地方撒泼付家坡撒酒疯

地方撒泼付家坡撒酒疯 龙山县第四二年二期集体备课 课 口语交际 主备人 李丽群 教者 一课 课 型 新授 课时 时间 节数 时 设计理念 通过合理想象,把故事按顺序说出来. 知识与能力:根据图画，编一个故事。 过程与方法:能用普通话说完整。 教学目标 情感态度价值观:态度大方，改正写错别字的习惯。 重点:编故事。 重 难 点 难点:语句通顺。 教学准备 挂图。 教学流程 集体备课 个性展示 199 导入。 一、指导看图。 1、指名读题后要求。 2、让我们干什么, 3、图上画的什么地方,有哪些动物,在干什么, 4、看图左上方，想想这些名单是谁写的,正确的应赶怎样写, 5、小动物为什么露出惊讶的神情, 6、小猪是怎样改正缺点的, 二、把三个问题连起来说一说。 1、分组说。 2、指名说。 3、师生议论补充。 三、鼓励把故事写下来。 板设计 粗心的小猪 作业设计 把编的故事写下来。 龙山县第四小学二年二期语文集体备课教案 课 题 28、古诗二首 主备人 李丽群 教者 第一 课 型 新授 课时 时间 节数 课时 设计理念 用各种形式朗读，背诵课文。 知识与能力:认识9个生字。会写7个。了解课文内容。 教学目标 过程与方法:用各种形式朗读，背诵课文。 情感态度价值观:学习诗人奋发向上积极进取的精神。 重点:读背古诗。 重 难 点 难点:读背古诗。 200 教学准备 教学流程 集体备课 个性展示 一、导入。 1、本期学过哪些诗 , 2、指名背诵. 二、整体感知。 三、指导朗读。 1、解释题义。 2、范读全诗 。 3、指名读诗。 4、看图，理解诗歌大意，结合教学生字。 教师描述。 太阳又称为什么, 太阳快要落山时叫什么,“靠着”是诗中的哪一个词, 尽:是什么意思, 白日依山尽:仿佛看到什么, 诗人看到太阳落下去了，又看到什么, 5、指导朗读课文。 四、指导背诵。 板书设计 登鹳鹊楼 所见:动态美 所闻:含哲理。 作业设计 默写古诗。 201 龙山县第四小学二年二期语文集体备课教案 课 题 28、古诗二首 主备人 李丽群 教者 第二 课 型 新授 课时 时间 节数 课时 设计理念 用各种形式朗读，背诵课文 知识与能力:熟读成颂，理解古诗大意。 学习诗人奋发向上积极进取的精神。 过程与方法用各种形式朗读，背诵课文: 教学目标 情感态度价值观:学习诗人奋发向上积极进取的精神。 重点:学习诗人奋发向上积极进取的精神。 重 难 点 难点:理解古诗意思。 教学准备 教学流程 集体备课 个性展示 202 导入。 1、背诵第一首古诗。 2、引入课题。 一、指导解题。 1、什么是寻隐者, 二、老师范读课文。 三、学生试读。 四、了解大意。 1、写了几个人,看见几个,还有几个没见, 2、诗人怎样问,童子怎样回答, 五、理解诗句。 1、推断诗人问童子什么, 2、读第一而句。 3、仿佛看见什么画面,听到什么, 4、诗人听说师傅不在，接下去还要问什么, 5、童子又怎样回答, 6、解释“只在此山中，云深不知处。 7、再读3、4句。 仿佛看到童子和诗人神情和动作。 8、感悟意境。 六、背诵课文。 七、扮演诗人角色对话。 板书设计 寻隐者不遇 问 童子 何处去, 采药去 在何处, 此山中 哪里寻, 不知处 作业设计 诗( ) 谷( ) 药( ) 此( ) 寺( ) 欲( ) 约( ) 些( ) 203 龙山县第四小学二年二期语文集体备课教案 主备 课 题 29、郑板桥桥劝舅父 李丽群 教者 人 课 型 新授 课时 第一课时 时间 节数 设计理念 理解课文意思，体会他的巧妙。 知识与能力:认识七个生字。 正确的朗读课文。 过程与方法:理解文章，了解文章所含的道理。 教学目标 情感态度价值观:理解课文意思，体会他的巧妙。 重点:理解课文意思，体会他的巧妙。 重 难 点 难点:体会他的巧妙。 教学准备 教学流程 集体备课 个性展示 204 导入。 一、初读课文。 1、自由读课文。 2、指名分段读课文。 二、认读生字。 1、板书生字。 2、学生自学。 3、互相交流。 4、教师范读正音。 5、对难字进行指导。 三、指导认读。 1、借助拼音认读。 2、去掉拼音认读。 四、积累词语。 1、生字组词。 2、选三个，将词语投影。 3、读扩展的新词。 五、再读， 1、写了一件什么事情, 板书设计 父亲 候车 贫穷 砍树 历史 讨饭 讨厌 作业设计 ,ín kùn shí hou jīnɡ lì tǎo yàn ( ) ( ) ( ) ( ) 龙山县第四小学二年二期语文集体备课教案 课 题 29、、郑板桥桥劝舅父 主备人 李丽群 教者 课 型 课时 时间 节数 理解课文意思，体会他的巧妙。 设计理念 205 知识与能力:了解文章所蕴涵的道理。体会他的巧妙。 教学目标 过程与方法:理解课文意思，体会他的巧妙。 情感态度价值观:理解课文意思，体会他的巧妙。 重点:理解课文意思，体会他的巧妙。 重 难 点 难点:体会他的巧妙。 教学准备 教学流程 集体备课 个性展示 一、检查课文。 二、讨论交流。 1、学第一自然段。 主要讲了什么,郑板桥是什么时候的人,干什 么的,舅舅为什么唉声叹气, 2、理解第二自然段。舅舅为什么砍树,忽然与 突然意思相近。用忽然造句。 3、领悟第三段。 舅舅砍树，郑板桥是什么态度,指导朗读。 4、感悟第4自然段 (1)、师范读，学生想郑板桥想出什么的劝法 (2)、舅舅相信郑板桥的话吗 5、讨论:郑板桥是怎样想到劝阻舅父的, 三、感悟升华。 1、向郑板桥学习什么,2、机灵，爱动脑。 四、课堂小结。 板书设计 29 郑板桥巧劝舅父 困 囚 砍树 不砍 作业设计 家境( )寒 不( )不忙 ( )声叹气 郁( )葱( ) 206 龙山县第四小学二年二期语文集体备课教案 主备 课 题 30、生活的本领 李丽群 教者 人 课 型 新授 课时 第一课时 时间 节数 设计理念 通过学习，指导学生练就生活的本本领。 知识与能力:认识17个生字。 初读课文。 过程与方法:通过学习，指导学生练就生活的本本领。 教学目标 情感态度价值观:了解六个儿子分别学会了什么本领。体会辛勤的劳动能 创造幸福的生活。 重点:掌握8个生字的音形义。 重 难 点 难点:了解六个儿子分别学会了什么本领 教学准备 多媒体。 教学流程 集体备课 个性展示 207 一、导入。 1、放录音。 2、教师相机指导。 二、借助拼音初读。 1、画出生字，标出自然段。 2、指名按自然段读课文。 三、认识生字，指导书写。 1、致意地方: 产是翘舌， 勤是前鼻音。 劳是边音不是鼻音。 2、分析字型。 点是占加上四点。 卖是买加上十。 扁是偏旁的偏去掉单人旁。 3、难写字指导。 勤:不可少写一横。 扁:半包围内不能写成井。 4、学生练写。 5、在田字格里书写。 扩词。 6、认读生字。 四、再读课文。讲了一件什么事, 板书设计 30 生活的本领 扁嘴 产蛋 勤劳 本领 点头 肥肥壮壮 作业设计 书写生字。 208 龙山县第四小学二年二期语文集体备课教案 主备 课 题 30、生活的本领 李丽群 教者 人 课 型 新授 课时 第二课时 时间 节数 设计理念 通过学习，指导学生练就生活的本本领。 知识与能力:复习生字。 通过学习，指导学生练就生活的本本领 了解六个儿子分别学会了什么本领。体会辛勤的劳动能创造幸福的生活。 教学目标 过程与方法: 通过学习，指导学生练就生活的本本领 情感态度价值观:了解六个儿子分别学会了什么本领。体会辛勤的劳动能 创造幸福的生活。 重点: 通过学习，指导学生练就生活的本本领 重 难 点 难点:了解六个儿子分别学会了什么本领。体会辛勤的劳动能创造幸福的 生活。 教学准备 多媒体。 教学流程 集体备课 个性展示 209 一、复习检查。 二、理解内容。 1、学第一自然段。 读第一句话，写了什么, 读第二句话，写了什么, 2、学习第二自然段。 六个儿子花了多长时间学会本领, 你是怎么知道地, 他们是怎么回答的, 3、学第三自然段。 老大学会什么,八只脚是什么, 4、学第四到十段。 另外几个儿子学会什么 , 自由朗读。 组织讨论。 他们各学会了什么, 学生代表发言。 5、读最后一个自然段。 老人满意吗,从哪看出来的, 三、体会感情。 齐读课文。 分角色朗读。 四、总结。延伸。 1、讲了一件什么事, 2、如果你是老人的儿子，你能学会哪些本领, 板书设计 30、生活的本领 老大:捉八只脚 老二:养六只脚 学生活的本领 老三:养四条腿 老四:养两只脚 勤劳 老五:养一只脚 老六:养没有脚 作业设计 朗读课文。 210 龙山县第四小学二年二期语文集体备课教案 主备课 题 写话 李丽群 教者 人 课 型 新授 课时 一课时 时间 节数 设计理念 知道学习语文与日常生活息息相关。 知识与能力:按一定顺序，有重点的观察图画。 过程与方法:根据图上内容，展开联想。 教学目标 情感态度价值观:知道学习语文与日常生活息息相关。 重点:根据图上内容，展开联想。 重 难 点 难点:按顺序写下来。 教学准备 教学流程 集体备课 个性展示 一、导入。 二、看加想。 1、图上画了谁, 2、他在做什么, 思考:她喜欢语文吗, 三、想、说。 1、在思考和回答的基础上，引导学生联系实际想一想。 2、说自己真实的想法。 3、从不同角度说。 四、听、说。 1、组织学生同桌说，小组说，引导注意倾听别人的发言。 五、说、写。 1、把自己的想法和做法写下来。 211 板书设计 写话:按顺序观察图画并写下来。 作业设计 1、把自己的想法和做法写下来。 龙山县第四小学二年二期语文集体备课教案 主备 课 题 语文活动10 李丽群 教者 人 课 型 新授 课时 第一课时 时间 节数 设计理念 根据课文内容，能够绘制简单的示意图，培养学生的动手能力和观察能力。 知识与能力:1、巩固汉语拼音。 2、提高学生的口头表达能力。 教学目标 过程与方法:组织学生进行:猜谜语活动，进行不同形式的训练。 情感态度价值观:能够绘制简单的示意图，培养学生的动手能力和观察能力。 重点:编谜语，背对联。 重 难 点 难点:画地图。 教学准备 教学流程 集体备课 个性展示 212 导入。 今天，我们来学习语文活动的有关知识。 一、学习“万花筒”。 1、教师:同学们，你们都爱猜谜语吗,咱们今天就 练习。 2、指名读题:猜一猜。 3、自由读。 4、指名读。 5、齐读全文。 6、理解谜语意思。 7、让学生说谜底。 8、教师小结: 二、学百宝箱。 1、指名读一读。 2、教师范读，读出节奏。 3、读对联。 4、学生试背。 板书设计 万花筒 百宝箱 作业设计 龙山县第四小学二年二期语文集体备课教案 课 题 语文活动10 主备人 李丽群 教者 第二 课 型 新授 课时 时间 节数 课时 设计理念 根据课文内容，能够绘制简单的示意图，培养学生的动手能力和观察能力。 知识与能力:复习背诵对子。 能够绘制简单的示意图，培养学生的动手能力和观察能力。 教学目标 过程与方法:能够绘制简单的示意图。 213 情感态度价值观:能够绘制简单的示意图，培养学生的动手能力和观察能力。 重点:能够绘制简单的示意图。 重 难 点 难点:能够绘制简单的示意图。 教学准备 地图 教学流程 集体备课 个性展示 同学们，老师再给大家出个谜语:高山不见一寸土，平地不见半某田，江河湖海看的见，世界各国在眼前。 引出地图。 一、明确活动目的，意义。 二、分组讨论，探究做法。 1、应该收集怎样的材料, 2、这些资料从哪里来, 自己亲自去调查。 三、上街调查。 1、强调注意安全。 四、动手实践，绘制地图。 人人动手，教师及时发现问题，指导改进。 五、展示观摩，交流评价。 板书设计 绘制地图 作业设计 绘制地图 214 龙山县实验小学学集体备课教案 课 题 主备人 教者 课 型 课时 时间 节数 设计理念 知识与能力: 过程与方法: 教学目标 情感态度价值观: 重点: 重 难 点 难点: 教学准备 教学流程 集体备课 个性展示 215 板书设计 作业设计 216 教后反思 龙山县实验小学学集体备课教案 课 题 主备人 教者 课 型 课时 时间 节数 设计理念 知识与能力: 教学目标 过程与方法: 情感态度价值观: 217 重点: 重 难 点 难点: 教学准备 教学流程 集体备课 个性展示 板书设计 作业设计 218 教后反思 219