。 借寫戰場的 景象以抒發作者「傷心哉！」的感受。 首段未用「秦歟？漢歟？將近代歟？」一句帶出問題； 第二段用「 」來作呼應，指出由秦 漢以至近代均有嚴重戰禍， 最後用「 」回應首段。 五.修辭: 本文作者用了不少修辭手法, 試分辨下列各句所用的修辭法。 MPH F.5 P.2/3 10/05/14 1. 浩浩乎平沙無垠。 2. 傷心慘目，有如是耶？ 3. 齊魏徭戍，荊韓召募。 4. 古稱戎夏，不抗王師，文教失宣，武臣用奇。 5. 屍填巨港之岸，血滿長城之窟。 6. 誰無兄弟，如足如手。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 丁. 問題討論 一. 試從下列三方面比較本文與杜甫兵車行在寫法上的異同：（12分）p.90 1. 戰爭的慘烈情景 2. 戰爭帶來的禍害 3. 親人對戰士的懸念 二. 本篇運用借古諷今的手法，從什麼地方可以看到，試結合唐玄宗天寶年間開 邊政策所帶來的禍害，加以說明。（6分）p.88 離開 MPH F.5 P.3/3 10/05/14