赠别诗赏析
赠别诗的赏析(一)
《春夜别友人》学案
【教学目标】
1、了解陈子昂的生平,
2、让学生了解诗歌的内容,通过讨论把握诗歌的思想感情
3、初步归纳赠别诗的主旨
【预习】
1、诗人简介
陈子昂(659,700),伯玉,梓州射洪(今属四川)人少年任侠,24岁举进士,擢麟台正字,故世或称陈正字迁右拾遗,故又称陈拾遗屡上书言事,辞多直切,颇中世病,但罕为用曾随武攸宜北征契丹,忤上降职后解职回乡,为县令段简诬陷,下狱,死。
陈子昂所作诗论著作《修竹篇序》标举汉魏风骨,强调兴寄,反对六朝柔靡诗风,是唐代诗歌革新的先驱,对唐代诗歌及后代诗歌创作均有积极影响所作诗歌以《感遇》三十八首《登幽州台歌》等为代表,作品指斥时弊,风骨高古,有汉魏风骨,是他的诗歌理论的最好体现。
、初步预习 2
a、释词
绮筵: 琴瑟: 长河: b、诗中哪些词语写出了“夜”,哪些词语写出了“别”,
【教学】
一、阅读诗歌,自主讨论
阅读诗歌,小组讨论后回答:
1、全诗在时间上、空间上有一个怎样的变化?
2、全诗表达了什么样的思想感情,是如何表达的,
二、再读诗歌,合作探究
再读诗歌,小组讨论后回答:
1、赏析首联“吐”字的妙处。
2、颈联的“隐”与“没”二字写出了时间上怎样的变化,表达了怎样的思想感情,
3、尾联运用了什么样的表现手法,表达了作者怎样的思想感情,
三、当堂检测,巩固提高
阅读课本23页的《送友人》,回答:
、本诗的首联交代了送别的_______与送别时的景色。 1
2、颔联运用了什么样的表现手法,
3、颈联的“浮云”“游子”分别比喻什么,
4、尾联的“萧萧班马鸣”表达了作者怎样的思想感情,
四、归纳总结:
通过今天的学习,可以知道,这两首赠别诗通过送别前、送别时、送别后的_______或者 ,表达了作者___
。
【课后】
五、作业
背诵这两首诗。
预习《送魏万之京》,《左迁至蓝关示侄孙湘》。
赠别诗的赏析(二)
【预习】
一、 作者与写作相关
1、? 韩愈(768-824),字退之,他倡导古文运动,强调文以载道,文道合一,以道为主。改变了当时的文风,推动了文学的发展。被列为“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。
? 背景:
元和十四年(819)正月上书谏迎佛骨,触怒宪宗,由刑部侍郎贬为潮州刺史。这是他在南行途中所作。左迁,犹言下迁,古代贵右贱左,故将贬官称为左迁。当韩愈到达蓝田关时,他的侄孙韩湘赶来送行,于是写了这首诗送给韩湘。 2、? 李颀(690,,715,),赵郡人。开元二十三年(七三五)中进士,他曾任新乡尉,因久未升迁,便辞官归隐于颖阳东川。和当时的诗人王维、高适、王昌龄、崔颢等均有唱和之作。擅长七言歌行和七律,善于描写边塞风光,刻画人物形象,对于音乐声情的描绘,更具特色。
? 魏万,又名魏颢,是李颀晚辈的诗人。他不但与李颀情谊甚厚,与李白等诗人也有交往。李白诗集中,也有《送王屋山人魏万还王屋》的长诗。李颀的这首诗,是为送魏万西赴长安而作。李颀晚年家居颍阳而常到洛阳,此诗可能就写于洛阳。
二、课前检测
1、写出《左》诗中描写冬景的句子 ;为国家赤胆衷心袒露一片豪情的句子 。 2、解释加点词语:
朝奏九重天: 惜残年: (((
离歌: 向晚: ((((
易蹉跎: ((
【教学】
合作探究:
一、先阅读诗歌《左》,两人讨论后小组讨论回答:
1、诗中直接抒情的是哪一句,表明了作者什么样的思想感情,
2、仔细体会“云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前”这两句诗。诗人是怎样融情于景,抒写途中的感受的,
二、阅读诗歌《送》,两人讨论后小组讨论回答:
1、李颀《送魏万之京》以长于炼句而为后人所称道,请从叙事、写景、抒情三方面任选一个角度,说说这首诗的炼句之妙。
2、诗歌的最后一联表达了作者怎样的思想感情,请简要分析。
三、 当堂检测,巩固提高
和练秀才杨柳
水边杨柳曲尘丝,立马烦君折一枝。
唯有春风最相惜,殷勤更向手中吹。
1、诗中的“折柳”和“春风”各比喻什么,有何好处,
2、诗中哪些地方用了谐音的修辞手法,有何深意,
四、 归纳总结
结合前两节所学以及王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》(寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。),《送元二使安西》,《赠汪伦》,《送孟浩然之广陵》等诗我们可以知道赠别诗的主旨有:
【课后】
五、作业:完成课后练习