用稽首造句

用稽首造句 用稽首造句 初二语文 初二语文 大河一中 1藤野先生 一、知识目标 1、学会本文中的8个字: 绯 耸 髻 舜 畸 剖 熳 挟 2、学习用“抑扬顿错”“深恶痛绝”造句 3、了解藤野先生的思想品格、鲁迅青年时代的心理历程 二、能力目标 1、学会作者抓住人物特征和典型事例来现人物的思想的写作方法 三、情感目标 1、认识藤野先生正直、热忱、严谨、认真没有狭隘的民族偏见的高贵品质。 2.我的母亲 一、知识目标 1.学会本文中的7个生字词: 糜 翳 责罚 质问 广漠 管束 宽恕 2.了解胡适成长的经历、体会母亲的高贵品质 3.把握自传体的特点 二、能力目标 1.体会作者对母亲的敬爱之情 三、情感目标 1.理性思考母爱及其深远的影响 3.我的第一本 一、知识目标: 1.识记8个字:嘲 掺 鬃 蹭 塾 斥 眶 哄 2.理解:酷似 奥秘 塾师 翻来覆去 知书识礼 陈勇波 3.造句:知书识礼 二、能力目标 1.重点理解本文由物写人、生动形象表现人物个性的写作方法 2.把握本文叙事清晰、语言平实顺畅的写法 三、情感目标 1.理解父子之间的深厚感情 4 .列夫-托尔斯泰 一、知识目标 1.识记:髭 髯 鬈犀 牛 锃亮 禁锢 甲胄 粲然 盎然 9个生字 理解:滞留 愚钝 禁锢 粗制滥造 藏污纳垢 鹤立鸡群 正襟危坐 无可置疑 广袤无垠 9个词语 并用“鹤立鸡群”“粗制滥造”造句 2.了解托尔斯泰的生平 二、能力目标 3.重点:学习细腻而夸张的人物外貌描写方法 难点:认识托尔斯泰的思想变化和人生追求 三、情感目标 4.感受人物深邃而丰富的精神世界，从中受到人文精神的熏陶 5.再塑生命 一、知识目标 1.识记7个生字: 搓捻 繁衍 迁徙 觅食 小憩 簇 2.理解5个词语，并用后三个词语造句: 繁衍 期期艾艾 花团锦簇 美不胜收 不可名状 二、能力目标 1.了解海伦-凯勒的生平事迹 2.欣赏本文优美的文笔 三、情感目标 1.学习海伦-凯勒顽强进取的学习精神和热爱生活的品格 综合(一)献给母亲的歌 一、知识目标: 1.收集积累几篇描写母爱的文章，背诵几篇歌颂母爱的诗歌或名句 2.练习写歌颂母爱的文章 二、能力目标: 重点:感受和体会母爱，学会爱亲人和表达对亲人的爱 难点:从生活的细节中发现爱，用适当的语言表达心中的爱 三、情感目标 通过活动，感受和认识母爱的崇高伟大，学会尊敬、爱戴和感激身边的亲人。 知识目标: 1.识记:磐口 褪尽 嗡嗡 朔方 脂粉奁 灼灼 嘻笑 凛冽 8个字词音形 2.理解:博识 灼灼 朔方 天宇 精魂 消释 升腾 7个词语 能力目标 1.重点指导学生有表情朗读、感受文章语言美 2.勾出描写北方的雪与南方的雪的特点的句子，并能概括其特点 3.理解散文诗的特点 4.对富有深意的句子理解 情感目标 理解作者在优美与壮美的比较中对壮美的欣赏，培养自己不屈的精神、顽强的意志和昂扬向上的品质。 知识目标 1.识记8个生字:伫立 睥睨 污秽 虐待 驰骋 鞭挞 稽首 2.理解5个词语，并用后两个造句:睥睨 鞭挞 拖泥带水 犀利 忏悔 能力目标 1.了解历史剧《屈原》的写作背景，理解《雷电颂》的主旨 2.体会人物的思想感情和性格特点 情感目标 6.雪 7.雷电颂 体会屈原的爱国情感，培养学生的爱国情怀 8.短文两篇 学习目标 1.识记3个字: yang谷 heng娥 一瞬间 2.有感情地朗读课文，并尝试背诵，培养学生的感受能力和理解能力 3.联系两篇文章，概括贯穿两者之间的中心思想 4.把握作者的思路和文章的语境，了解联想和想象的表达方式 知识目标: 1.识记:苍茫 胆怯 翡翠 蜿蜒 能用‘苍茫’‘蜿蜒’造句能解释‘精灵’并造句 2.学习朗读的技巧与方法，有感情地朗读课文。 能力目标: 3.理解课文中比喻、拟人、反复等修辞手法及作用。 4.理解本文所运用的象征手法及其特点;理解对比、衬托的作用。 情感目标: 5.学习革命先驱的乐观主义精神，认识革命斗争的艰巨性与复杂性。 10.组歌 学习目标: 1.识记:执拗 璀璨 千山万壑 4个字 理解词语5个，并用最后一个造句:憔悴 璀璨 酷肖 千山万壑 盛气凌云 2.发挥想象力，借助丰富联想，在反复诵读中理解诗歌的主 3.把握诗文的节奏与美妙的意境，体会诗歌的感情 能力目标: 4.通过仿写提高学生的自由想象能力。 情感目标: 9.海燕 5.引导学生热爱自然，敬畏生命。 综合(二):寻觅春天的踪迹 知识目标: 1.诵读积累描写春天的诗歌和雅词佳句 2.借鉴描写春天和歌颂春天的文章，学写这类散文 能力目标: 重点:观察和描写春天，培养热爱大自然的情怀 难点:学写描写春天的文章，并写出自己独特的视角和感悟 情感目标: 培养学生关注自然，关注环境，热爱春天的思想感情。 知识目标: 1.识记4个生字: 咫尺 见绌 深邃 混淆 理解6个词语: 不自量力 咫尺 可人 喜形于色 演化 混淆 能力目标: 2.感受并理解作者敬畏自然，爱护自然的观点 3.理解本文的题材特点，侧重议论的表达方式以及拟人、反问等修辞手法在文中的运用。 知识目标: 1.学习7个词语，并用后一个造句: 萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁滩 沧海桑田 2.了解罗布泊的过去和现在以及消逝的原因 3.理解作者强烈的忧患意识。 能力目标: 培养学生收集资料和筛选信息的能力 情感目标: 培养科学理性精神和人文情怀，加强社会责任感。 11.敬畏自然 12.罗布泊，消逝的仙湖