平年和闰年

平年和闰年 广西大学附属小学电子备课 教学 平年和闰年(教科书P.49) 设 计 者 马志明 第二课时/总 课时 设计日期 2006.01.31 教学目标 知道平年、闰年的特征，能根据年份准确判断出平闰年。 教学重难点 平闰年的判别方法，年份是整百数的闰年的判断方法。 教学准备 三球仪 教学活动过程设计 步骤 时间 教师活动 学生活动 设计意图 改进建议 一:游戏激趣，引出平年、 遵循进行 通过游戏 5 闰年。 游戏。 导入新课，激 分 宣布游戏规则:大月请男 思索，探究二发孩子们的 钟 生起立，小月请女生起立。 月份的特殊性求知欲。 1 提出问题:二月为什么没人(既不是大月， 起立, 也不是小月) 以学生探讨 引导释题:二月份有28 四人小组分工 发挥学生为主，引导为 10 天的哪一年叫平年，二月份合作，看看平年在教学活动线。 分 有29天的哪一年叫闰年。 和闰年的出现有中的主体作 钟 二、探究方法，判断平年、什么规律。 用。 2 闰年。 让学生动手 10 让学生拿出平年、闰年二 小组代表汇 让学生自画线，汇报， 分 月份天数表，并把闰年的年报，整理信息: 主的去体验，体验知识。 钟 份用红笔圈起来，通过看1、2月份有29探究，领悟知 表，你发现了什么, 天的年份没4年识，将知识的3 师在生汇报后总结。 就有1个 获取，能力的 2、每4年里有1提高，态度的 个闰年，3个平年 培养融为一 体 “四年一闰”规律。 学生大胆猜 5 三、巩固练习 想，寻找判断平 分 判断下列年份是平年还是年和闰年的方4 钟 闰年。 法。 1949年 1997年 2000年 2008年 2100年 10 四、了解百年不闰、四百 学生议论，交 鼓励学生 分 年才闰的道理。引导判断流，并提出质疑。 发现问题，大 钟 2000年，2100年是平年还胆质疑。 是闰年，强调应用2000?5 400来判断。 开展游戏，激 组织游戏:找平年，闰年 由学生举出一 始于游戏，发学生兴趣。 的比赛 个重要或特殊的终于游戏，让 五、小结全课。 年份，请大家判学生自始至 畅谈收获。 断平，闰年。 终在乐中学，6 学中乐。 板 书 设 计 教 学 反 思 注:表格步骤不够可另行插入行。