大班语言教案：太阳公公和钟表

活动目的: 1、使幼儿理解儿歌的内容，初步学会儿歌。学习新词:升、落。 2、通过学习儿歌，理解时间和一日生活的联系。 活动准备: 1、图片四幅:兔子做操、吃萝卜、背书包、睡觉图(其中太阳是插入的)。 2、背景图一幅，钟表一只，小兔头饰一个。 活动过程: 一、创设情境，引出主题 1、(出示一只钟表)提问: ?这是什么, ?几点了,(表调到8点) “8点了，我们该上课了”，“怎么小白兔还没来”,(一名幼儿戴小兔头饰走进教室)师问:小白兔你怎么又迟到了，你看看钟表，现在都几点了, 小兔:我们家没有钟表。 2、讨论: 小兔家没有钟表，我们帮它想个什么办法，让它能知道时间呢, 幼儿讨论。 “小朋友帮小兔想了许多好办法，小兔自己也想了个好办法，那么小兔想的办法和我们想的一样吗,我们一起来听老师朗诵一首儿歌就知道了。儿歌的名字叫《太阳公公和钟表》„„”。 二、示范朗诵并分段理解儿歌(边演示教具) 1、教师有表情地朗诵一遍儿歌。提问: ?刚才老师朗诵的儿歌名字是什么, ?小兔家里没有钟表，请谁来帮忙, 2、太阳刚露脸是什么时候,(早上) 早上太阳刚露脸——幼儿跟念 小兔在做什么,(小兔起床做早操) 集体跟读这两句。 3、太阳升到头顶是什么时候,(中午——通过演示教具，帮幼儿理解“升”的含义)小兔在做什么, 太阳升到头顶上，小兔吃午饭，萝卜味道好。——幼儿跟念。 4、太阳落在半山腰是什么时候,(傍晚)小兔在做什么,(演示教具，帮幼儿理解“落”的含义)。 太阳落在半山腰，小兔放学回家了——幼儿跟念。 5、太阳下山不见了，是什么时候,(晚上)小兔做什么, 太阳下山不见了，小兔上床去睡觉。——幼儿跟念。 6、幼儿看图整首跟读两遍，提醒幼儿发准字音。 三、通过游戏，巩固学习儿歌。 1、教师做太阳公公，躲在画板后面(表演露脸，升到头顶上，落下、不见等动作)，幼儿做小兔集体念儿歌。 2、师生一起创编动作，边朗诵边表演儿歌。 3、教师小结，活动结束。 活动延伸: 指导幼儿把儿歌内容画出来，做成一本小画册带回家给爸爸妈妈看，并给他们表演。 附儿歌:太阳公公和钟表 小兔家没有钟表，请太阳公公来帮忙。 早上太阳刚露脸，小兔起床做早操。 太阳升到头顶上，小兔吃午饭，萝卜味道好。 太阳落在半山腰，小兔放学回家了。 太阳下山不见了，小兔上床去睡觉。