单数和双数设计

单数和双数设计 数学活动设计《单数和双数》 导读:一、活动目标:1、感受同伴间相互交流的乐趣。2、能区分并说出10以内的单数和双数。 四、活动准备: 在活动室里放置一些成单成双的物体、数卡、瓶盖、图片等。 五、 活动过程: (一)开始部分: 游戏“猜瓶盖” 导入―― 小朋友很喜欢玩瓶盖，今天老师和大家一起玩个猜瓶盖的游戏，请小朋友每人抓一小把瓶盖，数一数有几个瓶盖，可以用数字几来示,并找出数字卡片。两个好朋友相互检查一下拿得对不对。 (二)基本部分: 1、探索单双数――游戏“找朋友” (1)现在老师请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的数字卡片举起来，(教师把2、4、6、8、10贴在黑板上)不能全部找到好朋友的数字卡片举起来，(教师把1、3、5、7、9)贴在黑板上)。 (2)师生共同检验:小朋友看一看你们有没有不同的意见, (3)小结:都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，(双数)不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字，(单数)。哪些数字是双数,(2、4、6、8、10)哪些数字是单数,(1、3、5、7、9)幼儿跟念几遍。 (4)这些都能找到好朋友的数字叫“双数”，不能都找到好朋友的数字叫“单数”。现在我们一起来玩一个“抱一抱”的游戏。 2、巩固单双数――游戏“抱一抱” 游戏规则:幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数，自己抱一抱，如果教师念的是双数，就和好朋友抱一抱。 3、寻找单双数――游戏“捉迷藏” (1)幼儿找出自己身上成双和成单的东西。幼儿在活动室里找成双和成单的物品。 (2)在其他很多地方都会出现单双数。现在他们就想我们做一个“捉迷藏”的游戏。(出示画面)单数和双数就躲在这幅美丽的画里，你们找找看画里的哪些动植物是双数，哪些动植物是单数，你可以用各种方法把它记录下来。 (3)谁先来介绍给大家听，你找到哪些动植物是单双数,(个别幼儿介绍) (三)结束活动: 幼儿找好朋友介绍自己找到的单双数。(生生互动) 活动反思: 本次活动，很好的达到了预期的活动目标，幼儿通过游戏的方式初步理解单数和双数的概念，并能掌握区分10以内单数、双数。活动气氛的活跃，孩子们积极参与动手操作，学习兴趣被充分的调动了起来，使之体验其中的喜悦与成就感。我适时的将孩子的回答进行，并再次通过实际操作进行论证，在通过“找朋友”的游戏找出10以内的单数和双数，使其感受到可以玩中学的乐趣。