如何提高学习成绩

如何提高学习成绩 同学们，在平时的学习中，如何提高学习成绩呢,我们首先要明确几点，一是在课堂上要专心听，认真完成作业;二是课后自觉复习，提高完成作业的速度;三是善于总结、反思，寻找学习规律;四是要对每个单元的进行查漏补缺;五是互助互学，多向别人学习取长补短。 一、静下心来，专心听 对于学习困难生来说，听课效率低是一个重要的问题。上课走神，做作业分心是成绩下降的原因。如何静下心来，克服“走神儿”的毛病, 1、自我提示法:找一张小卡片，上面写“专心听讲、不要走神”或画一个专心学习的自画像，放在平时常看得见的地方，如文具盒书桌上，家里的写字台上墙上等，这样无论上课听讲还是回家做作业都可以提醒自己别走神。 2、法:准备一个小本，专门用来记录走神儿的内容。比如，今天数学课中你想着昨天的足球赛，那就要在本上记录:数学课想足球赛约2分钟。这样记录几天后认真看一遍会发现自己胡思乱想的东西多无聊，浪费了多少时间。相信用不了多久，本子上的记录会越来越少的。 二、打起精神来，比速度 同学们要把认真完成作业，作为自己的责任和义务。提高作业的质量和速度是非常重要的。你不妨试行如下两种方法 1 “计时作业奖励法”:就是在每次写作业或复习功课之前用计时的方法(教室里或家里书房要有时钟)。先给自己定个时间表，从几点几分到几点几分完成什么内容，并记在作业本的右上角。如果在规定时间内，完成了学习，并且始终专心致志的，那么就奖励一下自己:看会儿电视或听一段音乐;相反，如果由于分神而使计划落空，那你就该毫不留情地惩罚自己做不愿做的事，如干家务或跑楼梯等。这样长此以往就会为了奖励避免惩罚而渐渐养成集中注意力打起精神做作业的好习惯。写作业时，用限时作业的方法，即能提高作业的效率，又能培养注意力，值得提倡。 2 默记连续抄写法:长期以来，我们跟踪发现，成绩差的同学做作业时效率十分低，抄作业时看一个笔画、写一个笔画;看一个字，、一个字，头不停地来回摇，浪费了很多时间。我们要养成记清一个词、一个词组及至一个句子，一口 气不间断地默记抄写下来。在抄写时，尽量减少头来回摇摆次数;当有书写有错误时尽量不用橡皮擦、涂改液，可直接在写错的地方用一条斜杠划去。这样作业的效率会明显提高。 三、聪明起来，会预习 学会预习，你才会自觉地主动地学习，不断地掌握方法。不会预习，学习就没有主动性，就难以掌握学习方法。有些同学会说，我才刚入学，不用预习吧。这样的说法是不对的。你只要掌握了一些知识，就可以试着用旧知识学习新知识。只有养成自觉地预习，你才会变得越来越爱学习，变得越来越聪明起来。比如，一年级第一学期学习了拼音，你就可以自己对后面没有学过的课文进行读课文。此外，你还可以把拼音知识阅读课外读物中。会预习，指的是掌握预习的方法，按照一定的步骤进行预习。比如，语文预习生字词，1读一读字音，看看哪个字音最容易读错;2辨一辨字形，看看哪个字形最容易写错;3结合课文，看看哪个字义最难理解。(以上是用了“最”字法，预习生字的音、形、义) 四、归纳起来，找规律 每到单元测验或期末总复习前，应当做好单元复习和全册复习。俗话说得好，平时学习像"栽活一棵树",总复习似"育好一片林"。栽活一棵树容易,育好一片林要花功夫。如何上好总复习课,提高复习质量,最大的限度地取得复习效果? 1 用好一把梳子: 一把梳子，能把凌乱的头发梳理得顺畅柔美，一个单元或一个学期后，要对知识进行整理，把同类的知识归结起来，认真思考，哪些知识是相同的，哪些知识是相同中有差别的，作一个分类。可以画表格，把相同的知识归为一类;也可以画线段或简笔画，把知识点串起来。如四年级语文的第四单元，同学们可以用表格的形式进行小结梳理: 动物名称 外形特点 生活习性 “我”对它的评价 白 鹅 雪 白 高傲(叫声、步态、) 好一个高傲的动物～ 个大颈长 吃饭(食物、样子、脾气) 白公鹅 (四年级的同学试着填写) 性格古怪(很乖、贪玩;温柔、生气勃勃、天真可爱 猫 一声不出;怕、勇猛) 母鸡 (四年级的同学试着填写) 2 用好一条绳子 一堆珍珠，可用一条绳子按不同的形状，不同的色泽串起来，成为一个精美的工艺品。我们平时获得的知识，就如同一堆堆珍珠。如同让这些“珍珠”成为“工艺品”，可以用“串一串”，“画一画”的方法进行创造性地学习、归类。以下是一位六年级同学，把整册中每篇课文的内容用绘画和板书的方法串了起来。 五、回过头来，补缺漏 每单元测验后，都要对试卷进行小结反思，看看什么知识点有缺漏，这些知识为什么没有掌握好。我要想什么更奇妙的方法对难点知识进行补救。例如，我对“获”的字形掌握不好，我可以用“故事法”进行记忆:草丛下面有一只野兽在逃窜，一只猎犬在后面追赶。 每学期考试后，要将各单元测验卷进行装订成册，看看自己一个学期以来， 什么知识反复出现错漏。然后一一想办法解决。 六、行动起来，多互助 我们要发扬铁军精神中的互助精神，营造积极向上、团结互助的班风、学风。我们要求学习成绩好的同学，帮助基础较差的同学;学习进步大的同学影响学习进步慢的同学。特别在学期总复习时，更要结成学习互帮小组。每周利用一定的时间，让学生谈谈互助心得。同时，学校要求，每单元测验时，把谁帮过自己，获得什么知识，是怎么帮助的过程简要写一写，或自己帮助别人的过程写下来。这样小组、的互助氛围就会越来越浓。 (丘荣泰撰稿)