八年级历史下册 第二单元 第10课《“走近创业年代的英雄”讨论会——学习与探索之二》教案1 北师大版

八历史下册 第二单元 第10课《“走近创业年代的英雄”讨论会——学习与探索之二》1 北师大版 课 题 第10课 “走近创业年代的英雄”讨论会 ——学习与探究之二 知识与能力:讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事 迹。 学 习 过程与方法:通过收集王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋等英雄人物的，了解他们的主要目 标 事迹。 情感态度与价值观:学习英雄人物的伟大精神，并努力将其内化为自己的指导和动力，培养 团队精神。 重点:了解王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋等英雄人物的主要事迹。 重点难点:使学生懂得新中国的建设离不开人民，人民是历史的创造者，这时期新中国的发展离难点 不开人民，也不能缺少这些具有忘我奉献精神的英雄们。 教法讨论法、讲解法 课型 新授 选择 课前师生共同查找有关英雄人物的资料，如图是否采用多媒体 是 准备 片、文字、影像等 教学1 课时 教学时数 第 1 课时 备课总数 第 11 课时 时数 课 堂 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、导入新课 初步感知英以导言激发学 雄人物的作生对英雄的敬用 仰 阅读，明确任投影出示任务 导言:新中国刚刚成立的五六十年代是一个艰苦创业的时代，务 人民当家做主，意气风发，斗志昂扬，涌现了许多无私奉献、任劳 任怨、令人钦佩的英雄人物，他们是我们民族的灵魂。其实，在中 国发展建设史的不同时期，还出现了一批又一批的英雄，他们的精 神在感召着我们，他们的人格魅力在吸引着我们，今天就让我们走 近他们，结识他们，畅谈我们心目中的英雄。 教师巡视检查，三、指导学生自主探究 重在了解英指点学生自学 分四组，明确任务:以上四项任务，每组一项。 雄人物的事方法 迹 四、教师点拨，提示相关资料及常识 1(王进喜、邓稼先、钱学森、钱三强、王选的人物形象、事迹。 2(焦裕禄、孔繁森的人物形象。 3(雷锋事迹 播放图片，简介 焦裕禄的光辉看图片，感知五、师生交流 事迹 英雄形象 第一组 1(介绍“两弹一星”的元勋们:邓稼先 钱学森 钱三强 2(介绍新时期的科技英雄:王选 对学生的表现 3(说出你敬佩的中国科学家，谈谈他们为什么会深深打动你, 给予表扬，激发每组选一位第二组 兴趣 同学，以讲解1(介绍一心为民敬业奉献的人民公仆、党的好干部——焦裕禄 或演示的方2(介绍“90年代的焦裕禄”——孔繁森 式谈英雄 有这样一位内地的汉族干部，曾经两进藏，一次延期，视少数 民族同胞为骨肉，最终以身殉职，倒在了他所热恋的雪域高原，实 现了“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”的誓言。他就是孔繁森。 这位模范干部的事迹，为新时期的共产党员树立了楷模。在孔繁森 的葬礼上，悬挂着一幅挽联，形象地概括了孔繁森的一生，也道出 了藏族人民对他的怀念。 上联是: 一尘不染两袖清风 视名利安危淡似狮泉河水 下联是: 二离桑梓独恋雪域 置民族团结重如冈底斯山 第三组 介绍雷锋事迹 发言时也可第四组 适当提示 以把范围扩谈谈你知道的雷锋式的英雄 大到本省外 县 六、联系实际 谈谈怎样才1(谈谈我们知道的当地的科技创新人物、劳动模范、党的好干部、引导学生明白是向英雄学雷锋式的英雄。 什么是真正的习 2(我们学校有哪些雷锋式的人物, 英雄 七、课堂小结 作业 预习下一课 设置 教 等级 (A/B/C/D) 学 反 思 检查 第 周，应备 课时， 实备 课时， 共 课时 签阅 评价: 时间: 签查 (盖章):