我们一起洗澡作文

我们一起洗澡作文 篇一:关于五一的优秀作文:给弟弟洗澡 关于五一的优秀作文:给弟弟洗澡 关于五一的优秀作文:给弟弟洗澡 给弟弟洗澡 今天是星期天，一大早，妈妈在厨房里把早餐准备好后就去食品店里了。我醒后，去开门只见一片纸，上面放着十元线，纸上是这样写的: 柏林，我去店里了，你等弟弟醒后，给穿好衣服，吃完饭你去妈妈的屋里，我把衣服放在柜子里了。再把洗澡的东西拿好，去和弟弟洗澡去吧～妈妈 我刚看完，过了一会儿，弟弟醒了就起床了。我按妈妈的要求和弟弟拿着洗澡的东西一起去澡堂，买了票和弟弟一起去洗澡池。我了弟弟脱完衣服。一起进了澡池内。我先用淋浴把大盆里接满了水。让弟弟坐进水盆，把玩具给他让他玩。我洗好后， 再给弟弟洗头，我先把洗发露挤在弟弟的头上，轻轻挠来挠去。该冲洗了，冲洗中，白沫不小心流到了弟弟的眼睛里，只听一声“啊!我的眼睛～”弟弟哭了起来，我手忙脚乱的拿起布给弟弟擦眼睛。头冲好后，我又给他的身上揉上沐浴露，这时弟弟笑了,高兴地说:“我是泡泡小王子。”我给弟弟洗好后，把他抱出去给他 穿好内衣，我洗好后和弟弟穿好回家去，在路上我在想妈妈你真辛苦。 英语比赛 今天是星期五，这天我却特别紧张。因为我参加了第三届青少年英语大赛，而今天下午，会老师来我们学校选人。 时间过得很快。一节一节的课渐渐过去了，可我却像热锅上的蚂蚁乱转，心里像揣了一只小兔子一样砰砰乱跳。中午放学时，我开始害怕，害怕选不上，害怕我这些日子是白练，害怕?? 下午的时候，英语老师让我们利用下午的活动课去办公室练习。在办公练习的时候，我更加紧张了，生怕我被选不上，和我同去的牛童却对我说:“别紧张快练习，我们一定会被选上的。” 过一会儿，我们练得很熟练了。就在这时，一个女孩走过来对老师说:“选人的老师已经来了，在体音美办公室呢。”听到这个消息我大吃一惊，又开始紧张了。 老师让我们去体音美办公室，来到了体音美办公室，老师先让拿序号，我和牛童拿的是21号。老师说了比赛的要求，还说这次比赛的满分是25分。 比赛开始，我的心砰砰乱跳，害怕老师出的我不会该怎么办,我拍了拍牛童。她说:“我们练习，练习再练习。”说完我们俩人就开始练习了。时间过得飞快，一会轮到我们上场了。我们放大胆子顺畅地说着英语，只见老师的脸上露出满意的笑容。那时我觉得很开心。结果我们被选上了，我和牛童得了23.5分。我们很 开心，还很自豪。因为我们的努力终于有了结果。 菜市场 今天一大早，妈妈就把我叫起来了。要我陪她去买菜，我想:菜市场肯定很多人。因为今天是三月二十八日，是古会，每家都有客人要来。 我们来到菜市场门口，我看到人比我们预料得多得多。别说推着自行车进去，就是空手进去也是很不容易，真可谓是人山人海，水泄不通。我和妈妈把自行车放在离菜市远一点的地方。然后就见逢插针，左躲右拐的艰难的走进大门。 进了大门后，人虽然没有门口多，但各个菜摊前的人还是不少。我原来也跟妈妈来过菜市场，那时进大门就能听到吆喝声和讨价还价声，这次怎么没有啦。我正纳闷，妈妈已经拉着我的手挤到了一个菜摊前。卖菜的阿姨在称西红柿，另一位买菜的阿姨自己装了一袋黄瓜给卖菜的阿姨说:“快把菜称一称，我再买点香菇。”同时旁边一位称过青椒的叔叔开玩笑说“快，给你钱，不收我就走了。”卖菜的阿姨手里忙着，嘴上还说着:“你先走吧，等下次人少时再给我钱也行，或者你有零钱不用找钱的话，你放鞋盒(放钱的盒)里就行。”等阿姨给前面几位顾客称好后。我们也买到了菜。 我们又要经过大门口了。我一看，比我们来的时候人更多了，我都有些为难了，我心想:这怎么走呀。可难走也得走呀～只有随着人流往前移了。在菜市场就能够看的出，人们的热情好客， 人们的富裕生活，我愿人们的生活越来越幸福，越来越美好～ 篇二:洗澡趣事 洗澡趣事 学校:甘肃省白银市白银区第四小学 班级:三年级五班作者:韦勃宇 在我的生活中，有许多趣事，尤其是我和爸爸之间的趣事最多，在这些趣事中，我最喜欢的就是和爸爸洗澡的趣事。每周周末就是我和爸爸一起去澡堂洗澡的时间。走之前，我们要准备一些洗澡用品，比如洗发水、沐浴露、梳子等，我还不忘带上自己的水枪。 记得一次，我们俩各自带上洗澡用品去洗澡。到了澡堂，我们很快就脱光了衣服，到淋浴室去洗澡，我把水枪装满水后就开始向爸爸的身上四处乱射，弄得爸爸哭笑不得，爸爸趁我不防备时夺过我手里的水枪“以牙还牙”，我只好暂时求饶，于是水枪“完璧归赵”了。一会儿工夫，我和爸爸洗得差不多了，我拿起水枪向爸爸瞄准，但不知射哪儿好，爸爸见状，用右手指了指他的胡须，我一下子明白了，就顺着他手指的方向射去，把爸爸残余的胡须冲得干干净净，这时，爸爸笑了，我也笑了。 如今，我以渐渐长大，洗澡玩水的趣事也越来越少，但我还是喜欢和爸爸一起去洗澡。 指导老师:丁兴霞 篇三:我们一起来洗澡 主备人:程明 授课时间:2011年 月 日 能说会写------我们一起来洗澡 教学目标: 1、教给学生观察多幅图的方法，引导学生看懂图意。2、培养学生能用普通话正确，流利有感情地讲述故事 的能力。 教学重、难点:教给学生观察多幅图的方法，引导学 生看懂图意。 课时安排:一课时 教学过程: 一、谈话导入 今天老师给同学们带来了四幅有趣的漫画，看看图中 他们在干什么, 二、逐图观察，展开想象 ,、引导学生把这四幅图连起来看一看，说说这四幅 图讲了一件什么事, ,、同桌互说 (,)根据第一幅图中叔叔的动作及表情，加上时间 和地点说一说整幅图意。 (,)仔细观察第二幅图，想像大象是怎么想的。 (,)仔细观察第三幅图中大象及叔叔的动作，想像 他们会说些什么, (,)认真观察第四幅图，体会人物的心情，想像他 们的对话。 ,、在说的基础上，让学生把图意写下来，不会写的 字可以用拼音代替。指导学生把语句写通顺，意思表达清 楚，能正确使用标点符号，注意段落的格式。 三、评改 实物投影出示学生习作，集体订正。 四、拓展 回家以后向你的父母讲一讲《我们一起来洗澡》这幅 有趣的漫画