[小学教育]看图猜谜语幼儿园大班语言教案

幼儿园大班语言:看图猜谜语 活动目标, 1、让幼儿初步掌握谜语的特点,引起对猜谜语的兴趣。 2、在老师的启发下,学习按物体的主要特征来猜谜语。 3、发展幼儿的思维能力,想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。 重点,让幼儿懂得谜语的特点,并喜欢猜谜语。 难点,学习按物体的主要特征来猜谜语。 活动准备,课件,1只盒子,里面装有桃子实物,实物水果若干。 活动过程, 一、开始部分 集中幼儿注意力,引起对猜谜的兴趣。 1、出示1只盒子,提问,盒子里装着一样东西,请幼儿猜猜是什么?谁猜出来就送给谁。,鼓励幼儿大胆猜测。, 2、师谈话,“小朋友猜得都不一样,现在老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子、用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。 3、让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话,并把几句话连起来想一想,猜猜是什么东西。 二、基本部分 1、猜猜盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语,课件展示,,小姑娘,长得美,粉红脸,歪歪嘴,满肚子,甜蜜水。,猜一水果, (2)先请幼儿想一想,猜一猜,猜出的幼儿到老师耳边来讲。 (3)再次朗读谜语,并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解) (4)再请幼儿猜。 (5)教师请先猜出来的幼儿打开盒子出示桃子实物,并让孩子摸一摸,观察谜语内容,帮助幼儿掌握猜谜的。 (6)小结(巩固掌握谜语的特点),儿歌中讲了这种水果的颜色和外形等特点,但儿歌中并没有“桃子”两个字,而是让小朋友猜,这就是谜语。 2、课件展示谜语。 (1)教师朗读谜语,弯弯树,弯弯藤,弯弯藤上挂青铃。青铃长大变紫铃,密密麻麻一层层。,猜一水果, (2)教师解释“青铃”“紫铃”的含义。 (3)请幼儿自己猜,猜出后到老师耳边说出来并找一找这种水果。 (4)教师课件展示葡萄,帮助幼儿理解谜语,并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西。 (5)提问,你们怎么会猜出是葡萄的?(鼓励幼儿大胆地表达想法) (6)小结,儿歌中虽然没有葡萄这两个字,但把葡萄的样子和特点讲出来了,所以小朋友一下就能猜出是“葡萄”了。 3、游戏,谜语大冲关。 (1)课件“神秘礼物盒”。师谈话,今天,老师准备了好多礼物想送给小朋友。不过,只有猜出谜语的小朋友才能得到哦，猜出来的小朋友要说一说你是怎么猜出来的。 (2)第一关 师谜语,几个兄弟一个样,身子弯弯像月亮。黄黄衣服软心肠,吃到嘴里甜又香。,猜一水果,出示香蕉。 ,3,第二关 播放音乐,请幼儿仔细听,猜猜是什么,身体重重的,眼睛小小的,大腿粗粗的,鼻子长长的。猜猜这是什么动物,,猜一动物, ,4,第三关 师朗诵谜语,丁零零丁零零,一头说话一头听,两人不见面,说话听得清。,猜一通讯工具, ,5,揭示礼物,并把礼物送给所有的小朋友。 三、结束部分