2014三年级科学下册 蚕宝宝出生了教案 湘教版

2014三年级科学 蚕宝宝出生了 湘教版 蚕宝宝出生了 第一课时 布置养蚕任务 教学目标 科学探究 1(能通过查资料或询问他人，了解养蚕的有关知识。 2(能制订，做有计划的观察研究。 情感态度与价值观 1(善思考与爱提问，能围绕养蚕的话题，提出一些科学问题。 科学知识 1(知道养蚕的有关知识。 科学、技术、社会、环境 意识到人类生物资源的合理利用，以及生物资源对人类社会具有重要意义。 教学准备 蚕卵、以及用来孵化蚕卵的丝绵纸，小纸盒等。 养蚕史及养蚕过程的有关课件。 课前布置查阅资料或向他人请教怎样养蚕。 一(教学导入 1(出示课件:学生了解我国养蚕的历史。 2(提问:我国有这悠久的蚕文化和如此发达的丝绸业，你有什么想说的, 3(过渡:想不想我们动手来养蚕, 二(活动 了解怎样养蚕 1(提问:怎样养蚕, 2(学生根据所查资料或向他人请教的汇报。 3(交流后明确: 蚕宝宝的家的安排:温暖、通风、清洁、舒适的环境。(准备丝绵纸，小纸盒等。) 蚕的食物:新鲜、干净的桑叶。 …… 4(为了能把蚕养得更好，根据自己的设想，制定一个养蚕计划。 三(布置养蚕任务 1(分组，按家庭住址就近为。 2(分发蚕卵，课后用放大镜观察蚕卵的形状。 3(密切注视蚕卵的孵化，结合教材第30页的提示探究怎样的环境更适宜蚕卵孵化。 4(做好观察(写好观察日记)。记录孵化出来的蚁蚕(刚从卵中孵化出来的蚕)是什么 样子的。 1 5(待大多数小组都开始孵化的时机组织课上观察和讨论。 课后反思: 第二课时 养蚕第一次集体展示、交流和评价 教学目标 科学探究 1(能细致观察蚕卵和蚁蚕的外形特征，以及蚕卵孵化的过程，并用合适的方式做好记录。 2(能设计简单的实验探究什么样的环境比较适宜蚕卵孵化。 情感态度与价值观 关爱生命，善待蚕卵、蚁蚕。 养成实事求是的科学态度。 科学知识 1(知道蚕卵孵化与气温等条件有密切关系。 2(观察蚕卵和蚕蚁的特征，以及从蚕卵到蚁蚕发生的变化。 科学、技术、社会、环境 意识到人类生物资源的合理利用，以及生物资源对人类社会具有重要意义，意识到自然界中 的各种生命体和人类是有密切关系的。 教学准备 (学生在平时的养蚕活动中需要:蚕卵、以及用来孵化蚕卵的丝绵纸，小纸盒、放大镜、气 温计、记录纸等。) 养蚕记录表、养出的蚁蚕。 一(教学导入 1(提问:同学们，老师发给你们的蚕卵孵出蚁蚕了吗, 2(过渡:这节课，就让我们一起交流其中的发现吧～ 二(交流 蚕宝宝出生记 1(指导交流:围绕中心、语言简洁、如实描述。 2(交流:通过观察蚕卵，你能描述蚕卵的形状、大小、颜色吗, 学生描述。 教师讲解。 评价观察得好的小组和个人。 3(交流:怎样的环境更适宜蚕卵孵化 学生汇报探究的过程和其发现, 教师评价。 明确:蚕卵的孵化与温度和湿度有关。 交流:孵化出来的蚁蚕(刚从卵中孵化出来的蚕)是什么样子的, 2 学生如实描述。 明确:体呈褐色或赤褐色，细小。蚁蚕体长约2.5mm，体幅约0.5mm。 三(展示 四(作业 1(继续观察蚕的生长情况，及时写好观察日记。 2(两周后进行交流 课后反思: 3