盖房子

盖房子 主活动,盖房子 园 班小学 本 课前小 程 前 班 班班小 主题活动,盖房子 主题活动的产生 房子是幼儿生活中非常熟悉的～我们之所以用了“盖房子”这样一个主题名称～并不是让幼儿真的盖一座房子～而是通过这样一个主题～让幼儿对建筑有所了解～开拓幼儿的视野～激发幼儿对建筑设计的兴趣。 “盖房子”这一主题看起来好像离幼儿生活很近～其实并非如此。虽然幼儿天天都住在房子里～和世界上都有什么样的房子～房子是怎样建筑起来的～幼儿并不知道～也不会主动去关心。因此～这个主题开展的不好就会比较空洞。 主题实施中～为了让知识活起来～设计时～注意了操作性。使幼儿了解盖房子中的许多知识。同时从四个二级主题展开研究。主要是在活动中～激发幼儿探究的欲望～在操作过程中～积累生活经验～在做中学。 主题网络图 学看数厨有沙美分房金 认合温天我我房白新房习谁高房趣子丽房子色识作馨黑们们子房房子四跳楼玩的和的子高的 大真的前的居变子子图 等得耍房石阳好房于快问一社住变周片分高危子头台还子 号乐候定区的变围展 险是、要规地览多矮 小回划方会 好 于家图 号 收集房 房子的 子 结 构 盖房子 尝 试 盖 房 子 房子里 的秘密 比老明我我斜危盖小三复欢风小我蜗爱太造餐院 较虎天是为面险房猪只 习乐熊会牛心阳型厅帆20物盖和小房的子的小 颂盖整旅行的各飞 式体新今小子地房猪新理馆动话异碟 建以的房天建设方子盖 房房的 筑内—轻筑计我新间房 的重师造不房 子 悉加型去 减尼法 歌 剧 主题教学活动安排 科 目 语 言 社 会 科 学 健 康 艺 术 周 次 房子变变变 新房子周围 我们的社区规划图房子图片展览会 我们居住的地方 ,体育游戏, 第一周 ,看图讲述, ,美, 合作真快乐 认识大于号、小于号 天黑前一定要回白房子,童话故事, 温馨的问候,唱歌, 家 厨房玩耍危险多 有趣的房子 金色的房子,故事, 房子高好还是矮好 沙子和石头 第二周 看谁跳得高 ,意愿画, 分房子,故事, 美丽的阳台 学习四等分 ,体育游戏, 数高楼,唱歌, 三只小猪盖新房 危险的地方我不去 盖房子,舞蹈创编, 小猪的房子 斜面 第三周 ,童话剧, 我是小小建筑师 我为房子设计造型老虎盖新房 比较物体的轻重 明天和今天,故事, ,体育游戏, ,制作, 我会整理房间 风帆式建筑—悉尼餐厅飞碟,故事, 造型各异的房子 小熊盖新房 第四周 蜗牛旅馆 歌剧院,美术欣赏, 太阳的话,故事, 爱心行动 复习20以内加减法 ,体育游戏, 欢乐颂,音乐欣赏, 收集房子资料 ?级主题名称 第一周 活动时间 活动内容 房子图片展览会 活动科目 社 会 1、主动收集有关房子的资料～体验资源共享的乐趣。 2、能说出对不同风格、不同造型房子的主观感受。 活动目标 3、初步了解我们现在居住的房子与以前的房子相比～有哪 些发展变化。 了解不同房子的风格造型 活动重难点 1、收集有关房屋的图片～布置展区。 活动准备 2、歌曲《盖房子》 活动过程 一、布置房子图片展览 教师和幼儿一起将收集到的图片进行分类、整理～布置展区。 二、组织幼儿观赏、讨论图片 1、教师鼓励幼儿大胆说出自己对房子的感想并提问: 你都见过什么样的房子, 为什么有的房顶是尖的? 有的是半圆形的? 这些房子是做什么用的? 是什么时候建造的, 它们是哪个国家建造的, 2、幼儿讨论:说说自己家的房子与图片有哪些异同, 小结:小朋友你们知道吗,这些房子都是由设计师设计出来的～由于设计 的思路不同～所以设计的风格也就不同～所以我们才能看到这么多风格各异～ 美丽漂亮的房子。 三、教师提出问题～供幼儿参考 1、楼房与平房比较～各有哪些长处和短处, 2、房子只有屋顶、墙和门行不行,怎样才能使房子更敞亮, 3、观察周围街道、社区房屋的变化～说说都有哪些改善, 四、欣赏歌曲《盖房子》 1、教师组织幼儿欣赏歌曲后提问:你认为歌曲里唱了哪些事情, 2、鼓励幼儿随音乐做相关动作～体验建筑游戏的快乐。 活动延伸: 设计师们能设计出各种风格的房子～小动物们也能呀～瞧～小猴子正准备 设计自己的新房子呢: ?级主题名称 收集房子资料 第一周 活动时间 新房子周围,看图讲述, 活动内容 活动科目 语 言 1、理解图片内容～讲述故事情节。 活动目标 2、学会分析事情～设计方案～提高想像力。 3、发展幼儿语言表达能力。 学会分析事情～设计方案～提高想像力。 活动重难点 1、图片8幅 活动准备 2、绘画用纸～水彩笔。 活动过程 一、引趣导入: 小朋友～我们已经看过那么多种风格的房子了～那你们想不想一起看看小 猴子的新房子是什么风格的呀, 二、看图讲述 观察思考小猴为何不满意新房, 1、观察新房的外部特征～出示图片～小猴盖了一幢新房子～让我们一起参 观一下～房子是什么样的, 2、猜测小猴不满新房的原因。 观察房子周围～说一说小猴为什么不满意, 小猴想利用空地盖点什么～于是它离开家～到朋友家的新房子去参观学习。 三、理解图片内容～感知隔间新房设计的长处。 1、出示图片～观察小鹿房子的外围设计。 ?小猴来到谁家,看到新房子周围有什么, ?小鹿为什么要铺草坪呢,小鹿会对小猴怎么说, 2、出示图片～分组观察讲述图片内容。 小兔家周围什么样,小黄狗家外面什么样, 四、扩展经验～寻找解决问题的最好方法。 1、请幼儿帮小猴出主意～小猴觉得它们都设计的不错～该学谁呢, 2、幼儿在纸上为小猴设计并说出理由。 3、幼儿集体讨论辨析合适的方案～并讲出理由。 五、尝试将自己的设计结合前四幅图连贯来讲述。 1、幼儿自找伙伴互相讲述。 2、请2——3名幼儿向大家讲述。 活动延伸: 小朋友们为小猴子设计的房子可真漂亮呀～那你们见过白房子吗, ?级主题名称 收集房子资料 第一周 活动时间 白房子,童话故事, 活动内容 活动科目 语 言 1、会大胆讲述画面的主要内容～并正确理解运用相关的词 句。 活动目标 2、提高幼儿分析画面能力及阅读能力。 3、喜欢在集体面前表演。 会大胆讲述画面的主要内容～并正确理解运用相关的词句。 活动重难点 教学图片一套、三种颜色的房子 活动准备 活动过程 一、出示图片～引出主题～激发兴趣。 小朋友～你们发现白色的房子了吗,在什么地方发现的, 那么～你们想不想知道今天老师说的白房子是怎么回事, 二、幼儿看图、自由阅读故事 1、教师提问:有一天～小动物到森林里去找过冬的食物～回来时却发生了 一件奇怪的事情～到底发生了什么事呢, 2、请幼儿看图片～分析理解图片内容。 教师提问:图片里都有谁, 你认为它们是做什么去了, 回来以后又发生什么事情了呢, 它们是怎样解决这件事情的呢, 三、分析故事 1、小动物们出去找食物～回来时发生了什么事情, 2、小动物们原来的房子都是什么颜色的, 3、最后它们是怎样找到自己的房子的, 4、请幼儿说说有没有不懂的地方～请幼儿提出来～大家共同分析。 四、带领幼儿共同阅读 1、这么有趣的故事～我们应该给它起一个什么样的名字呢, 2、边阅读边出示 “绿房子、黄房子、蓝房子”的图片～请幼儿观察讲述。 3、请幼儿分别以个别、集体的形式讲述故事。 4、下雪了～可真有趣～可是却给小动物们带来了很大的麻烦呀～你们还能 想出更好的办法～帮助小动物很快地找到自己的家吗, 活动延伸: 彩色的房子像变魔术一样变成了白房子～白房子还会变成什么呢, ?级主题名称 收集房子资料 第一周 活动时间 房子变变变,体育游戏, 活动内容 活动科目 健 康 1、借助箱子发展幼儿的基本动作～提高身体灵活与协调性。 活动目标 2、积极探索箱子的多种玩法～提高创造能力与探索能力。 3、培养幼儿勇于克服困难的精神～体验成功的快乐。 活动重难点 积极探索箱子的多种玩法～提高创造能力与探索能力 1、纸箱人手一个,高度不同,。 活动准备 2、场地布置。 活动过程 一、利用纸箱进行准备活动 利用纸箱做走、跑等动作～活动身体各部分～跟随音乐做动作～活跃活动 的气氛。 二、鼓励幼儿自由探索与交流分享 1、启发观察～激发兴趣。 刚才小朋友们做的都特别好～所以老师要送给每个小朋友一座小房子。,教 师神秘的语气～引导幼儿观察纸箱变成小房子～激发幼儿参与活动的兴趣。, 2、创设情境～自由探索 ,1,以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望～鼓励幼儿想出不同的办法来移动小房子。 幼儿自由想象、实践～完成规定要求。教师观察指导～鼓励好的方法～对有困难的幼儿进行个别帮助。 ,2,小朋友～想不想把我们的小房子变成大高楼呢, 以搭高楼的情境调动幼儿兴趣～提高幼儿动作的灵敏性、协调性。 3、激发兴趣～创新活动形式。 刚才我们小朋友把纸箱当成小房子～又搭成了大高楼～那你们再想想～还 能怎样玩呢,你们试试看吧:,教师启发性的语言～调动幼儿继续探索不同的玩法～教师观察指导～发现好的及时鼓励～并有意识引导幼儿练习助跑、跨跳动作。鼓励幼儿在游戏中与同伴交流玩法～尝试别人的玩法～体验游戏的乐趣。, 三、游戏竞技《送水果》 师幼共同布置场地～把幼儿分组～进行平行游戏。 集体玩法:各队的小朋友要跨过小山坡,纸箱,～钻过山洞,纸箱,～再开着小汽车,纸箱,快速将果子运到医院～在沿原路回来。用时最短的一队获胜。 1、在钻爬的环节中～教师特意为幼儿设置了两只纸箱～以此来培养幼儿在竞技中安全、有序～共同进取的体育精神。 2、在跨跳环节中～教师设置了高低不同的纸箱～满足不同水平幼儿的需要～使幼儿在活动中体验成功～树立活动的自信心。 3、评价环节～对速度最快的一队进行鼓励～把彩旗发给各队。 四、结束部分 1、小朋友今天玩小纸箱玩得高兴吗,那好～我们把小纸箱搬回班级再想想更多更新的玩法。 2、播放音乐放松身体～结束活动。 活动延伸: 1、亲子活动:与父母共同创造纸箱的新玩法。 2、在放学的时候～仔细观察一下～我们居住的地方是什么样子的, 收集房子资料 ?级主题名称 第一周 活动时间 活动内容 我们居住的地方 活动科目 科 学 1、初步了解古代房子与现代房子的异同。 活动目标 2、知道现在人们居住的房子的特点、构造。 3、对集体参观活动感兴趣～能够进行认真的观察。 了解现在人们居住的房子的特点、构造。 活动重难点 房子发展史的系列图片、录像 活动准备 活动过程 一、引趣导入主题 小朋友～你们的家是居住在什么地方,你家的楼房是什么样子的,什么形状,什么颜色的,你知道以前的人们是居住在什么样的地方吗, 二、参观前谈话 1、教师出示房子发展史的图片并讲解,请幼儿观察从古到今人们居住的房子的演变过程. 2、教师提出问题～供幼儿参考。 ,1,原始人住在山洞和树上～都有哪些危险, ,2,我们现在居住的房子与人类最初造的房子比有哪些异同,,外部形状、内部结构等, ,3,家里洗衣、洗菜的污水是怎样排放的, ,4,它们与建造房屋有关系吗, ,5,如果没有这些设施会出现什么情况, 三、组织幼儿观看录像 教师在组织幼儿观看时～可有意识地提示幼儿注意观察房屋的配套设施～如屋顶是否有烟囱或其它排烟设置～做饭～排污水及供电等问题是怎样解决的～如果没有这些配套设施会造成哪些不便～等等。 四、观后谈话 1、鼓励幼儿说出～在观看中的新发现～周围街道的房屋都有哪些不同～周围环境怎样,体会人们在不断改善居住的环境。 2、引导幼儿进一步思考～你看到的房屋有哪些不足,怎样使房屋越造越好,使人们住着越来越舒服, 活动延伸: 1、房屋造得好～人们住着就会舒服～如果我们的社区规划得很棒～也会使人们身心愉悦的。 2、请小朋友与爸爸妈妈一起参观社区规划～并能发表自己的意见。 ?级主题名称 收集房子资料 第一周 活动时间 我们的社区规划图 活动内容 活动科目 美 术 1、能根据不同材料设计不同类型房子～完成社区规划图。 活动目标 2、培养合作意识～大家共同完成社区规划图。 3、发展幼儿想象能力。 能根据不同材料设计不同类型的房子～完成社区规划图。 活动重难点 1、粘贴房屋用的各种毛线、布头、彩纸 活动准备 2、一幅教师绘制的供幼儿粘贴房屋用的社区背景 活动过程 一、引趣导入 小朋友～你们和爸爸妈妈参观了自己家的社区～一定看到了许多不同的房子和小区周围的建设～前几天我们又收集了各种有关房子的图片～那么今天就用我们的小巧手把我们的社区建造的更美丽。 二、幼儿独立设计房子 1、请小朋友互相交流自己居住的社区是怎样规划的～共同讨论有哪些优点是值得我们学习的～哪些不足是需要改进的。 2、以小组的形式共同合作设计社区规划图。 ,1,提问:如果请你进行设计～你会设计出什么样的社区规划呢, 你会在你的社区内布置哪些景色, 会通过设置什么样的设备～让人们得到快乐又有助于健康, 怎样设计才能使你的社区既美丽又整齐, ,2,幼儿以小组为单位～共同交流、讨论、设计社区规划图。 三、幼儿根据自己的设计～制作社区规划图中所要表现的建筑及公共设备。 1、老师给你们准备了各种操作材料～请小朋友们把你们社区内的各种建筑制作出来～以便于人们能够更加直观地了解你们的社区。 2、幼儿在轻松的乐曲背景下～动手制作～教师进行巡回指导。 四、师幼共同设置“社区规划展示台”。 1、请制作完成的小组将社区规划图摆放在展示台上～并且每组选出两名小朋友担当社区规划的讲解员～向人们介绍小区内的设计意图。 2、幼儿讨论:教师鼓励幼儿说出哪组的创意最好,为什么,哪组的社区规划还需要改进, 活动延伸: 小朋友们的设计真是棒极了～老师相信如果你和你的家人们共同生活在那里～会非常幸福的。 收集房子资料 ?级主题名称 第一周 活动时间 活动内容 天黑前～一定要回家 活动科目 健 康 1、感受夜晚时分与父母在一起的温馨和快乐。 2、幼儿知道积极动脑～不胆怯～不退缩～勇于克服各种困活动目标 难。 3、幼儿知道遵守时间～养成良好的生活习惯。 幼儿知道遵守时间～养成良好的生活习惯。 活动重难点 游戏用的毛巾。 活动准备 活动过程 一、引趣活动: 1、你们有没有在黑天的时候自己在外面玩呢, 2、幼儿自由讲述天黑后在外面活动的经历。 二、欣赏故事。 有一天～明明和小伙伴在外面玩～不知不觉忘记了时间～忘记了妈妈告诉他的话:“天黑前一定要回家”。他们两个也不清楚自己在什么地方～天慢慢的黑了～肚子也咕咕的叫了～这时他们才意识到该是回家的时候了～可结果却找不着家、找不到妈妈啦。他们走啊走～路上的车很多～陌生人也很多。他们害怕的手拉手大声地哭起来:“妈妈～妈妈……”。 提问: 1、录像里的小朋友怎么了? 2、他们玩得那么开心～为什么哭啊, 3、如果你是故事里的小朋友～你会怎么做, 4、你会听妈妈的话～遵守时间吗, 三、请小朋友帮忙想办法～他们怎么做才能找到家、找到妈妈,鼓励幼儿积极动脑、大胆想象～说出自己的想法。 小结:小朋友到外面玩～天黑前一定要马上回家～因为天黑以后～危险会比平常还多～爸爸、妈妈也会很担心的。 天黑以后～路上行人会很少～有很多坏人会选择在晚上出来做坏事～如果你不小心碰到了坏人就危险了。而且晚上的车辆都开得很快～稍不注意也会发生交通事故的。所以～小朋友要记住～天黑前一定要回家～和爸爸妈妈在一起。 四、讨论: 在黑黑的夜晚～你会和爸爸妈妈在家里做些什么有意义的事, 活动延伸: 带幼儿玩捉迷藏的游戏～帮助胆子小的幼儿～克服胆怯。 ?级主题名称 收集房子资料 第一周 活动时间 温馨的问候,唱歌, 活动内容 活动科目 音 乐 1、通过视觉图谱～感知音乐的节奏型X X X X。 活动目标 2、能用拍手和其他身体动作体验节奏。 3、幼儿有表情的演唱歌曲～掌握歌曲中的问候语。 幼儿有表情的演唱歌曲～掌握歌曲中的问候语。 活动重难点 节奏卡、打击乐、音乐磁带 活动准备 活动过程 一、律动《鱼游》进入教室。 1、今天天气真好～让我们一起到池塘里看看小鱼吧: 2、发声练习:和小鱼问好 3、复习歌曲:《小小鱼儿真美丽》。 4、小朋友～刚刚我们已经跟小鱼儿互相问候了～我们每天还要跟家人、老 师、小朋友也互相问候呀～如果我们把这样的问候编成一首歌曲～会不会更好 听呢, 二、学习歌曲《温馨的问候》。 1、教师示范演唱歌曲。 2、出示曲谱节奏挂图～教师根据音乐节奏说唱歌词。 提问:歌词中说到了谁,老爷爷,老爷爷住在哪～,楼下,你们是怎么做的, 3、幼儿和老师一同随音乐节奏说唱歌词。 4、教师范唱幼儿小声跟唱。 5、幼儿随音乐添唱歌词。 三、幼儿表演唱歌曲。 1、请幼儿分别以个人或小组的形式表演唱歌曲。 2、将幼儿分成四组进行比赛～比一比哪组幼儿唱的有感情。 四、请幼儿根据歌词内容编排动作。 1、幼儿先根据歌词内容创编动作～教师鼓励幼儿大胆创编。 2、根据音乐节奏表演自己创编的动作。 3、分组表演～比一比哪组表演得好。 4、教师敲打打击乐幼儿随教师敲打的节奏表演动作。 活动延伸: 有礼貌的问候会给别人带来快乐～如果你能够与别人合作～也会让彼此都 得到快乐的。 ?级主题名称 收集房子资料 第一周 活动时间 合作真快乐 活动内容 活动科目 社 会 1、在游戏过程中探索与同伴合作的方法。 活动目标 2、喜欢合作～增强合作的意识。 3、体验合作的成功和快乐。 在游戏过程中探索与同伴合作的方法。 活动重难点 1、课件:蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜。2、易拉罐若干个。 活动准备 活动过程 一、游戏导入 让幼儿玩一玩～试一试～看看谁最快。 游戏“背靠背”:坐在地上～手拉手～背靠背。铃声一响～立刻站起。 提问:想想为什么有的小组很快就能迅速站起来～有的小组铃声响了仍未配合好, 二、课件引思。 让幼儿观看课件～并想想问题。 问题一:如果有一只蚂蚁不来搬豆～这颗豆能搬回去吗,豆子搬回去了蚂蚁就会怎么样,,大家有食物、心情愉快、高兴, 问题二:如果说有一个小猴不愿意捞西瓜～或者小猴子不合作～不搭成梯～能拿到水里的西瓜吗,拿到瓜了它们会怎么样, 问题三:前面我们玩背靠背的游戏时～为什么有快,或慢,,引导幼儿理解合作重要性。 三、讨论总结。 谈一谈～论一论。进一步引导幼儿理解合作的重要性和必要性～让幼儿明白我们在生活中需要合作～愿意合作会给自己带来更大的方便～只有善于合作才能取得成功。 我们刚才玩的游戏看起来简单～但做起来却不那么容易～这要靠大家齐心合力～动作协调才能做得好～不能光想着自己站起来就行了～也要想办法让你的伙伴和你一起站起来～这就叫“团结合作”。 四、合作实践。 在做一做～比一比的活动中引导幼儿自我发现合作的重要～并体验成功的快乐。 1、重新体验游戏“背靠背”。鼓励引导幼儿合作游戏和体验成功。 2、“金字塔”游戏～玩二、三次:以小组形式～想办法将空罐子搭高～搭 稳～比一比哪组搭的“金字塔”又快又高。 教师引导幼儿发现合作的情况～找找成功与失败的原因,下面的根基要打牢～动作小心、有序、高处轻放,。 3、请幼儿互相参观金字塔～并在金字塔旁照相～体验共同成功～共同快乐。教师总结:在我们的生活中～有很多事情要靠大家团结合作才能把事情办好～所以我们从小就要学会友好合作～这样你就会感受到更多的快乐。 4、请幼儿在金字塔前照相。 活动延伸: 幼儿共同收集有关于“金字塔”的图片及资料～投放在交流区～以便小朋友们资源共享。 ?级主题名称 房子的结构 第二周 活动时间 金色的房子,故事, 活动内容 语 言 活动科目 1、知道同伴之间要友好相处～团结友爱。 活动目标 2、理解故事内容～学会复述故事。 3、学习故事中优美的:亮堂堂、一闪一闪。 理解故事内容～学会复述故事。 活动重难点 1、教学图片四幅。2、小动物头饰、小队标志。 活动准备 3、花篮、手工鲜花。 4、字卡:亮堂堂、一闪一闪 活动过程 一、谈话导入活动主题。 小朋友～在你上学、放学的路上～在你跟着爸爸、妈妈出去玩的时候～一 定见过各种各样的房子～对吗,谁能说一说你都见过什么样的房子呀,,平房、 草房、石房、楼房、尖顶的房子、圆顶的房子、红房子、绿房子等,老师这也 有一座小房子～你们看它漂亮吗,今天～老师就给大家讲一讲这座房子的故事。 二、教师有感情的完整讲述故事～提问: 1、故事的名字叫什么, 2、故事里面都有谁, 三、出示教学图片～结合提问～逐幅讲述故事。 1、,出示图一, 瞧～这就是那座金色的房子～它在什么地方, 金色的房子是什么样的,,注意发音～学习词汇:红的墙、绿的窗、金色 的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。, 这么漂亮的房子谁住呢, 2、,出示图二, 小朋友细细地观察～图上有谁,在干什么, 有一天～小姑娘又去采花了～遇到了好多的小伙伴～大家知道是谁吗, 3、,出示图三, 谁能告诉我～他们对小姑娘说了些什么,,学习对话, 她们在做什么呢, 快到中午了～小姑娘该干什么了,小动物们呢, 这时发生了一件不愉快的事情。 谁来说一说是怎么回事,,学习对话, 小姑娘说完后自己是怎样做的呢, 4、出示图四 小朋友你看～小姑娘怎么不高兴了呢, 这时～小动物们正在干什么呢, 小姑娘是怎么做的呢, 小动物们见到她是不是不理他了呢, 后来呢, 5、小朋友～谁能给大家讲一讲,,幼儿自由发言, 四、教育幼儿要与同伴友好相处。 1、小朋友知道小姑娘什么地方做错了吗,,幼儿自由回答, 小朋友说得对～只有跟大家友好相处～才能有真正的快乐。离开了小伙伴～再美丽的房子～再好的东西～也变得没意思了。你说对吗, 2、不过～小姑娘现在可不这样了～她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘来了～我们一起把这个故事表演一下好吗, 五、幼儿分角色表演。 幼儿选择自己喜欢的角色进行表演。 活动延伸: 金色的房子亮堂堂～可真漂亮呀～如果能让金色的房子变得更高一些～是不是就可以有更多的朋友来玩了,你认为房子高好还是矮好呢, ?级主题名称 房子的结构 第二周 活动时间 房子高好还是矮好 活动内容 活动科目 社 会 1、知道任何事都有弊也有利。 2、通过讨论～懂得遇事要善于观察～会从多方面、不同角活动目标 度地思考并发现事物的长处与短处。 3、敢于大胆的表达自己的观点～逐步养成爱动脑的习惯。 通过讨论～懂得遇事要善于观察～会从多方面、不同角度活动重难点 地思考并发现事物的长处与短处。 白纸人手一张、笔各一套 活动准备 活动过程 一、引趣导入 我们小朋友在回家的路上都看到了哪些高矮不同的房子～发现它们有哪些不同特点了吗,,请幼儿讨论交流各自的看法, 二、幼儿观察图片上的高房子和矮房子。 小朋友～老师这有好多收集来的图片～我们大家来看看～它们有哪些不同呢,,幼儿观察图片, 提问:1、画面上有什么,它们有什么不一样, 2、你喜欢高房子还是矮房子,为什么, 三、幼儿交流讨论 1、高楼房有什么好处,、 引导幼儿说出阳光充足～光线好～能看到远处的风景～干净、清洁等好处。 2、矮房子有哪些好处, 引导幼儿说出出入方便～有院子方便种植物等好处。 3、高楼房有什么不好的地方, 上下楼行走不方便～邻居交流不方便～遇到紧急事情疏通不方便等。 4、矮房子有什么不好的地方, 四周肮脏～光线暗～不安全等。 5、想一想～怎样发挥高矮房子的长处,引导幼儿结合自己的生活经验～说说高、矮房子的好处及各自的弊端。 四、启发幼儿设计自己喜欢的高矮房子～并让幼儿说出喜欢的理由。 1、将幼儿的作品贴在活动墙面上～请幼儿互评。 2、老师进行概括总结。 活动延伸: 森林里的小动物就喜欢高高的楼房～它们刚刚建好了两座新楼房～正在准备分房子呢。 ?级主题名称 房子的结构 第二周 活动时间 分房子,故事, 活动内容 活动科目 语 言 1、学习故事～了解情节～明确动物分房子的要求。 活动目标 2、通过给动物分房～发展幼儿的动手能力及思维力。 3、通过学习～发展幼儿的口语表达能力。 学习故事～了解情节～明确动物分房子的要求。 活动重难点 木偶表演、幻灯片、人手一套分房图片、固体胶、一幼儿活动准备 表演虎王 活动过程 一、创设情景～激发幼儿兴趣。 提问:谁到我们班上来了,,虎王,到我们班上来有什么事吗, 虎王近来碰到一个难题～我们大森林里造了二栋楼房～一栋是红颜色的三层楼～一栋是黄颜色的三层楼～有六个动物参加分房～可是在分房的时候～它们提出了各种各样的要求～弄得虎王没有主意～只好请你们小朋友来帮忙～想请你们帮我想出一个合理的分房办法。 二、引导幼儿观看木偶表演《分房子》。 提问:有哪六个动物参加分房的,它们向虎王提出了哪些要求, 三、老师边操作幻灯～边讲述动物提的要求～加深对主要内容的印象。 1、首先是谁提出的要求,老鼠提了什么要求, 从老鼠年轻、灵活～上下楼梯很方便这句话你认为老鼠适合住几楼, 从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起～猫听了怎样骂老鼠的,猫和 老鼠都不愿住在一起～现在老鼠住在红颜色的房子里了～那猫应该住在什么颜色的房子里, 2、老鼠和猫提完后～是谁提的要求,大象提了什么要求,从大象很重会把楼房压垮的这句话中～你认为大象住几楼合适,但是大象也不愿意和老鼠住在一起～你们想想大象住什么样的房子合适呢,,集体扮演大象～学大象的语言,学说句子。 3、公鸡提了什么要求, 如果公鸡住在红房子里～那狐狸应该住在什么样的房子里呢, 4、最后一个是谁提出的要求,乌龟提了什么要求, 从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适, 5、发挥幼儿的主动性～让幼儿以小组讨论的形式回想动物提的要求～使幼儿形成完整的印象。 五、幼儿动手分房子～向虎王汇报分房结果。 1、提供操作材料～幼儿动手分房。 2、互相交流分房结果。 3、讲评分房结果。 4、向虎王汇报分房结果～鼓励幼儿提出各种合理的分房方案。 活动延伸: 1、小朋友帮虎王想出了合理的分房办法～虎王高兴得和幼儿一起跳舞～然后虎王去森林给动物们分房子。 2、小动物们建造的红楼房和黄楼房都这么漂亮呀～瞧～这上面还有美丽的阳台呢: ?级主题名称 房子的结构 第二周 活动时间 美丽的阳台 活动内容 活动科目 社 会 1、让幼儿懂得种植花草的好处～加深喜爱植物的情感。 2、培养幼儿参加种植活动的兴趣。 活动目标 3、萌发同爸爸妈妈一起美化阳台、窗台的愿望～在日常生 活中做到爱护花草。 让幼儿懂得种植花草的好处～加深喜爱植物的情感。 活动重难点 阳台图片、手工纸、剪刀、两面胶、录像等 活动准备 活动过程 一、运用发现法引导幼儿观察图片中的阳台～讲出观察后的感受。 启发提问: ,、仔细看一看、找一找、阳台上有什么, ,、讲一讲图片中的阳台怎么样, ？、怎样使这些阳台更美,,幼儿议论, 二、师生动手设计花草～将图片中的阳台布置得更美丽。 三、启发幼儿谈谈对阳台美化后的感受。 四、扩展活动 我们布置的阳台可真美丽呀～好多小朋友家的阳台也更漂亮～让我们一起 去看看吧: ,、看投影～引导幼儿欣赏美丽的阳台。 ?这是谁家的阳台, ?这个阳台美不美,美在哪里, ?为什么,,家的阳台花儿长得那么美, ?你家的阳台有没有种花,种了多少盆花,,让小朋友谈谈他们平日统计 的结果, ?引导幼儿讨论与家人美化阳台的办法。 ,、看录像～从比较中知道种植花草的好处。 ?这个阳台有什么东西,你觉得怎么样, ?为什么觉得不舒服, 引导幼儿比较种植了花草的阳台与堆满杂物、积满灰尘的阳台的不同感受。 ？、看录像～引导幼儿讨论。 ?如果家里没有阳台怎么办呢, ?我们还在什么地方看见种植了花草树木的,,议论后回答, ?请小朋友看一段录像～看看磐石市哪些地方种植了花草树木, ?引导小朋友讨论:怎样才能使磐石的花更多更美丽, 五、总结幼儿提出的办法～鼓励小朋友和爸爸妈妈一起把家里的阳台打扮得更美～大家都多种花～做到人人爱护花、草、树、木～家乡才会更美。 活动延伸: 用花草可以将阳台布置得更加美丽～用沙子和石头则可以将阳台修建得更加牢固。 房子的结构 ?级主题名称 第二周 活动时间 活动内容 沙子和石头 活动科目 科 学 1、知道沙子和石头是盖房子所需要的材料 2、指导幼儿自己尝试区分沙子、石头～了解它们性能用途 活动目标 3、通过尝试～激发幼儿观察、了解大自然的兴趣 活动重难点 知道沙子和石头是盖房子的材料～能正确区分沙子和石头 石头、沙子、水箱、小工具、抹布 活动准备 活动过程 一、引起兴趣: 小朋友～你们知道沙子和石头在盖房子中的作用吗,今天我们大家就一起来认识一下～好吗, 二、观察、尝试区分沙子和石头 1、出示沙子和石头:沙子和石头有什么不同,怎样让沙子和石头分开 2、幼儿谈论后亲自动手把沙子和石头区分开。 3、教师巡回指导～了解幼儿都用了哪些不同的区分方法,,为幼儿提供各种区分沙石工具, 小结:沙子是颗粒状的、细细的～石头坚硬成块状。区分泥土和石头的方法有很多～可以用挑选、过滤等多种方法。 三、给沙子和石头洗澡,幼儿观察, 在玻璃杯中放些干沙子～然后往杯子里倒水。让幼儿观察杯子里出现了什么现象。,沙子里会冒出小泡泡～说明里面有空气。, 四、幼儿观察沙子和石头对房子起的作用,看录像, 工人叔叔为什么把大的石头放在底下,沙子和石头为什么要搅拌在一起, 小结:大的石头放在底下是为房子打基础用的～这样房子就会非常的坚固～沙子、石头再加上水泥搅拌一起也是起粘合作用～把砖一块块粘合在一起～房子就会逐渐的长高。石头和沙子的本领很大～它们还可以修路、造桥等。我们长大了～要让它们发挥更大的作用～为人类做出更多的事情。 五、教幼儿尝试做沙画～教师巡回指导 要求幼儿在纸上画出你喜欢的图案～然后在图的上面涂上糨糊～再把沙子撒在上面～形成一幅好看的沙画。 活动延伸: 小朋友们的沙画做得可真漂亮～要是把这些沙画放在森林里小动物们的房子里～就会使它们的房子变得更加漂亮而有趣了。 房子的结构 ?级主题名称 第二周 活动时间 活动内容 有趣的房子,意愿画, 活动科目 美 术 1、大胆想象小动物喜欢的房子～并运用不同的材料创作表 现。 活动目标 2、能大胆表述自己设计的房子 3、进一步激发幼儿爱家的情感。 大胆想象小动物喜欢的房子～并运用不同的材料创作表现。 活动重难点 1、手工纸、记号笔。 活动准备 2、小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。 活动过程 一、激起幼儿兴趣～点出课题。 森林里的小动物们听说小朋友要把沙画送给它们～它们可高兴了～可是它们现在有一个很大的难题需要我们帮助解决呢。 二、引导幼儿讲述房子特征。 小兔、小猴、大象、长颈鹿一起说:“现在天气越来越冷了～我们的房子又小又旧了～想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子～你们愿不愿意啊, 1、兔:小朋友～你们知道我最喜欢吃什么吗,就请用我吃的东西做房子吧。 2、猴:我最喜欢吃水果了～我想有一栋能发出水果香味的房子。 3、大象:最喜欢去旅行～我想带上一座跟我去旅行的房子。 4、长颈鹿:我最喜欢高高的房子。 5、小朋友见过这么多的房子～可是小动物的房子都是有要求的～引导幼儿说出:小兔、小猴、大象、长颈鹿要设计的房子。 三、幼儿自由创作～教师巡回辅导。 1、选择自己所喜欢的材料。 2、按小动物的要求设计。 3、发挥想象力设计出和别人不一样的房子。 四、自我介绍、激发情感。 1、先完成的幼儿向老师及同伴介绍自己的作品。 2、展示幼儿作品～请部分幼儿上来说一说设计的房子。 ,1,猜一猜～哪一幢房子是谁的,为什么? ,3,请全班的小朋友互相说一说设计的房子。 活动延伸: 1、共同布置“房子设计”展览会～请全园的小朋友欣赏作品。 2、小朋友设计的房子这么漂亮～在房子里面是不是都设置了厨房呢, 房子的结构 ?级主题名称 第二周 活动时间 活动内容 厨房玩耍危险多 活动科目 健 康 1、说出厨房里都有哪些用品以及它们的用途。 2、知道厨房有哪些用具是危险的。 活动目标 3、了解在厨房玩耍的危险性～增强幼儿安全意识。 活动重难点 了解在厨房玩耍的危险性～增强幼儿安全意识。 1、厨房用具卡片若干2、厨房图片一张 活动准备 活动过程 一、引趣导入: 小朋友～你们为小动物们设计的房子里还设置了厨房～想得可真周到呀:你们的家里是不是也有厨房呢, 二、认识厨房 1、出示厨房图片～请幼儿观察后进行提问:这是什么地方,,厨房,人们在厨房里都可以做什么呢, 2、厨房里都有哪些物品呢, 用具:刀、叉、碗、筷子等。 炊具:煤气罐、电饭锅、电磁炉、微波炉等。 还有各种调味剂等。 三、了解厨房里的危险用具。 请小朋友把厨房里的危险用具找出来,菜刀、玻璃碗、盘子、陶器餐具、电饭锅、煤气灶, 四、讲述故事。 一个小朋友在厨房里追逐跑～往热油锅里扔东西取乐～请幼儿编出结尾～以后会发生哪些危险的事情, 教师提问:在厨房里玩耍会有什么危险, 幼儿讨论:启发幼儿说出可能引起烫伤、烧伤、触电、煤气中毒等。 生活中还有哪些危险的地方和东西,小朋友怎么对待危险的东西。 教师小结:厨房里有许多要小心使用的工具～如:锋利的菜刀、热腾腾的油锅、玻璃碗碟、陶瓷餐具……一不小心把这些东西撞倒打翻～随时会使我们受伤。小朋友一定要牢记厨房玩耍危险多。 活动延伸: 幼儿设计安全警示牌～提醒小朋友不在厨房玩耍。 房子的结构 ?级主题名称 第二周 活动时间 活动内容 数高楼,唱歌, 活动科目 音 乐 1、培养幼儿对音乐活动的兴趣～增强节奏感和感受能力。 2、引导幼儿打击2/4拍音乐的节奏～练习2/4拍乐曲的节 活动目标 奏的不同打法。 3、学会演唱歌曲《数高楼》。 3、培养幼儿打击2/4拍音乐的节奏～练习2/4拍乐曲的节 活动重难点 奏的不同打法。 1、画有楼房的2张～若干可用于粘贴的楼房画。 活动准备 2、录音机、高楼的音乐磁带 活动过程 一、听《铃儿响叮当》音乐～幼儿坐到位置上。 1、发声练习 《铃儿响叮当》～提醒幼儿用轻声～身体坐正。 2、复习歌曲《温馨的问候》。 3、小朋友温馨的问候送给了楼下的老爷爷～老爷爷感到幸福又快乐。那么～你们想不想知道老爷爷住的楼房有几层呢,今天～我们就一起来学习歌曲《数高楼》。 二、教唱歌曲《数高楼》。 1、教师清晰示范演唱歌曲。 2、出示图片～熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。 ,1,说一说图片上画了些什么, ,2,边按歌词顺序指图～边说歌词。 提醒幼儿念准数高楼的节奏型。 3、倾听旋律念歌词。 4、随音乐轻声跟唱。 5、完整学唱。 三、出示画有高楼的表格～练习歌曲节奏的不同打法。 小朋友～我们周围变化多么大啊。四周都盖起了高楼大厦～我们数也数不清。老师手上有一张地图～上面很多空地上都盖起了房子。现在～我们要坐上汽车去看看这些高楼～但是～有个要求～看到一座房子慢拍1下～看到两座快拍2下～空地不拍。 1、老师根据音乐先示范一遍～幼儿一起跟着试拍。第二遍～跟着音乐～一边唱一边拍节奏。 2、幼儿分为3组～自己根据自己的想法～将高楼填入表格～编配节奏～并试拍。 小朋友～老师还有很多的高楼没盖呢～请小朋友和自己的好朋友一起在空地上盖上高楼。盖好以后～也和老师的方法一样一起来拍一拍。 3、幼儿围成圈～自由拍节奏。老师巡回指导～并引导幼儿正确创编节奏。 4、老师:我们盖了这么多高楼～现在我们来数一数～高楼有多高, 四、请幼儿为歌曲《数高楼》编配节奏。 1、教师出示歌曲乐谱～请幼儿根据乐谱～编配节奏。 2、幼儿根据自己编配的节奏图谱～演唱歌曲《数高楼》。 活动延伸: 楼房可真高～那么小朋友～你们有没有试过～如果请你们跳高～你最高能 跳多高呢, 房子的结构 ?级主题名称 第二周 活动时间 活动内容 看谁跳得高,体育游戏, 活动科目 健 康 1、培养幼儿对体育活动兴趣及活泼勇敢的性格。 2、发展幼儿的跳跃能力及动作的协调性。 活动目标 3、指导幼儿学习原地纵跳的动作要领。 活动重难点 指导幼儿学习原地纵跳的动作要领。 1、准备与幼儿人数相等的海豚胸饰。 活动准备 2、在架高的竹竿或接好的长绳上悬挂塑料软球若干。 3、录音机、歌曲《快跳起来》的磁带。 活动过程 一、开始部分: 小朋友们～你们见过海豚吗,动物园中的海豚经常做的游戏是能跳起很高去顶球～这也是一个非常好玩的游戏～今天我们就来学习海豚跳高顶球的本领～我们先来看一下～图中的小朋友是怎么做的, 二、基本部分: 1、出示教学挂图～请幼儿仔细观察:海豚有哪些特殊本领,引导幼儿观察用挂图中的画面～画面中的小朋友在干什么,他们在学动物的什么动作,引起幼儿对纵跳顶球的兴趣。 2、请幼儿扮一次小海豚做海豚顶球的动作。 ,1,幼儿自由练习往上跳的本领。 ,2,选出做得好的幼儿进行表演。 ,3,老师纠正孩子们的姿势～并示范动作要领。 ,4,集体练习。 三、幼儿游戏 1、教师交代游戏名称～让幼儿自由练习跳高顶球～教师要注意观察与指导幼儿的跳高动作。 2、向幼儿讲解游戏的玩法:全体幼儿分组站在起跑线后～游戏开始～教师发出口令～每队排头模仿海豚潜游状～游到挂好的球的下边纵跳～用头顶起球～然后再游到对面终点线站好。其他小朋友依次进行～先做完的一队为胜。 3、幼儿戴上海豚的胸饰～分四路纵队站在起跑线上～在背景音乐《快跳起来》的伴奏下～进行跳高顶球的比赛。 4、在游戏活动中提醒幼儿要注意安全和游戏规则。 四、活动结束: 教育幼儿应该像海豚一样～不怕苦～不怕累～坚持锻炼身体～自然结束。 ?级主题名称 收集房子资料 第二周 活动时间 学习四等分 活动内容 活动科目 数 学 1、通过操作体验四等分的含义～知道整体大于部分～部分 小于整体。 活动目标 2、发展幼儿操作和判断推理的能力。 3、体验合作分享的快乐。 通过操作体验四等分的含义～知道整体大于部分～部分小活动重难点 于整体。 教具:小熊、蛋糕、各种几何图形、四等分图片。 活动准备 学具:每组放有小蛋糕、几何图形若干。 活动过程 一、开始部分: 小熊要把蛋糕分成一样大的四部分～该怎样分呢, 二、基本部分: 1、实物等分 请幼儿把蛋糕分成一样大的四部分～并说一说自己是怎样分的, 教师小结使幼儿明白一个物体分成一样大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含义。 2、图形等分 ,1,老师为小朋友准备了很多的几何图形。你们能不能把它们四等分呢,”引导幼儿把几何图形四等分。 ,2,请幼儿说一说自己是怎样分的～启发幼儿想出和别人不一样的分法。 ,3,总结几何图形四等分的方法～使幼儿对四等分的含义有进一步的理解。 3、比较大小 等分后的图形和原来的图形一样大吗,什么地方不一样,谁大谁小, 启发幼儿观察比较等分前后图形大小的变化。感知整体大于部分～部分小于整体。理解整体与部分的关系。 三、结束部分 判断游戏:教师出示等分、不等分的图形卡片～请幼儿观察是不是四等分～为什么,在判断游戏中巩固幼儿对四等分的认识。 活动延伸: 小朋友～你们能不能把等分后的图形再四等分呢, ?级主题名称 尝试盖房子 第三周 活动时间 三只小猪盖新房,童话剧, 活动内容 活动科目 语 言 1、理解故事的基础上能熟练的复述故事。 活动目标 2、角色表演故事～注意语气表情等方面的练习。 3、幼儿喜欢表演、喜欢参与的欲望。 能熟练地看图复述故事并生动形象地表演故事。 活动重难点 故事图片～动物头饰若干。 活动准备 活动过程 一 、谈话～引起幼儿活动兴趣。 小朋友们～今天我们班来了三个小客人～你们瞧:,播放课件,三只小猪一天天长大了～猪妈妈让它们自己生活～自己盖房子～那么～它们是怎样盖房子的呢, 二、演示课件～幼儿欣赏童话剧《小猪盖新房》。 欣赏后提问:谁能说一说故事里都有谁,那它们之间发生了什么事呢, 三、看图书～根据故事回答问题。 ,图片说明:图片做成书的样子～可以一边翻看～一边回忆故事情节。, 教师以提问的方式引导幼儿复述故事:一天～猪妈妈对三只小猪说什么,三只小猪是怎么回答妈妈的,三只小猪离开猪妈妈后它们都来到了哪里,老大是怎么说的, 老二说什么了,老三说什么了, 四、师幼共同复述并表演 1、三只小猪的房子盖好后谁来了,大灰狼来的时候说什么了,猪老大是怎么回答的,大灰狼听了是不是很生气,它是怎么说的,又是怎么做的,猪老大跑到老二家里 ～大灰狼没有吃到它～是不是很生气的样子,老二开门了吗,它是怎么说的,大灰狼听了是不是更生气了,它是怎么说的又是怎么做的,房子倒了～老大～老二都跑到老三家里～大灰狼很生气它是怎么说的又是怎么做的, 2、最后是谁的房子救了三只小猪啊,为什么大灰狼很容易就把老大老二的房子弄倒了～却撞不倒老三的房子, 小朋友们现在我们就来表演表演这个故事吧:,四名小朋友为一组～分组表演～戴上头饰随音乐来表演, 老师希望小朋友以后都像猪老三学习～踏踏实实～认认真真、不怕困难、不怕麻烦～只有这样～事情才会做得更好。 活动延伸: 请幼儿回家将故事讲给家长听。 ?级主题名称 尝试盖房子 第三周 活动时间 小猪的房子 活动内容 活动科目 社 会 1、知道团结合作是成功做好事情的重要原因。 活动目标 2、养成遇事动脑分析～总结经验的习惯。 3、掌握房子盖得坚固的方法。 养成遇事动脑分析～总结经验的习惯。 活动重难点 建造房子所用的木块若干,小动物头饰。 活动准备 活动过程 一、活动导入 小朋友～我们表演了《小猪盖新房》的童话剧～谁能说一说～剧中三只小猪的房子有什么不同,,幼儿自由讨论, 我们一起利用老师提供的工具和材料～为小猪重新盖一座坚固的房子好吗, 二、幼儿动手操作 1、将幼儿分成四个小组～教师向每组幼儿提供大小不同的木块～每组幼儿相互间团结、合作～建造一所房子。 教师可与幼儿一起讨论: ,1,怎样摆放不同大小的积木～房子的墙体才能坚固, 启发幼儿总结:木块接缝错开摆放～砌的墙比较结实, 木块接缝错开摆放～砌的弧形墙比较结实, 木块接缝错开摆放～砌的弧形厚墙最结实。 ,2,怎样才能量出两个相对的墙体一样齐,怎样建起的房子才牢固, 启发幼儿学会利用格尺或卷尺、线绳等方法测量物体的长度。 2、各小组间对各自的作品进行自评或互评。 幼儿用扇风、跺脚、晃动、丢物撞击等方法～检验哪组建造的墙体最结实。 三、表演童话剧《三只小猪盖新房》 幼儿自由选择想要扮演的角色～并可利用各组建造的不同房子,有的坚固～有的不坚固,表演情境故事。 活动延伸: 1、请家长配合幼儿收集有关盖房子的资料～帮助幼儿初步了解盖房子的过程。 2、小朋友建造的房子可真坚固呀～如果我们把盖房子的过程用舞蹈动作表现出来～是不是会很美呢, ?级主题名称 尝试盖房子 第三周 活动时间 盖房子,舞蹈创编, 活动内容 活动科目 音 乐 1、熟悉歌曲～边唱歌边按歌词合拍地砌墙、抹水泥等动作。 活动目标 2、借助盖房的经验及歌词情境～自己创编动作。 3、体验建筑工人劳动时的愉快心情。 1、熟悉歌曲～边唱歌边按歌词合拍地砌墙、抹水泥等动作。 活动重难点 2、借助盖房的经验及歌词情境～自己创编动作。 活动准备 录像带《建筑工人盖房子》～教学图片～歌曲CD。 活动过程 一、音乐《快乐的伙伴》进入教室。 1、发声练习:《问候》 2、复习歌曲:《数高楼》 3、小朋友～我们已经用我们灵巧能干的小手建造出坚固的房子了～那么～你们想不想知道工人叔叔是怎样盖房子的呢, 二、学习歌曲《盖房子》 1、看录像《建筑工人盖房子》～让幼儿感受建筑工人劳动时的愉快心情～初步了解盖房子的过程及方法。 2、教师示范演唱歌曲。 3、幼儿看图片～学习歌词。 4、学唱新歌。 三、尝试创编表演动作。 1、创编砌墙动作。 教师可启发幼儿思考:盖房子是从上到下还是从下到上, 确定动作～从蹲着开始:“我的房子盖的高～”和“我的房子盖的更高”。两个动作应有什么区别,,动作的位置应不同,。 幼儿与教师共同哼唱歌曲～幼儿根据自己的理解～创编动作。 2、创编抹水泥动作。 教师启发幼儿思考～房子的墙有几面,你能随音乐节奏来做吗,在幼儿掌握节奏的基础上～鼓励幼儿在不同的方向做动作。 3、创编表演房顶、烟囱的造型。 教师可启发幼儿思考:房顶有哪些种,用动作怎样表现,烟囱与房顶的高 度是否一样,表演不同的角色时～怎样表现更好,鼓励幼儿大胆尝试。 4、创编房子盖好后～高兴的动作。 四、幼儿完整进行表演 1、幼儿随音乐自主表演～鼓励幼儿自由组合～大胆表演～并让幼儿互相比一比～谁是最认真的建筑工人。 2、教师请“最认真的建筑工人”到前面来为大家表演。 活动延伸: 1、请家长领幼儿在远处参观工地。 2、今天～小朋友做了能干的建筑工人～你们高兴吗,可是～真正的建筑工人～是要在工地上劳动的～那里是很危险的呀: ?级主题名称 尝试盖房子 第三周 活动时间 危险的地方我不去 活动内容 活动科目 健 康 1、教育幼儿要远离建筑工地。 活动目标 2、知道不在建筑工地以及工地周围玩耍。 3、培养幼儿的自我保护意识。 知道不在建筑工地以及工地周围玩耍。 活动重难点 1、请家长领幼儿在远处参观工地。 活动准备 2、建筑工地施工的图片。 活动过程 一、谈话引趣 小朋友你们去工地参观了吗,你都看到了哪些景象,你发现建筑工地存在哪些危险了吗, 二、观察发现 出示建筑工地施工的图片 1、存放的各种建筑材料,钢筋、水泥、石头、沙子、砖等。, 2、施工用的挖掘机、塔吊、运材料的各种车辆、搭脚手架用的松木杆、木板等。 三、分组讨论 将幼儿分成四组进行讨论 1、你在施工工地的图片上发现哪些建筑材料, 2、你认为这些材料存在哪些危险, 3、如果在工地玩耍会发生哪些事情, 每组请一名幼儿将讨论的结果用完整的语言进行讲述。 教师小结:小朋友们在实地勘察和图片观察中可以发现～建筑工地在施工的过程中 存在着很多不安全的因素～所以我们小朋友千万不要到工地去玩耍。 四、复习巩固 情境表演:我是小小安全员 师生共同布置表演情境——建筑工地～请一名幼儿扮演安全员～几名幼儿到工地去玩安全员要制止并讲解安全知识。 幼儿分组表演～轮番扮演安全员。 活动延伸: 小朋友想一想～工人叔叔每天要盖高高的楼房～那他们是用什么方法把沉重的建筑材料搬运到上面的呢, ?级主题名称 尝试盖房子 第三周 活动时间 斜 面 活动内容 活动科目 科 学 1、通过科学小实验～幼儿了解斜面运物省力的科学道理。 活动目标 2、在探索中使幼儿学会解决问题的各种办法。 3、初步掌握科学知识在生活中的作用。 通过探索用斜面运物的科学道理～来探索解决问题的各种活动重难点 办法。 录像、木版、泡沫板等。 活动准备 活动过程 一、谈话～引起幼儿活动兴趣。 小朋友～你们想知道建筑工人是怎样将沉重的建筑材料搬运到上面去的吗, 二、观察思考 教师为幼儿播放建筑工地施工的场景录像～并出问题: 1、画面是什么地方, 2、画面中的人在干什么, 教师将工人在木板搭成的斜面上运送水泥的画面定格～并提问:为什么工人叔叔要在斜板上运送水泥呢, 三、斜面实验 1、将球沿着楼梯向上滚动。 2、将光滑的木板布置成斜面～将球沿着斜面向上滚动。 请幼儿说一说你感觉哪个省力, 教师小结:小朋友你们发现了吗～在老师沿着楼梯向上滚动的时候～由于楼梯有垂直面所以滚动的特别费力～在斜面上滚动的时候特别顺畅～由此我们可以发现斜面比楼梯运送方便～这就是斜面省力的道理。 四、幼儿动手实验 用木板或书做成两个不同长度但高度相同的斜坡让幼儿做滚动试验～幼儿设法将弹簧秤系在一玩具上～称一下将此物体从最低处移到斜面的最高处用的力有多大～再称一下把它搬到斜面顶部要用多少力～并作记录。 五、幼儿分组讨论 鼓励幼儿说出生活中还有哪些事物体现了斜面省力的原理。师幼共同总结出斜面越长～越省力的道理。帮助幼儿理解斜面可以使工作轻松的道理。 活动延伸: 小朋友～你们想不想也设计并搭建出更多风格～更多与众不同的房子呢, ?级主题名称 尝试盖房子 第三周 活动时间 我为房子设计造型,制作, 活动内容 活动科目 美 术 1、能利用各种材料搭建房子～鼓励幼儿做出不同的房子造 型。 活动目标 2、了解各种材料的特征及图片在建构中的作用。 3、进一步培养幼儿的发散思维能力 能利用各种材料搭建房子～鼓励幼儿做出不同的房子造 活动重难点 型。 活动准备 牙签、黏土、塑料、花生、胶带、报纸等若干 活动过程 一、引趣导入 小朋友～想不想做一名聪明又能干的房屋设计师呢,今天我们就一起来实现这个梦想。 二、设计房子造型 1、小朋友～我们已经欣赏过那么多造型各异的房子了～现在请你和小朋友共同商量～设计一下有自己独特风格的房子。 2、幼儿以小组的形式交流讨论～设计房子造型。 3、请幼儿将设计的结果用绘画的方式表现出来。 三、幼儿实践进行操作～搭建房子。 1、小朋友～你们看桌子上有各种不同的搭建游戏用的材料,牙签、黏土、塑料、花生、胶带等,用这些材料能搭建出你们设计好的造型～请小朋友试一试吧: 2、教师鼓励幼儿互相合作～如:一幼儿先将粘好的牙签握住～另一幼儿再用另一些牙签与粘好的那部分粘在一起。 当幼儿完成后～教师鼓励幼儿说说他们的作品是什么形状～像什么,在搭建中都遇到哪些困难～自己是怎样解决的。 2、引导幼儿用报纸搭建房屋～并组织幼儿讨论报纸搭房屋有哪几种方式,如:将报纸卷成纸筒～并用胶带固定。, 在幼儿搭建过程中要随时根据出现的问题有针对性地进行启发和引导。 四、总结评价 1、幼儿间互相欣赏伙伴的作品。 2、鼓励幼儿讲述自己搭建的房子以及遇到的问题和解决办法。 活动延伸: 小朋友们不但是优秀的房屋设计师～而且还是合格的建筑师呢: ?级主题名称 尝试盖房子 第三周 活动时间 我是小小建筑师,体育游戏, 活动内容 活动科目 健 康 l、通过游戏活动～发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力～ 体验游戏带来的乐趣。 活动目标 2、发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性。 3、提高幼儿听信号做相应动作的能力。 通过游戏活动～发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力～活动重难点 体验游戏带来的乐趣。 l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 活动准备 2、大鼓一面～柱子两根。3、录音机、磁带。4、场地布置。 活动过程 一、引出课题～引起兴趣。 幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。 小建筑师们～今天我们开车去上班～好吗, 二、活动热身操。 ,放音乐,工地到了～我们把车停好开始工作啦: 教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。 三、用圈来搭建迷宫。 为了让小动物们玩得更开心～我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前～我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。 ,一,熟悉鼓声～练习基本动作。 你们瞧～我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗, l、熟悉鼓声。 教师边讲解边演示:它有三种敲法。,第一种——慢慢敲,第二种——快速敲,第三种——短促地敲鼓边,这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示～你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢, 2、听信号做动作。 幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作:慢慢敲——走～快速敲——跑～敲鼓边——跳。 3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。,如大象走、袋鼠跳等等。, ,二,分散练习～搭建迷宫。 l、提出要求。 你们看～我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫～迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别 人不一样。 2、幼儿操作。 3、走跑练习。 迷宫造好了吗,那么搭得怎么样呢,让我们一起来看看吧。 请你们听着鼓声～绕着自己的小迷宫边走边看～检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢～我们就慢慢走,如果鼓声快～就快快跑,鼓声停～我们也要停～再做个漂亮的动作～好吗, 4、双脚跳跃练习。 刚才你们检查过了迷宫的形状和样子～漂亮吗,那么～它里面是不是很坚固呢,我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧～我是用什么方法来检查的,,教师示范在圈内单脚跳和双脚跳,你们想试试吗,现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候～我会举起一面旗子。举什么颜色的旗～就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好～做的动作最有趣。 ,三,自由组合～合作搭建迷宫。 1、提出要求。 你们知道～一个人做事速度快～还是大家一起工作快呢,对了～人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗, 2、幼儿操作。,自由组合, 3、走跑交替和跳跃练习。 你和好朋友的迷宫搭得怎样了,我们也用刚才的方法检查一下吧。注意～在敲鼓面的时候～我们就绕着迷宫走,敲鼓边的时候～我们就在里面跳着检查,停下的时候～我会举两面旗子～你要动脑筋怎样同时跳入这两种颜色的圈里。 ,三,分组练习。 我检查了一下～看来你们造迷宫的技术都不错。现在～我正式宣布:这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了:高兴吗, 1、提出要求。 现在～我们要分两队进行施工。男队在左边～女队在右边。看哪一队的建筑师合作得最好。 2、幼儿分组操作。 3、走迷宫～综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。现在迷宫大了许多～我们检查的时候要更仔细了。要听清楚鼓声～鼓声停的时候～我会举更多的旗子～你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。 五、结束活动 辛苦了一天～时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧:,放音乐, 活动延伸: 小朋友们说到做到～造了这么棒的迷宫～有一只小猴子和癞蛤蟆也想像你们一样搭建棚子呢～你们猜～它们会成功吗, ?级主题名称 尝试盖房子 第三周 活动时间 明天和今天,故事, 活动内容 活动科目 语 言 1、能初步懂得今天的事要今天做～不能等明天。 活动目标 2、掌握故事里的优美语言。 3、理解故事～能复述故事的主要内容。 1、理解故事内容～知道今天的事情就要今天完成。 活动重难点 2、能复述故事的主要内容。 教学课件、猴子和癞蛤蟆的手偶、故事图片、录音机、磁活动准备 带。 活动过程 一、情境导入～引起幼儿兴趣。 小朋友们学会了盖房子～小猴子和癞蛤蟆非常羡慕你们～也想盖一座房子你们猜一猜它们盖成了吗, 二、教师演示课件～讲述故事。 1、故事的名字是什么, 2、故事里都有谁, 3、讲述了一件什么样的事情, 三、欣赏手偶表演并提问。 1、小朋友瞧～今天小猴子和癞蛤蟆也来到我们班级了。 2、天上下着大雨～猴子和癞蛤蟆找不到躲雨的地方它做了什么决定, 3、第二天～天气怎么样,猴子和癞蛤蟆搭棚子了吗, 4、它们是怎样说的,,棚子可以明天再搭, 5、到了傍晚～天气又发生什么样的变化,它们感觉怎么样,它们再一次做了什么决定, 6、第二天～天气怎么样,它们都做了什么,说了什么, 7、一直到今天～它们的棚子搭成了吗, 四、教师和幼儿共同复述故事～理解词语。 1、教师讲故事～幼儿跟说故事中的对话和部分故事情节。 引导幼儿说出“暖洋洋、火红的、暖和、舒服、”等词语的含义。 2、看图讲述:幼儿根据图片复述故事。 引导幼儿发现小猴和癞蛤蟆老是坐等明天～所以一直搭不好棚子。教育今天的事要今天做～不能等明天。 活动延伸: 小猴子和癞蛤蟆的棚子没有搭建成～可是有一只大老虎的新房却盖好了～它是怎样盖起来的呢, ?级主题名称 尝试盖房子 第三周 活动时间 老虎盖新房 活动内容 活动科目 社 会 1、教育幼儿和小朋友要友好相处～懂得礼让和共享。 2、培养幼儿心中有他人的良好品质。 活动目标 3、增强幼儿与他人交流的能力。 教育幼儿和小朋友要友好相处～懂得礼让和共享。 活动重难点 教学图片、儿歌《老虎盖新房》表演头饰与道具。 活动准备 活动过程 一、谈话引趣 小朋友们在区域盖了许多新房子～森林之王听说了也要盖一座新房子～你 们知道森林之王是谁吗,那么～老虎是怎样把新房子盖起来的呢, 二、看图讲解 森林之王老虎盖了一座新房子～我们一起来看一看是什么样子的, 出示图片～提问: 1、老虎的新房子是怎样盖起来的? 2、都有哪些小动物们来帮忙了,它们是怎样帮忙的, 3、你从小动物们的身上学到了什么, 4、小朋友们在区域盖新房子的时候是怎样做的～和小动物们做的一样吗,5、今后我们在活动的时候应该怎样做, 三、欣赏儿歌《老虎盖新房》 1、教师配合图片朗诵儿歌。 2、提问:,1,老虎要盖新房我们应该对老虎说什么, ,2,小动物们来帮忙应该说什么, ,3,新房子盖好了应该如何来庆祝～该说什么样的祝贺语, 3、教师说儿歌作为旁白～请幼儿配上动作戴头饰进行表演 四、根据儿歌内容讨论: 小朋友之间应该怎样相处～朋友之间有事情的时候应该怎么做, 教师小结:森林之王老虎盖新房小动物们都来帮忙了～体现了小动物们团 结友爱互相帮组的精神。小朋友们要学习小动物们的这种精神～在学习和生活 中要互相帮助～和睦相处做一名有爱心的好孩子。 活动延伸: 游戏——找朋友。 ?级主题名称 尝试盖房子 第三周 活动时间 比较物体的轻重 活动内容 活动科目 数 学 1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法～并初步学会记录。 2、通过比较～知道物体特征的相对性和可变性 活动目标 3、培养幼儿的观察能力～喜欢参加探索活动。 通过活动让幼儿学习比较轻重的方法～并初步学会记录。 活动重难点 1、 两个蛋壳小娃娃、一篮玩具、一桶水、一个布娃娃～活动准备 苹果、梨、柑橘各一个。 2、 每个幼儿一架自制天平称、一个小篮、记录纸、笔等。 活动过程 一、出示蛋娃娃～引起幼儿活动兴趣 1、教师出示两个蛋壳小娃娃:“今天～老师给小朋友带来了两个小娃娃～ 它们是用什么做的,,蛋,这两个小娃娃～一个是用蛋做的～一个是用蛋壳做 的。请小朋友想办法分辨出哪一个是蛋,” 2、请一幼儿上前分辨～并说出方法。 教师小结:“刚才这方法叫惦一惦。” 二、出示各种玩具、材料～让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。 教师:“你们用什么方法分出它的轻重,” 启发幼儿说出:端一端、提一提、抱一抱的方法比较物体的轻重。 三、教师出示自制的天平称:“要想准确比较物体的轻重还可以用称一称 的方法。”教师在天平称一头放木珠～一头放玻璃珠～请幼儿观察～哪边重～ 哪边轻。 教师小结:“玻璃珠重～木珠轻～重的一头垂下去～轻的一头翘起来。”,学习词汇:垂、翘, 四、幼儿第一次分组操作活动——比较两种物体轻重。 1、请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。 2、请幼儿与同伴交流操作结果。 五、幼儿第二次分组操作活动——比较三种物体的轻重。 1、请幼儿从小篮子里拿三样东西比轻重。 2、请幼儿记录操作结果。 活动延伸: 请幼儿将记录结果投放在交流区～以便小朋友共同交流讨论。 ?级主题名称 房子里的秘密 第四周 活动时间 餐厅飞碟,故事, 活动内容 活动科目 语 言 1、感受故事情节的新奇有趣～体验续编故事的乐趣。 活动目标 2、引导幼儿仔细观察画面～能根据场景的变化进行想象。 3、使幼儿懂得尊重别人～不乱动别人的物品。 能根据故事的情节大胆想象进行续编。 活动重难点 故事图片一套、范例图示图片一张 活动准备 活动过程 一、情境导入～引起幼儿活动兴趣。 小朋友～你们去过餐厅吗,你们去过旋转餐厅吗,在森林里就开了这样一 个旋转餐厅～想不想一起去看看呢, 二、看课件～讲述故事。 1、教师边演示课件～边讲述故事。 2、餐厅最后像什么一样,所以故事的名字叫《餐厅飞碟》。 3、提问:故事里都有谁,发生了一件什么事情, 三、看图片～回答问题～理解故事内容。 1、胖小猪对河马大叔提出了什么请求,河马大叔是怎样回答它的, 2、晚上～三只胖小猪做了什么,餐厅怎样了, 3、突然～餐厅发生了什么样的变化, 4、小动物们看到旋转的餐厅～都以为是什么,它们的心情是怎样的, 5、最后是谁从餐厅里走了出来, 四、演示课件～教师与幼儿共同复述故事。 1、教师演示课件～引导幼儿复述故事主要内容。 2、理解并学习运用词语:一闪而过、灯火通明、乱成一团。 五、尝试为故事续编合理的结尾。 1、提问:三只胖小猪做上了“餐厅飞碟”～在森林上空飞了一大圈～它们 的心情会是怎么样, 小动物们看到“餐厅飞碟”竟然是旋转餐厅它们会怎样想, 当三只小胖猪从餐厅里走出来～它们会说些什么,做些什么, 小动物们看到三只胖小猪～它们又会怎样做, 2、幼儿结合教师提问～以小组讨论形式为故事结尾。 3、请幼儿讲述故事结尾。 活动延伸: 1、餐厅飞碟真有趣～小朋友～请你们想像一下～餐厅飞碟到底会是什么样的呢,请你用绘画的方式表现出来。 2、餐厅飞碟的造型真是很奇特的～世界上还有更多造型各异的房子呢～请小朋友回家以后同爸爸妈妈一同查找一下。 房子里的秘密 ?级主题名称 第四周 活动时间 活动内容 造型各异的房子 活动科目 社 会 1、了解老式建筑和现代建筑的区别。 2、知道房子还有许多的造型。 活动目标 3、喜欢把图片整理、归类～幼儿互相传递信息。 1、了解老式建筑和现代建筑的区别。 活动重难点 2、知道房子还有许多的造型。 收集一些有特殊意义的建筑图片、手工折纸若干张。 活动准备 活动过程 一、引趣导入 小朋友～你们都去旅游过吗,看到过哪些与我们居住的楼房不一样的房子呢,现在老师就请小朋友们欣赏一组图片～看看他们有哪些不同的地方。 二、观察发现 1、教师和幼儿一道将收集来的图片进行归类整理～布置粘贴在墙面上～供幼儿欣赏。 2、幼儿欣赏各自搜集来的图片～并对这些进行图片发表看法～也可以请帮助收集图片的老师讲解图片资料～进行信息传递～共同分享。 如:美国容纳五万人的充气式体育馆、日本的体育绿化馆、澳大利亚的悉尼歌剧院等。 三、了解老式建筑和现代建筑的异同 1、观看摄好的录像或手机的中国传统建筑的对比图～比较他们的不同点～感受中国古建筑的特点。 2、幼儿讲述各自在生活中以及在旅游中见过的中国传统的建筑～他们和现代建筑有哪些不同～各自的优缺点有哪些。 3、请幼儿说一说自己家以前住的房子和现在有哪些不同～把爷爷家和奶奶家的房子和自己家的房子进行比较～说一说它们之间有哪些不同。 4、请幼儿说一说你看到的最古老的房子是什么样的～在什么地方看到的,把你看到的老房子和现在的新房子进行比较～根据你的发现说出家乡的巨大变化。 活动延伸: 折纸游戏:楼房 幼儿按老师教的步骤折一座楼房～并在楼房的四周画上自己喜欢的古老或现代的房屋样式。 房子里的秘密 ?级主题名称 第四周 活动时间 活动内容 太阳的话,故事, 活动科目 语 言 1、理解诗歌内容～掌握诗歌韵律。 2、幼儿能有感情的朗诵诗歌。 活动目标 3、培养幼儿的朗诵能力～提高幼儿的理解能力。 1、理解诗歌内容～掌握诗歌韵律。 活动重难点 2、幼儿能有感情的朗诵诗歌。 有关诗歌内容的图片 活动准备 活动过程 一、谈话引趣 小朋友现在我们的房子越来越好～房间越来越大～室内也越来越明亮～太 阳公公看了非常高兴～他有话要对你们说～你们想知道太阳公公都说了什么吗, 二、学习儿歌 1、教师有感情的朗诵诗歌～请幼儿认真地听。 2、提问:诗歌的名字是什么,太阳公公对我们说了哪些话, 3、教师朗诵第二遍诗歌。 4、教师大声朗诵诗歌～幼儿小声跟诵。 三、复习巩固 1、出示图片～幼儿根据图片内容朗诵。 2、教师说诗歌的每一句的开头～幼儿接着老师的开头往下说。 3、在教师和幼儿的一问一答中加深对诗歌的理解。 四、分组朗诵 将幼儿分成三组～每组幼儿朗诵一段～然后请幼儿进行互评说一说哪组幼 儿朗诵的好～好在哪里。 引导幼儿理解朗诵诗歌要有感情～要吐字清晰～要掌握诗歌的韵律。 五、幼儿表演 请个别幼儿进行诗歌表演～其他幼儿给予鼓励。 充分调动幼儿的积极性～使每个幼儿都能参与表演之中。 教师小结:对每个幼儿都要给予充分的肯定～对表现好的幼儿好在哪里教 师要进行演示～使每个幼儿在经验上得到提升。 活动延伸: 小朋友在太阳公公的照耀下～我们感到温暖又幸福～可是同样是生活在阳 光下～却有的小朋友上不了学～吃不饱饭～你们想不想为他们做点什么呢, 房子里的秘密 ?级主题名称 第四周 活动时间 活动内容 爱心行动 活动科目 社 会 1、让幼儿了解我国还有许多贫困地区～那里的小朋友吃不 饱饭～没有书念。 活动目标 2、知道我国因为自然灾害而存在很多受灾的儿童。 3、通过活动增加幼儿对灾区小朋友的爱心。 1、让幼儿了解我国还有许多贫困地区～那里的小朋友吃不 饱饭～没有书念。 活动重难点 2、通过活动增加幼儿对灾区小朋友的爱心。 受灾地区的录像、房子模型、各种操作材料。 活动准备 活动过程 一、提问～导入活动主题。 小朋友你们想好了该怎样帮助灾区和贫困地区的小朋友了吗, 二、观察发现 请幼儿观看录像了解灾区和贫困地区的现状。 提问:1、我们在录像中看到了什么, 2、看完后～你的心中有什么感想, 3、那里的小朋友最需要的是什么, 三、幼儿讨论 1、你看到灾区的小朋友和贫困地区的小朋友表现的怎么样,,坚强, 2、我们应该如何帮助他们, 3、你想为他们做些什么, 4、请每个幼儿谈谈自己的想法。 5、教师小结:小朋友看到灾区和贫困地区的小朋友是不是感到特别的难过～他们想吃饱饭、想穿得暖、想有一个温暖的房子居住、更想像你们一样每天能高高兴兴地上学～可是做不到～同他们相比～小朋友实在是太幸福了。今天我们开展献爱心活动～小朋友每个人为灾区小朋友献一份爱心～并把你们的爱心活动用手工制作的形式表现出来。 四、手工制作 1、请幼儿利用不同材料制作小房子～表达要送给灾区小朋友的温暖之情。 2、制作爱心卡片送给灾区的小朋友～小朋友在卡片上写上一句对灾区小朋友想要说的话。使灾区的小朋友知道～我们大家会帮助他们度过难关。 活动延伸 1、组织幼儿为灾区的小朋友捐献图书及学习用品。 2、小朋友～如果我们能够建造一座像蜗牛一样的旅馆～可以随意移动的～送给灾区的小朋友～他们就不愁没有地方住了。 ?级主题名称 房子里的秘密 第四周 活动时间 蜗牛旅馆,体育游戏, 活动内容 活动科目 健 康 1、学会单脚一格一格按顺序地跳。 活动目标 2、能按老师要求进行游戏～遵守游戏规则。 3、练习动作协调、灵敏度～发展跳跃及平衡能力。 1、学会单脚一格一格按顺序地跳。 活动重难点 2、练习动作协调、灵敏度～发展跳跃及平衡能力。 布置场地:画一个蜗牛壳形状的图形 活动准备 活动过程 一、谈话活动～引起幼儿兴趣。 1、音乐《快乐恰恰恰》进入游戏场地。 小朋友今天的心情真不错～那我们就一起来跳一段欢快的健身操吧: 幼儿跳操～做准备运动。 2、小朋友～你们瞧老师在地面上画了一个什么呀,这就是蜗牛旅馆～今天我们就来玩一个“蜗牛旅馆”的游戏。 二、教师介绍游戏玩法 1、在“蜗牛旅馆”住了好多的客人～所以～我们在跳进旅馆房间的时候～可千万要小心～不能惊扰到客人呀。小朋友要看清楚了～凡是有“?”符号的房间～就是有客人的房间。 2、教师交待游戏规则。 小朋友用单脚一格一格按顺序往蜗牛壳中心跳。如果没有犯规,踩线或跳进了禁止进入的格子里,而达到中心～就可以得到一个自己任意选择,做上记号,的格子。这个格子别人是不能跳进去的。而自己跳进这一格后～可以双脚落地稍做休息～接下来选哪个格子作你的旅馆～就需要你动脑来想一想。一般来说～应该选对自己下一次跳有利而对他人跳不利的格子～对方也如此～最后把格子占满了游戏就结束了。 三、幼儿游戏 1、请个别能力强的幼儿进行示范游戏。 2、将幼儿分成几组进行游戏～游戏过程中教师可随机提示幼儿要遵守游戏规则～不可以跳入别人的格子里。如果幼儿没有尽兴～可以让幼儿自由结伴进行比赛～然后请幼儿进行互评～评出胜利方。 四、放松运动 今天在蜗牛旅馆里～小朋友玩得开心吗,现在我们就要开着汽车回到我们自己的房间休息了。 房子里的秘密 ?级主题名称 第四周 活动时间 活动内容 我会整理房间 活动科目 健 康 1、激发幼儿参加劳动的兴趣～体验劳动的乐趣。 2、养成做力所能及的事情的好习惯。 活动目标 3、让幼儿掌握整理的技巧～提高生活自理能力。 1、养成做力所能及的事情的好习惯。 活动重难点 2、让幼儿掌握整理的技巧～提高生活自理能力 1、小熊家零乱的房间图片。 活动准备 2、小抹布、扫帚等打扫房间用具。 活动过程 一、引趣导入: 小朋友你们玩过家家玩的高兴吗?那么如果房间乱了该怎么办呢, 二、出示图片幼儿讨论 图片上画的是什么,你看了之后觉得怎么样,,引导幼儿说出太乱、物品 不整齐、太脏,。 讨论:你觉得小熊家的房间都有哪些地方需要整理, 幼儿自由讨论～看谁说的对。如:叠被子、扫地、擦桌子、整理书架等。 三、观察讲述 1、小朋友们帮小熊整理了房间～那么现在我们来看一看我们的活动室和寝 室有没有乱的地方。 2、幼儿用完整的语言讲述房间乱的地方～你为什么觉得那里乱～你有什么 感觉。 四、学习整理房间 带领幼儿整理活动室和寝室～在整理的过程中学习一些整理物品的方法～ 知道物品要分类摆放、扫地要扫干净、擦桌子要把抹布洗干净、废纸要扔到垃 圾桶里…… 五、欣赏儿歌《自己来》 自己来、自己来、自己起床坐起来～ 自己的衣服自己穿～自己说的帽子自己戴。 自己的被褥自己叠～自己的玩具自己摆。 自己洗的脸儿净～自己刷的牙儿白。 自己的事情自己做～多么勤快的小乖乖。 活动延伸: 1、回家和爸爸妈妈一起整理房间～打扫家里的卫生。 2、小朋友们可真能干呀～有一只小熊也很能干～正在自己盖新房呢: 房子里的秘密 ?级主题名称 第四周 活动时间 活动内容 小熊盖新房 活动科目 科 学 1、让幼儿初步感知杠杆省力的原理 2、培养幼儿分析问题解决问题的能力 活动目标 3、激发幼儿探究的兴趣 活动重难点 通过动手操作～使幼儿初步感知杠杆省力的原理 动物头饰、木棒、积木、重物、记录卡、水彩笔、浆活动准备 糊、抹布、用力标志(大小不等的圆片)。 活动过程 一、引趣导入: 小熊要盖新房子～它买了许多材料～有些材料很重～它搬不动～我们去帮 助它吧, 二、说一说～用什么办法来运材料。 1、我用双手抱。 2、我用手推。 3、我用棒棒撬。 4、我用手拉。 三、试一试～哪种方法用的力气小。 幼儿使用各种方法～把重物搬到指定地点。 1、使劲用双手抱重物。 2、弯下腰用手推重物。 3、用棒棒撬重物。 4、用手拉重物。 四、说一说～小朋友有哪些发现, 1、抱最费劲～汗都流出来了～拉有一点费劲～推只有一点点费劲～撬很轻 松。 2、抱要流汗～拉要流一点点汗～推不费力～撬更不费力。 3、抱要费力气一些～拉要稍微费力气一些～推费力要稍微好一些～撬不费 力气～轻轻一下就行了。 五、小朋友的实验过程。 请小朋友用省力的办法帮小熊把材料全部运过去。 活动延伸 小朋友～无论我们做什么事情～只要用心～就一定能够想到好办法～从而 达到最好的效果。瞧～设计师们在设计房屋时就非常用心～设计出了一个伟大 的建筑～风帆式建筑——悉尼歌剧院。 ?级主题名称 房子里的秘密 第四周 活动时间 风帆式建筑—悉尼歌剧院,美术欣赏, 活动内容 活动科目 美 术 1、学会从不同角度欣赏建筑物。 活动目标 2、理解独特建筑设计的表现手法。 3、能设计出独特风格的歌剧院～用绘画手段表现出来。 1、学会从不同角度欣赏建筑物。 活动重难点 2、能设计出独特风格的歌剧院～用绘画手段表现出来。 悉尼歌剧院挂图一幅、画纸、彩笔若干 活动准备 活动过程 一、出示图片～谈话 小朋友～这张图片你们见过吗,这是澳大利亚的悉尼歌剧院。你们来仔细观察～这座建筑物看起来更像什么, 幼儿自由讨论～发表各自的见解。 二、欣赏“悉尼歌剧院” 1、教师让幼儿仔细观察～自由发表自己的看法～引导幼儿说出它像“风帆” 2、教师向幼儿介绍《悉尼歌剧院》的概况。 悉尼歌剧院位于澳大利亚的悉尼港口～是上演歌剧的场所～歌剧院中的音乐厅、各剧场、排演厅、接待厅、展览厅等建在占地一点八公顷的花岗岩大基石上～安放了三组大小不同的看顶～远远看去～似河上的白帆～又如白荷盛开～一片诗情画意。它是世界上最著名的歌剧院之一。 3、观察讨论。 ?教师:小朋友想一想～设计师为什么会在海边设计这样一座建筑物呢,闭上眼睛想像一下～这样的外形给人以怎样的感觉呢, ?教师:你喜欢这样的建筑物吗,为什么,如果你来设计～会设计成什么样呢, 教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法～启发幼儿能从造型独特性上进行想象～并说出自己设计的理由。 三、幼儿绘画“我设计的歌剧院” 1、引导幼儿设计上要有独创性～只要外形美观又与众不同～人们就会喜欢。 2、幼儿作画教师巡回指导～对能力弱的幼儿教师可以给予适当的提示。 3、幼儿欣赏彼此的作品～谈谈自己的设计及感受。 活动延伸: 欣赏着这样美丽的建筑～小朋友一定也非常开心快乐吧～那么～一段优美的音乐是不是也能给小朋友带来欢乐呢, 房子里的秘密 ?级主题名称 第四周 活动时间 活动内容 欢乐颂,音乐欣赏, 活动科目 音 乐 1、欣赏世界名曲,感受歌曲的雄伟气势,欢快的情绪及歌词 的美。 活动目标 2、了解乐曲的表现形式～体验乐曲友谊和平的含义。 3、通过欣赏抒发自己热爱大自然的情感,享受活动的快乐。 欣赏世界名曲,感受歌曲的雄伟气势,欢快的情绪及歌词的活动重难点 美。 1、《欢乐颂》歌曲的磁带 活动准备 2、体现歌词内容的图片。 活动过程 一、谈话～引起幼儿兴趣。 小朋友～你们喜欢听美好的音乐吗,现在～老师请你们听一段音乐～听后 你会有怎样的感觉呢, 二、初步欣赏音乐～感受歌曲意境。 1、完整播放一遍歌曲。 你们听了这首歌想到了什么?心里感觉怎么样? 幼儿自由交流、讨论～说出自己的感觉。 听到这首乐曲以后～小朋友都感觉很快乐～这首乐曲的名字就叫《欢乐颂》。 2、教师以故事的形式简要介绍音乐家贝多芬的生平,让幼儿初步了解音乐 家的事迹,激发幼儿热爱音乐家并喜欢音乐活动的情感。 三、再次完整地播放一遍,让幼儿听清歌词,了解歌词内容。 1、你们听到歌中唱了什么? 2、根据幼儿的回答展示图片,让幼儿观察理解歌词内容,并结合语言活动。 四、欣赏歌曲不同的演唱形式,进一步感受歌曲优美的旋律,欢快的情绪及 富有震撼力的特点～激发幼儿今后学习二声部合唱的兴趣。 1、欣赏并随音乐哼唱衬词。 2、欣赏并随音乐用单音节哼唱衬词。 3、欣赏两个声部的合唱,感受合唱声部丰富的色彩及其表现手段体验合唱 的音色更加和谐好听。 五、幼儿随音乐自由舞蹈。 活动延伸 1、请幼儿收集有关贝多芬的相关资料～进一步了解这名音乐家。 2、通过欣赏更多优美乐曲～培养幼儿喜爱音乐的情绪～提高幼儿的音乐素 养。 房子里的秘密 ?级主题名称 第四周 活动时间 活动内容 复习20以内的加减法 活动科目 数 学 1、进一步理解加、减法的含义～进一步体会加减法的联系。 2、巩固20以内数的进位加法和退位减法的口算方法。 活动目标 3、感受数学与生活的联系～体验学数学、用数学的乐趣。 巩固20以内数的进位加法和退位减法的口算方法。 活动重难点 教学课件 活动准备 活动过程 一、情境导入～引起幼儿兴趣 小朋友们～今天我们要到数学乐园里去探寻数学知识～做好准备了吧,出 发: 前面我们已经学习了20以内数的加减法～今天老师要带你们去闯数学关～ 看哪个小朋友表现的最棒。,课件出示课题, 二、创设情境～指导练习 ,一,第一关:计算大比武 1、,课件出示3组口算题,:看谁算得对又快 第一组 5+8 = 9+6 = 6+7 = 8+8 = 3+9 = 7+4 = 第二组 16-9= 13-4= 16-8= 12-3= 15-6= 17-8= 以幼儿开火车的形式进行练习～其他幼儿做出对错判断 第三组8+3= 13-9= 9+7= 12-8= 7+5= 15-8= 幼儿个别回答后～抽取其中一道加法和一道减法让幼儿说计算过程。 2、填空 ,,+4 =9 11-, ,=7 , ,-7 =9 7+ , ,=10 , ,+, ,=13 幼儿回答～其他幼儿做出对错判断～注重开放题的处理。 3、比较大小 13-8, ,7 16-10( )13-9 13-0, ,0+13 4+3 ( ) 17-9 先让幼儿独立思考～幼儿回答～然后说说自己是怎么填的～为什么这么填。 ,二,第二关:数学知识我会用 1、看图列算式 有两个小题 先请幼儿独立思考～后交流～课件出示解法 2、先理解题意后再列算式 先幼儿独立思考～后交流～老师板书 3、综合练习 此题是小猴子、小狗在动物园里玩的情境图。教师先让幼儿估一估大约有 多少小狗,然后指导幼儿自己提出数学问题～并说说自己是怎样想的。 ,三,第三关:智慧园里我敢闯 我前面有,人～后面有,人。一共有多少人, 幼儿先小组交流～后集体交流 三、教师小结 今天小朋友都很棒～胜利闯过了三关数学关～虽然在闯关的过程中～我们也出现了一些错误～但是老师相信～经过我们更多更认真的练习～小朋友们都会取得最终的胜利的。 活动延伸: 1、制作20以内加减法题卡～协助幼儿练习。 2、小朋友已经掌握了20以内数的加减法题～可是～如果得数超过20～应该怎样来计算呢,