蓝白之美教案

蓝白之美教案 课题 执教 美术备课组 蓝白之美 教学重点 【教材分析】 《蓝白之美》是苏少版 认识蓝印花布的艺术特点和蓝印初中美术第18 册第6课的内容，本课 属于 “设计?应用”学习领域。本课花布的特殊制作工艺;寻找简便的方法 以我国民间传统工艺品—,蓝印花布 替代复杂的传统工艺。 为载体，教学时应着意于传统文化底蕴 的熏陶和综合实践能力的培养。在教学教学难点 中既要展示蓝印花布的独特艺术魅力， 设计画稿时注意点、线、面要独立分开又要掌握蓝印花布的特殊制作工艺，让 学生学会用替代的方法创造“新蓝”。便于涂色;理解不同的涂染法决定着不 从而培养学生欣赏美、发现美、创造美 同的印染效果。 的能力，让学生领悟蓝印花布所折射出 的深厚的文化底蕴，培养新时代的文化 传承者，激发学生热爱祖国、热爱家乡、课前准备:教师准备:课件，刻刀， 课热爱生活的美好情感。本课教学一课时蓝色颜料，吉祥图案。 前完成。 学生准备:刻刀，蓝色颜料 分【教学目标设计】 1(知识与技能: 析 了解蓝印花布的艺术特点和特殊的制 作工艺，尝试蓝印花布的设计和制作。 2(过程与方法:通过欣赏蓝印花布的 艺术特点，激起学生的创作欲望。鼓励 学生自主探究，掌握设计画稿的注意 点,理解不同的涂染法决定着不同的印 染效果。每一位学生的成品通过最终的 集体合作来完成对“蓝白之美”的艺术 畅想。 3(情感与态度:感受蓝印花 布的深厚文化内涵和审美价值，培养学 生爱家乡、爱生活的美好情操;在集体 合作中锻炼学生的协作能力，培养学生 的团队精神;学会与他人分享，体验成 功的喜悦。 教 学 过 程 板块 展开教学的问题串设学生活动串设计 教学目标达成反 计 馈串设计 目标一:什么是蓝印花学生以倾听为主 教师归纳提炼 板块一 布, 展示蓝印花图案，这 些图案美么, 这些都是蓝印花布 1 上的图案，什么是蓝印 花布,(蓝印花布，是 传统的镂空版白浆防 染印花，又称靛蓝花 布，距今已有一千三百 年历史。国家级非物质 文化遗产名录。被誉为 “民艺之光”) 目标二:让学生了解蓝 印花布的制作工艺。 蓝印花布是一项珍 贵的民间艺术，同学们 知不知道制作一块精 美的蓝印花布要经过 多少项复杂的工艺, 让我们一起看一部短 片。(播放《蓝印花布 的完整制作过程》) 将蓝印花布制作过 程概括为以下四步: 刻板、刮浆、染色、晾 晒。 作品类型 纹样 寓意 目标一:赏析传统蓝印 包袱布 年年有鱼 代表生活富足，每年都有多花布(从种类，纹样， 余的财富及食粮～ 寓意三方面解读)。 围兜 二龙戏珠 龙分雌雄，这是二龙戏珠的 图案比较多的原因。如果珠 赏析《年年有鱼》包 作卵解，就是父母双方共同袱布。角隅纹样:是适 呵护、爱抚他们的子女; 合纹样的一种。它因常 门帘 刘海戏金蟾 寓意财源兴旺，幸福美好。 用作角的装饰，所以也 板块二 叫“角花”。 百福图 福字 “福”是诸事皆吉的总称, 连续纹样:即以一个如富贵寿考等统称为“福”。 单位重复排列形成的 无限循环、连续不断的 图案,起装饰作用。 中心纹样:体现画面 主题。年年有鱼是“年 年有余”的谐音，画面 2 中有鱼还要有莲，莲莲 有鱼。代表生活富足，学生倾听，独立思考。 每年都有多余的财富 及食粮～ 《二龙戏珠》 围涎兜 龙分雌雄，这是二龙戏 珠的图案比较多的原 因。如果珠作卵解，就 是父母双方共同呵护、 爱抚他们的子女; 《刘海戏金蟾》 门帘 寓意财源兴旺，幸福美 好。 《百福图》“福”是诸 事皆吉的总称,如富贵 寿考等统称为“福”。 :采用谐音、象学生独立思考 征、寓意等手法。通过神话传说、民间故事、吉祥花鸟、祥灵瑞兽、吉祥文字等表达广大 人民对美好生活的向 往和追求。 目标二:对比蓝印花布现代与传统的区别。 展示图片，学生思考 图案更加自由、随意 3 目标一:仿制蓝印花布 学生进行单独创作 巡视寻找典型资 教师提供纹样，学生准源进行指导。 备刻刀，蓝色颜料。 板块三 4