瓶花与水果美术教案

瓶花与水果美术教案 瓶花与水果美术教案篇一:七年级瓶花与水果教案 - 学校:十二师高级中学义教部 教师:杨波年级:七(2) 学科:美术 一、课:瓶花与水果 二、课时:一课时 三、教学目标: 1、教会学生观察的方法，发现生活和绘画艺术中不同的色彩搭配所产生的不同视觉效果，以及带给人的不同感受。 2、运用油画棒结合中国写意画勾、皴、染的技法，简练概括的表现手法画花瓶、花卉与水果。再用剪贴画的形式组合画面，运用构图知识合理安排前后位置、色彩对比与遮挡关系。激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学生分析色彩和表现色彩的能力。 3、 培养学生的观察、分析、动手以及审美能力，让他们感受美术创作的乐趣，在互相交流与欣赏中感受到创作表现的成功。培养学生的审美情趣和小组合作的能力。 四、教学方法: 引导学生在欣赏中学会观察与探究发现，用上设疑、暗示、启迪、讲解、示范等方法。 五、教学重点与难点: 1、重点:让学生了解构图中常常出现的问题。 2、难点:运用构图知识制作一幅安排合理，色彩搭配要协调，有疏密、形状大小比例与遮挡关系的剪贴画。 六、教学准备: 1、学生:油画棒、画纸、剪刀、固体胶、相关资料图片。 2、教师:实物(鲜花与水果)、投影、、范画、绘画工具、资料图片等。 七、教学过程: 一)、情景设置，导入新课:2分钟 在讲桌上摆好一组瓶花与水果的静物，用衬布盖好 。引用法国著名雕塑大师罗丹的名言:在我们的生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。告诉学生学习在司空见惯的生活中发现美，这需要有一定的观察力和审美能力，它们可以通过训练不断提高。训练就从这里开始:揭开衬布启发、引导学生从最吸引眼球花卉、花瓶、水果的色彩、造型、形状、位置到组合搭配的整体关系效果，告诉学生先局部再到整体的观察顺序。今天要学习研究的内容是《瓶花与水果》如何组合搭配才更具美感。 二)、讲授新课: 第一环节:赏一赏: 1、 瓶花与水果在家居生活中散发着大自然的芳香，营造了宁静、清馨或优雅、华贵的氛围，装点、美化着我们的生活。展示运用中国画、油画、水粉、水彩画、版画、电脑绘画等不同形式表现的《瓶花与水果》作品，请学生谈感受。 2、出示范画，揭示本课的表现形式，板制作步骤。 第二环节:学一学、画一画、剪一剪: 1、皴的技法: 用笔:根据皴线的宽窄，将油画棒向后推出平放于纸面。用右手用力按住油画棒的前端，左手配合转动画纸一笔出深浅皴出较宽的线。 2、对比分析: 中国画《寿桃》齐白石作品中勾、皴、染与油画棒结合表现的效果。 3、画水果: 结合固有色，运用勾、皴、染的技法画出不同造型、自己喜欢的水果。 4、画花卉: 1)、教师运用画几朵不同造型的花，启发学生大胆表现自己喜欢的花。 2)、放手让学生上操作台大胆演示花卉的方法，把课堂交给学生。 5、画、剪花瓶: 1)、图片展示各种各样的花瓶、扩展学生想象力， 2)、欣赏、分析:一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组成。 3)、放手让学生上操作台大胆演示折剪花瓶的方法，把课堂交给学生。 4)、教师巡视、发现问题及时解决，选出有特色的作业展示。 第三环节:摆一摆:对比分析 1、对比分析构图形式:横构图、竖构图。 2、对比分析构图中常见的问题:“偏”、“空”、“密”、“散”、“主与次”等。 三)、作业要求: 发挥团队精神，六人小组合作完成一幅剪贴画《瓶花与水果》作业。 四)、学生制作、教师巡回指导: 1、指导学生组合粘贴的方法，注意合理布局。 2、先将瓶花摆放在主要位置，水果做点缀。 3、色彩对比要协调，有疏密、形状大小比例与遮挡关系。 五)、作业展示，评价交流: 1、先完成的小组进行展示，学生互评: 说出优点和存在的问题，给出合理建议。 2、说说本节课自己的收获。 3、教师给予学生的作品进行鼓励，请学生课后可以深入大自然中去观察花与果，感受大自然的美。 五)、课堂小结、拓展: 1、今天我们每个小组齐心协力，共同完成了一幅幅精美的《瓶花与水果》的剪贴画。大家表现的很出色，我深深的为你们感到自豪。 2、每到教师节或亲人、同学生日来临的时候，很多同学花钱买花送礼物，我就在想能不能亲手制作一份礼物来表达我们的心意呢, 让我们课堂上学到的本领运用的实际生活当中去，勤动手、动脑来装扮美化我们的生活。 八、板书: 瓶花与水果 ——剪贴画 画:勾、皴、染 剪、 摆、粘贴 九、课后反思: 瓶花与水果美术教案篇二:第6课 瓶花与水果 《瓶花与水果》教案 教材分析 本课内容湘版是第十二册第6课《瓶花与水果》属于造型?表现的教学内容，本课的设计意图是让学生运用自己的所见所闻，以及自己已有的知识来学习《瓶花与水果》这一课的，通对本课的学习，使学生了解水彩画的现象，知道水彩画的表现形式，并能用水彩来表现美术的作品。 学情分析 教师在教学过程中，只是学生的引导者，学生才是学习的主体，教师在教学过程中，要营造一个和谐愉悦的学习氛围，让学生得愉快，学得轻松，并通过丰富多彩的评价手段，让学生体会到成 功的喜悦。 现在天气比较热，一般情况下，学生这时候的注意力不太集中，精神状态比较差，但是由于有老师的积极，学生们表现出了应有的精神面貌。 我校学生活泼好动，有一定的美术基础知识和技能，对美术的学习有较为浓厚的兴趣，能运用简单的美术知识进行创作，想象力比较丰富。本节课我翻放一些音乐，激发学生的学习灵感，让学生感受到课堂的新鲜和趣味。 教学内容:教材17--19页 教学目标: 知识与技能:深入学习水彩画的知识，能够了解他们的性能。 过程与方法:学会运用水彩表现瓶花与水果画面，提高学生色彩搭配能力。 情感态度与价值观:培养学生的观察能力，分析能力以及小组合作的能力。热爱生活，美化生活，对美好生活的向往。 教学准备: 教具:花、瓶子、水果、衬布、水彩颜、水彩笔、色盒、水桶、清水、水彩纸、两面胶。 学生用具: 清水、水彩颜色、水彩笔、铅笔、调色板。 教学重点:深入学习水彩画的色彩知识。 教学难点:运用水彩颜料表现画面。 教学方法: 演示法、讲解法 教学过程: (一) 图片引入 1、欣赏教材中的画家作品。 黄铁山作品《水仙》、冯晓阳作品《瓶花与水果》 2、说说有什么不同(色彩明快、形体结实等) 3、引入课题。板书课题:瓶花与水果(水彩画) (二) 作品欣赏巩固方法 1、再次欣赏教材中的画家作品 2、要求阅读教材中提示的作画步骤，提出自己认为难以解决的问题，教师帮助解决。 (1)如:怎样调准色彩,解决方法:看准物体上的色彩倾向(色相、色性)，可以在色盒上先调试。 (2)如:花朵太复杂，怎样表现,解决方法:将花朵外形概括为几何形体(圆形、方形、梯形三角形等)考虑花的结构(芯蕊、花瓣、花托)和朝向变化(正面、侧面、背面)。 (3)如:花怎样画出物体的明暗关系,解决方法:引导观察后再示范，将一个物体概括为几个块面后再分析其受光部，背光部和投影的涂浅变化。 3、教师演示 画一个苹果，按水彩画步骤演示，并一步一步解决。 1、 小结步骤与方法 (1)用铅笔画出物体轮廊。 (2)画出物体的大体明暗关系，线条不要太密，省略灰色部分。 (3)用平涂的方法绘物体，再上清淡而明快的色彩。 (4)涂加深色，调整修改，可复勾轮廊线或加皴线条。 (三) 自主选择课本图片临习名画 1、自选作品临习:课本作品的那幅作品一部分。 2、作业要求:(1)局部临幕要求画面构图完整。(2)画面体现色调。 布置作业:运用水彩颜料画一幅“瓶花与水果”图。 3、学生作业，教师指导。 (四) 展示评价 1、作品展示、互评、自评。 2、小结 (五) 总结: 这节课我们一起在颜色的世界中邀游，认识到了水彩画的步骤和方法。同学们也把自己观察到物体真实的感受用水彩画表现山来。大家表现的都很好～教师相信，只要我们认真的学习，大胆的表现真实的感受，每个人都能成为出色的“小画家” ～ 板书设计: 瓶花与水果 1、画家作品 2、演示(范画) 3、作画步骤 七、教学反思 本课的教材是湘版美术六年级第六课教学内容，这节课我选择临摹课本冯小阳的《瓶花与水果》作品，因为画面内容较简洁学生易于把握，教材将难度降低了一点，即可临摹这画面局部，还提供了有效的作画步骤。本课我计设的第一课时。首先让学生观察比较实物中的形体变化，这一环节我运用提问方式，引导培养学生的观察能力，我出示瓶花与水果，设问:这个陶罐的上半部与下半部有什么不同,花的外形与水果的外形是怎样的,通过提问手段来观察实物加深学生对形的印象。第二环节我是这样做的，让学生再欣赏图片，自主学习作画步骤，这样学生很快就能掌握绘画方式，还注重技能的传授，如我讲苹果的画法，?将苹果归纳是一个长方形。?在正方形内用长直线条分割外形。?用弧线将苹果画完整。第三个环节巡视指导，学生选画初步学习绘画知识，当学生在绘画中遇到困难，我对他们进行个别辅导或者在黑板上做局部的演示，使学生在绘画中真正掌握了浅显的绘画技能。对学生的作业进行欣赏，让他们感受绘画带来的美。当然这节课也存在不足，学生绘画时间短。因此，我考虑在学习时间外，要求学生完成自己的作品，下节课检查。这样处理效果会更好一些。 瓶花与水果美术教案篇三:美术花瓶与水果教案及反思 《瓶花与水果》教学设计及反思 (六年级下美术) 建国乡中心小学 刘风贤 《瓶花与水果》教学设计 教学目标: 1、知道什么样的画叫铅笔淡彩画，并掌握其画的步骤方与法。 2、掌握铅笔淡彩画的步骤方与法，进行绘画表现。 3、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹或写生练习。 4、能敏锐地观察到物象之间的色彩差异，产生运用色彩语言表现对象的愿望。 5、感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。 教 学重点、难点: 1、通过搜索瓶花与水果的图片进行欣赏并分析(可以找一些黄铁山、冯晓阳等画家的作品)，找出瓶花与水果上的色彩造型。 2、让学生掌握铅笔淡彩画的步骤方法。 3、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹或写生练习。 教具、学具准备: 课件、电脑、图片、有关资料。 教学过程: (一)展示部分瓶花与水果图:(情境导入，带学生走向大自然， 闻闻大自然的气息) ?师:老师叫你们回去找一些瓶花与水果的图及资料，有谁找到了, 生1:让我展示我找到的瓶花与水果的图给大家看。(体现学生的课前准备充分) ?教师通过学生搜索出来的众多瓶花与水果图，让学生都快速浏览了一遍，然后抽其中一幅出来， 欣赏相关的瓶花与水果静物画(提高审美能力): 这些静物画与冯晓阳《静物》水彩中的水果着色有着相同的地方，都要区分明暗色调。边欣赏边让学生讨论画的表现手法及作画方法。 (二)课件出示画家杨云龙的作品《静物》，进行知识抢答。(培养观察能力) 色彩知识: ?请仔细辨析图中哪处采用了干画法,哪处采用了湿画法, ?在原画中提取小果子放大，这个小果子用了哪几种颜色,这些颜色分别 画在哪个部分, 工具使用知识: 出示名家水彩画作品的三个局部，辨析连线，这几处用的是哪种笔,为什么这么用,(扁头笔作大面积铺色，圆头笔画浑厚的点和粗线，尖头笔画细线) 区分扁头笔和尖头笔。 (三)尝试设色，动手操作(培养动手能力): 1、观察分析实物的基本色相。 2、学生掌握干、湿画法，任选一种方法尝试设色。 3、教师在每组中选出一张最好的作品，进行比较观察。 4、请四位学生上台讲述设色体会，分析水彩的干湿画法。 5、学生质疑，请优秀作者答疑，教师补充。 (四)教学示范(采用课件): ?利用两组瓶花与水果(一块衬布、一个长方形花瓶、一枝郁金香和三个苹果)，让学生观看教师示范的课件，说出总的色彩倾向(色调)。归纳几个不同色相，比较面积的大小(整体的对比关系)，分析色彩对比所产生的感觉(明暗关系、冷暖关系)，注意掌握配水比例和涂薄色的基本功。 ?小结水彩画的步骤与方法:先用铅笔起稿，再着色。 (五)自主表现: 要求:1、提出作业要求:用水彩颜料写生画一组瓶花与水果。(课件出示要求) 2、学生作业，教师指导。 (六)评价交流: 1、学生互评点:形体(要塑造，色彩运用)。 2、可以选居室，说说自己的作品会挂在哪个房间好看，体现情感升华。(也可以采用教材“学习屋”的内容展开评价)。 3、教师加以点评，鼓励学生课后可以深入大自然中去观察花与果感受大自然的美。 《瓶花与水果》教学反思 这节课我选择临摹冯小阳的《瓶花与水果》作品，因为画面内容较简洁学生易于把握，教材将难度降低了一点，即可临摹这画面局部，还提供了有效的作画步骤。 首先用铅笔将《瓶花与水果》勾画完;然后欣赏作品，分析其色彩变化，上色完成;铅笔勾画时我是这样教学的，首先让学生观察比较实物中的形体变化，这一环节我运用设问的对话方式，引导培养学生的观察能力，我出示瓶花与水果，问:这个陶罐的上半部与下半部有什么不同,花的外形与水果的外形是怎样的,例如观察花的朝向变化，在了解花的形体结构的基础上画出大体的明暗关系。通过提问来观察实物加深学生对形的印象，为后面作画做垫铺，第二环节我是这样做的，让学生分析作画方法，自主学习作画步骤，这样学生很快就能掌握了基本的绘画方式，对绘画充满了信心，我还注重技能的传授，如我讲授示陶罐的画法，?将陶罐用直线归纳是一个长方形。?在长方形内定点切线，画陶罐外形。?用弧线将陶罐画完整。第三个环节巡视指导，学生初步学习绘画知识，还需要耐心的指导，当学生在绘画中遇到困难，我对他们进行个别辅导或者在黑板上做局部的演示，使学生在绘画中真正掌握了浅显的绘画技能。 对学生的作业进行欣赏，让他们感受绘画带来的美。当然这节课也存在者不足:我在这节绘画课中我没有加入临摹的构图知识，。因此，我考虑在学习绘画步骤环节里，适当加入构图知识， 这样处理效果会更好一些。