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感觉统合训练.doc 感觉统合训练教案 教学时间:2012年10月17日(周三)下午第一节 教学对象:401班学生 教学地点:感统训练教室 执教教师:邱必文 教学内容 姿势控制训练 A组:1.学生能掌握趴地推球、滑板投球的方法，保持正确的姿势趴地推球30 个以上和正确换班投球。 2.提高学生的协调能力和身体活动能力，加强学生本体感觉功能训练。 3.培养学生对感统训练的兴趣，能自主参与活动，合作完成内容。 B组:1.学生能基本掌握趴地推球、滑板投球的方法，在老师的引导下保持正确教学目标 的姿势活动。 2.适当提高学生的协调能力和身体活动能力，加强学生本体感觉功能训 练。 3.培养学生对感统训练的兴趣，能自主参与，合作学习活动。 C组:1.学生能基本掌握立位推球和立位投球的姿势，在老师的帮助下学习趴地 推球。适当提高协调能力和身体活动能力。 2.培养学生对感统训练的兴趣，能自主参与活动，愿意融入集体教学中。 教学重点 掌握或基本掌握趴地推球、滑板投球的方法。 教学难点 能保持正确的姿势趴地推球，滑板投球。 教学器械 大龙球、篮球、触觉球、滑板，号码贴 安全防护 谨防篮球推到脸上，滑板滑落并与器械棱角碰撞，教师要有意识地防护，做好 保护。 A组学生:章凯琪、单睿烨、金敏洁 学生 B组学生:王凯峰、陆勤松、许关锋、王毅超 C组学生:汤炜豪、虞俊杰、沈金海 师生活动 意图 设计意图一:在课 一、组织入课 前给每位学生一个 师:今天老师送给每位小朋友一个号码，看看自己的号码号码，让学生按照 是多少呢,(老师将准备好的卡通型号码 1—10随意给学生) 自己的号码找到自 生:看一看，说一说并贴在自己的手背上。 己的位置整队，不 师:同学们看看我们的场地上也贴了一些号码，请找到和仅使枯燥单板的整 自己号码一样的站在上面，看看谁又快又对。(课前按两排位队变得有趣，吸引 置贴好) 了学生注意力，而 整理队形，并师生问好。 且是对学生数字概 C 组学生在老师的帮助下完成。 念、空间意识等综 合感觉的有效训 二、热身活动 练。 教学过程 在老师的示范和动作矫正下做: 颈部运动:双脚分开，与肩同宽，双手叉腰，头部尽量往设计意图二:热身 上往下往左往右各两个八拍。 活动是本节课训练 肩部运动:手臂伸直，往后拉伸两个八拍，左右手臂用力时需要活动的各个 甩圈各两个八拍。 关节肌肉的准备活 腰部运动:手臂伸开，弯腰，左手拍右脚，右手拍左脚各动，通过两种方法 两个八拍。 的活动，既强化了 手腕运动:双手十指相扣，甩圈两个八拍。 动作的规范有效性 师:请第一排小朋友向后转，小朋友面对面做，看看对面又注重了趣味性。 的小朋友做得好吗,可以模仿、监督。 在教学过程中随时整队，看看你站在对应的号码上吗, 设计意图三:各种三、功能训练 (一)趴地推球训练 姿势推大龙球中， 1.各种姿势推大龙球 关注了要学生自己 师:今天老师给大家带来了什么朋友，说说平时我们可以尝试发现新的推 怎么玩,(举起大龙球) 法，再通过教师的 请以B组学生回答:大龙球可以拍着玩，趴在上面滚。 示范，不同组别学 师:今天老师和大家玩一种新的玩法，先请同学们看看自生的模仿实践和评 己的号码，再看看旁边(教师已经准备好的圆形队形的地上价，有效强化了训 贴着号码)，请迅速站到自己的号码上。 练姿势，体现了特 教师重点关注C组学生并予以适当帮助。 殊学生的个别差异 教师示范抬高双臂，伸开手掌，掌心向外将大龙球推向站教学和学生的主动在对面的同学:请问老师刚才做了什么, 参与性，并为本节 请A组学生回答:抬高双臂，伸开手掌，掌心向外推球。 课的教学内容趴地 教师再示范一次，并推给A组的学生，请A组学生按照刚推球做了很好的铺才说的方法推过来。 垫。 师生共同评价，及时给与扬，请同学们互相推球，注意 姿势的正确。 师:大家都推得很好，那想一想我们还可以怎么推呢, 教师提示:人太高推得累了怎么办, 生抢答:跪着推，坐着推 请大家尝试着推球，教师指导学生保持正确的姿势。 设计意图四:在学 2.学习趴地推球 生不解中给予趴地 师:下面我们换一种球——篮球，这个球怎么推呢, 推球的指导，激发 请生尝试一下(坐着弯下腰或其他)，师摇头，生不解。 了学生的学习热 师:今天我们学习一种新的推球方法——趴地推球 情，教师的示范和 师示范讲解:距离墙边约60公分左右，趴在地上，双腿学生的示范评价给伸直并拢，抬头，抬高双臂，伸开手掌，掌心向外，对着墙了学生正确的引壁推球。 导，层层递进式的 师:你能告诉大家，老师刚才是怎么做的吗, 练习方式、个别化 请B组学生模仿示范，请A组学生评价，教师补充。 的实践要求和及时 练习:请1—5号学生先练习，请6—10号学生评价，教的评价奖励使本节师及时补充表扬。3分钟换组练习。注意保持正确的姿势。 课的训练难点迎刃 请A组学生练习:要求姿势正确，连续推球30个以上。 而解。 请B组学生练习:要求姿势正确，连续推球20个左右。 请C组学生练习:A组和老师帮助帮助下，以基本正确的 姿势趴地推球5个。 能达到以上要求的学生均给予奖励五角星。 设计意图五:游戏 (二)滑板投球游戏 是特殊学生最感兴 师:今天大家都表现出色，我们奖励自己就做个游戏吧～ 趣的活动，本环节 教师介绍游戏规则:学生分为实力相当的两组，每一组派有趣的游戏内容依一名学生手拿触觉球趴在滑板上同时划一圈回来，中途将球然紧扣教学主题，投入事先放好的盆内，回到出发点后手拍下一位同学的手，训练学生学会控制那位同学接力向前滑，直到人数滑完，哪一组快哪一种就胜自己姿势，并关注利了。 学生的个别化要 教师鼓励A组同学以正确的姿势加快速度，关注B组同学求，趣味性与实效的姿势要正确，带领C组同学跑步并立位投球完成游戏。游性紧密结合。 戏结束及时评价并奖励小红花。 设计意图六:按号四、整队放松 码整队已经是第四 请学生以最快的速度找到自己的号码回到圆形队伍坐好。 次实践了，得到了 师播放儿歌《妹妹背着洋娃娃》，请跟着老师放松: 很好的巩固。让学 双手叉腰跟着节奏左弯弯脖子，右弯弯脖子。 生在活泼轻松的儿 双手伸直举高跟着节奏向左摇，向右摇。 歌中做做颈部、手 跟着节奏左拍拍手，右拍拍手。 臂、手腕和双脚的 身子后仰，双手撑地，双脚跟着节奏跺一跺。 放松活动，带给学 生的是宁静快乐。 五、回顾小结 师:同学们，今天上课我们玩了什么, 设计意图七:教师 生抢答:站着推大龙球，跪着推大龙球，坐着推大龙球，和学生共同回味本趴着推篮球，滑板投球比赛…… 节课的内容，教师 师:今天小朋友表现得都很不错，不过不管怎么推球、投的评价和小结简洁球我们都要保持正确的姿势哦～让我们鼓鼓掌表扬自己，并明了，并以鼓掌表在鼓掌中结束上课～ 扬自己的形式让学 生自信快乐，意犹 未尽。