高考专业介绍(二十七)教育学

高考专业介绍(二十七)教育学 来源： 教育学 体育学类 社会体育 学科：教育学 门类：体育学类 专业名称：社会体育 业务培养目标： 本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织 管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。 业务培养要求： 本专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握 群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握社会体育相关学科的基本理论、基本知识； 2．掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的运动技术； 3．具有从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学等方面的基本能力； 4．熟悉党和国家有关体育事业的方针、政策、法规； 5．了解国内外在社会体育方面的学术发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本，具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干学科：体育学、社会学、公共管理。 主要课程： 社会体育概论、社会体育管理学、健身概论、中华体育养生学、大众健身娱乐体育项目的理论与方法。 主要实践性教学环节： 包括社会调查、实习、毕业论文等，至少应安排20周以上。 修业年限：四年 授予学位：教育学学士 运动人体科学 学科：教育学 门类：体育学类 专业名称：运动人体科学 业务培养目标： 本专业培养具备运动人体科学理论和实验研究能力，能在中等以上学校、体育科研机构、运动训练基 地和保健康复等部门，从事运动人体科学方面的教学、科研、竞技运动和康复指导的高级专门人才。 业务培养要求： 本专业学生主要学习运动人体科学方面的基本理论和基本知识，受到专业实验技能方面的基本训练， 掌握教学和科学研究方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握生物科学、临床医学和体育学的基本理论、基本知识； 2．掌握运动员身体机能诊断与评价、体育保健与康复的分析方法； 3．具有从事运动人体科学教学、研究和实验操作的基本能力； 4．熟悉党和国家有关体育事业、科学研究、社会发展的方针、政策和法规； 5．了解本专业及相关学科的发展动态和理论前沿； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干学科：生物学、临床医学、体育学 主要课程： 人体解剖学、人体生理学、生物化学、生物力学、临床医学基础、中医基础、运动训练学、运动心理 学、运动实践与分析等。 主要实践性教学环节：包括教育实习、毕业论文等。 修业年限：四年 授予学位：教育学学士 民族传统体育 学科：教育学 门类：体育学类 专业名称：民族传统体育 业务培养目标： 本专业培养具备民族传统体育教学、训练、科研基本知识与技能的，能从事武术、传统体育养生及民 族民间体育工作的高级专门人才。 业务培养要求： 本专业学生主要学习武术、传统体育养生、民族民间传统体育的基本理论与知识，受到这些方面的技 术、技能的基本训练，具有组织教学、训练、科研、竞赛、裁判、管理等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握武术、传统体育养生、民族民间体育的基本理论与基本知识； 2．掌握本专业的技术技能； 3．具有在本专业领域进行教学、训练、指导与管理的基本能力； 4．熟悉国家所制定的与本专业有关的方针、政策与法规； 5．了解本专业的国内外发展动态； 6．掌握有关本专业的文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干学科：体育学、历史学、中医学。 主要课程： 民族传统体育概论、中国武术史、中国文化概论、武术理论基础、传统体育养生学、中医学基础、专 项理论与技术、运动生理学、运动解剖学、运动心理学。 主要实践性教学环节：包括毕业论文、运动训练实习与社会实践三部分。 修业年限：四年 授予学位：教育学学士 体育教育 学科：教育学 门类：体育学类 专业名称：体育教育 业务培养目标： 本专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律， 具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课 余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人 才。 业务培养要求： 本专业学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本 理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识； 2．掌握体育教学的基本理论与方法； 3．掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法； 4．具有学校体育科学研究的基本能力； 5．熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规； 6．了解学校体育改革和体育科学的发展动态。 主干学科：教育学、体育学 主要课程： 人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术。 主要实践性教学环节：包括教育实习等，一般安排8--10周。 修业年限：四年 授予学位：教育学学士 运动训练 学科：教育学 门类：体育学类 专业名称：运动训练 业务培养目标： 本专业培养具备竞技运动方面的基本理论和基本知识，掌握从事专项运动训练的基本能力，从事运动 训练教学、训练、科研、管理等方面工作的高级专门人才。 业务培养要求： 本专业学生主要学习竞技体育方面的基本理论和基本知识，受到运动训练方面的基本训练，掌握从事 专项运动训练的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握运动技术学科、运动人体学科、教育心理学科的基本理论、基本知识； 2．掌握一般运动训练和专项运动训练的分析方法和技术； 3．具有从事专项运动训练与教学、竞赛组织与裁判等工作的基本能力； 4．熟悉我国体育工作运动训练、运动竞赛等方面的方针、政策和法规； 5．了解一般运动训练和专项运动训练的发展动态。 主干学科：体育学、教育学、生物学 主要专业课程： 运动训练学、主修项目理论与实践、运动选材学、运动营养与恢复、运动训练管理学、运动心理学、 运动生理学、运动生物力学、教育学。 主要实践性教学环节： 包括毕业论文、运动训练实习、社会实践等三部分。 修业年限：四年 授予学位：教育学学士 教育学类 特殊教育 学科：教育学 门类：教育学类 专业名称：特殊教育 业务培养目标： 本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构 从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。 业务培养要求： 本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，受到对特殊儿童进 行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识； 2．掌握评估各类特殊儿童的基本方法； 3．具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力； 4．熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规； 5．了解特殊教育的理论前沿和发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 主干学科：教育学、心理学、医学。 主要课程： 特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残 疾儿童康复、特殊教育技术。 主要实践性教学环节： 残疾儿童生理、病理实验、残疾儿童心理实验，特殊教育技术和设备实验。 修业年限：四年 授予学位：教育学学士 教育技术学 学科：教育学 门类：教育学类 专业名称：教育技术学 业务培养目标： 本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的、开发、运用、管理和评价等的教 育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普 教的教育技术人员。 业务培养要求： 本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、 运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识； 2．掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术； 3．具有媒体(幻灯投影、电视电声教材、计算机)制作的基本能力； 4．熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规； 5．了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干学科：教育学、计算机科学与技术。 主要课程： 教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、 教育技术研究方法、教育传播学。 主要实践性教学环节： 包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等，一般安排不少于20周。 修业年限：四年 授予学位：教育学或理学学士 教育学 学科：教育学 门类：教育学类 专业名称：教育学 业务培养目标： 本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校 师资、中校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。 业务培养要求： 本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师 工作的基本技能。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握教育学科的基本理论和基本知识 2．掌握教育科学研究的基本方法； 3．具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力； 4．熟悉我国的教育方针、政策和法规； 5．了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干学科：教育学、心理学 主要课程： 普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、 教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。 主要实践性教学环节： 教育见习、实习、社会调查、教育调查等，一般安排时间总数不少于20周。 修业年限：四年 授予学位：教育学学士 学前教育 学科：教育学 门类：教育学类 专业名称：学前教育 业务培养目标： 本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及 其他有关机构的教学、研究人才。 业务培养要求： 本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托 幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论 和基本知识； 2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能； 3．具有编制具体教育和实施方案的初步能力； 4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规； 5．了解学前教育理论的发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 主干学科：教育学、心理学。 主要课程： 普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教 育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。 主要实践性教学环节： 包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。 修业年限：四年 授予学位：教育学学士