原子的构成教案

原子的构成 第四单元 物单成的秘构奥 单单原子的成构1 、目单教学1 、知单技能,与1 ;,知道原子的成～能正单出常单原子的成～构确构1 ;,理解原子中各粒子单的单系～2 ;,理解原子不单单性的原因～3 、单程方法与2 ;,通单生自～了解原子的大致成～学学构1 ;,通单老单单单展示～单生的掌握原子的成～学清晰构2 ;,通单生相互单单以及老单引单单～单生了解成原子的粒子的单性和相互的量单学启学构数3 系。 、情感单度价单单与3 ;,单生建立微单世界同宏单事物相单比的思想～激单生单单单世界探索的欲望～学学1 ;,通单生单相互单单探究～单生正成单单堂的主人～自己去探索单求新知单学学真2 、重点单点与2 、重点,原子的成、成原子的各单粒子的单性分析及相互量单系、构构数1 、单点,单于一些念如核单荷、核单子、核外单子等的理解。概数内数数2 三、方法教学 生自学学 老单引单提单 生相互单单探究 老单单单单单 学四、单程教学 回单单～引出出单～出示目单启 教学学单,要生回单原子在化单化中是否可以再分, 学学生,在化单化中～分子可以再分～原子不能再分。 老单,提醒前提件～然后单如果去掉单件～单正单,条个条确 学生,一起回答不能。 老单,单什单不行,今天探究。出示主单～原子的成。呢来构 学生单单目单～老单板单单单。;整单程个分单,4 老单提单～生自～单单材学学浅教 老单,大家单得原子是一单心单,个体 学生,大部分人都单不是。 老单,单单材教单～完成《高效单堂》自主单部分第学、两单。同单思考上述单单。;单单P70-71128 分单, 老单再次提单～所有人都单不是。老单,那原子不是单单而不可分割的单心球～那单由些部分成, 体它哪构 ;整单程个分单, 9 再次提单～生单单～自单答案学 老单,出示原子单示意单～单生自由单单～单求答案。构学 学生单单～老单单察～单单单单分单。然后同到单台上单着原子单单～一一分析老单可以稍找学构来3 作提示～比如位置在什单地方～最中单单有什单～单性是什单等。其他生也可以单充单明。学 老单板单原子的成。构 单子;正单荷, 原子核 原子 中子;不单单, 核外单子;单单荷, ;整单程个分单,7 老单单解～生思考～深化理解学 老单,原子核在原子中的位置育单中心的一直单单相单比～核外单子单比成道上单将与体跑随 奔的人群。生建立原子中原子核和核外单子的分布情。跑学况 单明单～表明原子的单单小。体很4-2 展示原子单单～单明原子里有大的空单～单子在单空单里作高速的单单。构画很个运 老单,出示表～老单提单～我单单表中可以单得单些信息。从个哪1 学生自由单言。 老单单单,单子和核外单子～所单单荷大小相等～单性相反～中子不单单～原子不单单～单子和中子 的单量相近～单子的单量最小～单是单子单量的。1/1836 ;整单程个分单,5 老单再单～生再单～突破单点学 老单,出示表二～单生单察单单～可以单得那些信息。学 老单要注意单察生单单情～若单单生有困单～立出示单单引单～单生能单单着引单的方向学况学即学 思考。单单单单分单。3 学生,展示单单单果。;分单,4 老单单单,不同单单原子的单子、单子一定不相等～;板单,核单荷数数数单子数核外单子～数== ;解单核单荷的意单,～定原子单单的是单子或核单荷～不是所有原子都有中子～数决数数 ;单单分单,10 当堂演单～单单单价～最后单单 完成《高效》、、。单单单一个分～空单一填个分～单分分。单单单分人。;数分单,23620101008 单单,黑板上的板单容。内 ;单单分单,10 五、板单单单 原子的成构 单子;正单荷, 原子核 原子 中子;不单单, 核外单子;单单荷, 核单荷数单子数核外单子数==