书法大师学习心得

书法大师学习 书法学习 书法培训心得体会 加区七小 王继新 为期一周的书法培训学习结束了，在培训中，通过书法老师的言传身教，使我对书法有 了更深入的了解，此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。使我深深地感受到它不仅仅 是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责 任。作为参加培训的教师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。 在培训中，聆听了朱宏、吴宝玉书法名师讲座，以及李伟东老师的书法与写字教学方面 专业知识精辟的讲解与指导。使我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识。这使我不仅 学到了书法专业知识，而且从中也悟出了很多道理。 中国书法自古以来深受人们喜爱，它既能锻炼意志，又可陶冶情操;既反映个人的意志， 又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体现。书法艺术，不仅在国内深受人们的喜爱，同 时在国际艺坛上也享有盛誉。尤其在东南亚、朝鲜、日本、新加坡等地爱好成风，因此，书 法艺术成为沟通我国和各国人民友谊的桥梁。 众所周知，书法是我国独特的传统艺术，千百年来，一直为人们欣赏和喜爱。人们只所 以会喜欢她，正是因为她能示人以美，可以说，他是无声的音乐，静态的舞蹈。它触发人们 对美的感受和联想，它是审美与实用的结合体。学习书法不只是提高写字的水平，还能提高 人的艺术修养和人的良好心里素质。 如练习书法可以陶冶情操。练字也像音乐一样能够陶冶 人们的情操，使人振奋，受到美的感染。 如学习王羲之秀美挺拔的字体，可使人的性格变得 开朗活泼;学习颜真卿端正的字体，就好像聆听一首抒情小调，可以使人性格朴实、厚重; 中国自古讲究“文如其人”，许多大书法家都是做人的楷模，他们的精神有助于陶冶情操。 鲁讯曾说:“我国文字具有三美:意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。书法艺术的 形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，这次学习，学员临摹结合，自觉地感 受流动线条的美，也感受到写好字并非高不可攀，只要持之以恒地坚持练习，就会有惊喜的 收获。 我国的汉字起源悠久，书画同源。他的造型，原于自然，是对自然形象的高度概括和抽 象空间的视觉形象。汉字结构的艺术性是对立统一的。他不但具有主观的形式美，还具有客 观的形象美。所以，学习书法，要有良好的想象能力，要与自然造物之美结合起来，书写出 主观与客观、具象与抽象相结合的艺术汉字来。 练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性 塑造及审美能力都有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美 的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求 美，用心领悟美，用手创造美的过程。 苏东坡云:“神、气、骨、肉、血，五者缺一不为成书也”。唐朝书法家欧阳修云:“古之 人皆能书，独其人之贤者传逐远??爱其书者善取其人也。”如民族英雄岳飞的书法代代相传， 而卖国贼、残害忠良的秦桧的书法却无人知晓。所以，学习书法不仅能修身养性，还是修心 养性的好活动。 通过学习和训练来提高审美鉴赏能力。鉴赏水平是人综合知识水平的体现，也是学习书 法知识积累程度的体现。在很大程度上，人的鉴赏水平越高， 书写进步的程度就越快。另一 方面，鉴赏水平的高度，是随着人书写程度的进步和知识的积累而提高的。因此鉴赏水平和 书写水平是相互制约、相互促进共同发展的。所以今后应在书法知识积累、基本功训练来提 高书写技能和文化素养，从而达到提高自己鉴赏水平和书法修养。 练字的人，虽然不可能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们在 学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期的细水长流的过程。既要 注意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风。这正是我们民 族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的 高峰。 总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术， 修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。 书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时 间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，按 要求去完成作业，尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。篇二: 书法培训心得体会书法培训心得体会 本次学习内容共有三天，前两天为领导讲话和理论讲座，最后半天为书法训练和书写。 在第一天中，市书协和市教育局的领导对本次培训做了动员讲话和培训内容介绍。临沂大学 书法系刘希龙教授介绍了书法的发展历程及功能，介绍了运笔的姿势和感觉，刘教授的讲解 非常精彩，纠正了我以前的一些错误认识，改变了运笔方式，找到了书写的正确感觉和状态。 临沂大学书法专业讲师卞宏老师于北师大书法教育研究生毕业，他介绍了楷书、隶书、篆书 的发展历程，每一时期的碑帖特点，临写要点等，把书法的发展脉络梳理的非常清晰。王栋 老师介绍了草书行书的发展历史，并介绍了相关知识。 三天的学习使我受益颇深，学到了很多笔墨知识，使我得到了一下启示:练一手好字，可以让自己受益终生。常言道，字如其人。一个人的字的好坏从一定程度 上可以反映这个人的性格和修养。把字写得整洁规范，可以给其他人留下好的印象，反之， 就会给别人留下坏的印象。一个人连字也写不好，其他的事办 成功的几率也就不大。练习书 法可以修身养性。学习书法可以改变一个人毛躁、急功近利的坏毛病，养成耐心、细心和毅 力等良好的品质。练习书法还可以陶冶情操，练习书法要求练习者必须具备良好的心理状态 和高度的学习热情，日复一日的坚持下去。如何练习书法呢,练习书法，首先必须喜欢和热爱书法，以高度的学习激情投入到练习 中去。其次，练习书法，要懂得创新，不能一味模仿，要有自己的风格和特点。最后，练习 书法，还要有一颗坚持的心，持之以恒，不能半途而废，只有坚持到底，才会有收获。 本次使我认识到，学习的目的是应用于书法教学，要把知识传授给学生，要根据学生的 年龄特点和书写水平进行科学合理的教学。我要把本次学习的经验和知识毫无保留的传授给 学生，使学生的书写技能得到提高发展，培育更多的书法人才。丁洪波篇三:书法培训学习心得体会曹书法培训学习心得体会 进步。 几天的学习使我受益颇深，学到了很多笔墨知识，使我得到了很多启发。练一手好字， 可以让自己受益终生。字的好坏从一定程度上可以反映个人的性格和修养，把字写得整洁规 范，可以给其他人留下好的印象，反之，就会给别人留下坏的印象。练习书法可以修身养性。 学习书法可以改变一个人毛躁、急功近利的坏毛病，养成耐心、细心和毅力等良好的品质。 练习书法还可以陶冶情操，练习书法要求具备良好的心理状态和高度的学习热情，日复一日 的坚持下去。如何练习书法呢,练习书法，要喜欢和热爱书法，以高度的学习激情投入到练 习中去。练习书法，要懂得创新，不能一味模仿，要有自己的风格和特点。练习书法，还要 有一颗坚持的心，持之以恒，不能半途而废，只有坚持到底，才会有收获。 总之，此次书法培训学习提高了我的书法水平，在今后一段时间中，我要尽量挤出时间， 静下心来认真练习、思考，积极行动，争取尽快地消化和吸收培训的知识，达到培训的目标 和要求，尽快把学到的知识应用于教学，把知识传授给学生，根据学生的年龄特点和书写水 平进行科学合理的教学。我要把本次学习的经验和知识毫无保留的传授给学生，使学生的书 写技能得到提高发展，争取培育更多的书法人才，努力为书法的传承做出应有的贡献。 2013.3篇四:书法学习心得体会2014.6 书法，我们对你爱的深沉 ——小学书法教学培训心得体会朱家里庄中心小学 祖晓莹鲁讯曾说:“我国文字具有三美:意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。可见，书法 是门艺术，不是简简单单地能写好字就是学好了书法，是需要用“心”去学，花时间去学的 艺术。仅仅一中午的时间，老师们基本功的扎实、精彩的课堂及对如何让学生来充分的感受 这门艺术所激起的浪花，让我身为一名语文老师而自惭形愧。 初入独树小学，走道旁边展示的一幅幅学生书法作品在悦耳的轻音乐中如一个个跳动的 音符流淌入我的心扉，顺着这些灵动的汉字我来到了手握钢笔的孩子们身边，孩子们规范的 坐姿、认真观察的眼神让我对展板的上的作品有了大概了解。步入会议室，陈老师和准备上 课的学生已然准备好，桌子上放好的字帖更是吸引我的眼帘，情不自禁的和同事快速翻开， “哇，这是陈老师自己写的,真是行云流水、字字珠玉啊～“学生练得是自己老师写出的字,”” “这里的书法学习氛围可真好。”一声声赞叹不绝于耳。 因为有了汉字，“母亲”于是仪态万方、超凡脱俗，因为有了汉字;“母亲”于是姿容卓 绝、倾国倾城;因为有了汉字，“母亲”于是美轮美奂、艳光四 射。汉字无愧是我们中华民族 的瑰宝，虽然每一位语文老师都明白，但是我们怎样让学生爱上这门艺术,让这门艺术在我 们的手中传承下去并发扬光大，却是一直没有进行深入的研究。通过一中午的学习，让我更 深刻的了解到书法不是一朝一夕就能练就的，需要长时间的坚持不懈，需要 花费大量的心思和精力，这也是我们参加培训的老师普遍达成的共识。 作为教师，特别是语文教师，平时要坚持练字，掌握这一专业技能，不仅仅是一次对专 业知识的学习，更重要的是会给自身增加底气，给学生们营造一种更好的学习氛围。另外通 过丰富多彩的教学方式让学生主动去勤学苦练，产生兴趣。俗话说:字无百日功。对学生讲， 并不是练一百日的字就能成为书法家，而且要持之以恒通过勤学苦练。我们可以充分利用每 节语文课中十分钟的写字环节，严格的要求，由易到难地进行有、有步骤的具体指导和 训练。然后，每天的家庭作业留几行练字来提升学生的手上功夫。逐渐养成良好的书写习惯。 等学生的功夫日益加深，运笔日益娴熟，兴趣也就日渐提高。接着可以结合学校的假日活动、 兴趣小组，调动学生练习书法的积极性和主动性，在班级形成 一种勤学苦练的好风气。学生 的字写的漂亮，可是一直藏着，没有表现自己的机会，这对学生学习书法兴趣会大打折扣。 学生也不能够认识到自己的优点。所以，老师要在适当的机会为学生进行优秀作品的展览或 参加书法竞赛活动。学生在活动中充分地表现和展示自己，心理得到满足，尝到自己的劳动 成果，会更有信心的继续努力，才会发愤地练好书法。 兴趣是学生在学习过程中最主要的动力。在教学过程中，要调动他们的兴趣，不断让他 们感受到学习的乐趣，感受到中华古老艺术瑰宝中这颗璀璨明珠的魅力。培养学生学习书法 的兴趣，一定要注重方法，讲究策略，形式多样。这样才能让学生觉得学习书法不是一种负 担，而是一种快乐。有人爱诗词歌赋，有人爱中国画，让我们引领起我们的学生大声的对你 说———书法，我们对你爱的深沉??篇五:书法培训心得体会书法培训心得体会 永新小学张家莲 一、要想学好书法必须要注重文学修养。由于书法是一种线条造型艺术，是以汉字为载 体，以古人的诗词和文学作品作为主要书写内容，因此，刘老 师给我们展示的作品内容多为 诗词文赋。我不是很喜欢古文，以前学的那点东西早就忘得一干二净，刘老师不管拿起哪一 张，说到相关的文章，总是信手拈来，可见他的文学修养之深。他强调一件成功的书法作品 应具有双重美感，不仅表现在其笔墨技巧、结体和章法上，书法内容的选择是否妥当，格调 高下与否，是否能体现作者的情趣也是极其重要的。而作者对其所书内容的理解越深，学养 越好，给人的美感就越好越多。我们常说写字就是写性情，写修养，没有身临其境的感受，写不出意境，举例:《祭侄文 稿》是唐代书法家颜真卿追祭从侄颜季明的草稿。此文稿追叙了常山太守颜杲卿父子一门在 安禄山叛乱时，挺身而出，坚决抵抗，以致“父陷子死，巢倾卵覆”(《祭侄文稿》)，取义成 仁，英烈彪炳之事。祭悼其侄颜季明更见疾痛惨怛，哀思郁勃。本帖通篇用笔之间情如潮涌， 书法气势磅礴，纵笔豪放，一泻千里，常常写至枯笔，更显得苍劲流畅，其英风烈气，不仅 见于笔端，悲愤激 昂的心情流露于字里行间。被元人鲜于枢誉为“天下行书第二”。 这就是写性情的一个最好的证明，刘老师说:我们没有这种感受，也写不出这样的字， 而作者写到后来的几个字，“呜呼哀哉”，已经写不下去了，可以说泪水和墨已经混合，手也 发抖，白发人送黑发人的悲痛心情导致创作者没有写完，我们只能凭大致的感受是写的这几 个字而已，更加衬托出作者的心情，书法和情景的高度融合。我们只有对历史、文学等有足 够的了解，才能把握作品的精髓，这就要求我们必须增强文学修养，不然就会闹出笑话。 二、临摹有技巧 写书法的人一开始都是临摹，这个我们都知道，但是我总临摹不好，不明白个钟原因。 这次刘老师给我们展示的临摹技巧:1、一眼看去，找到字的五官，占得位子大小，笔画的粗 细对比。想来这是个简单的是，但我在临写时，学习字帖，把字帖看得很“死”，不懂灵活， 往往看字的部件占在田字格的哪里，过细过死。当天回来我就用刘老师的方法指导孩子，效 果不错。2、手腕要有力、灵活。教学孩子的时候，要求孩子在运笔过程中，提和按是重要的 技法手段。刘老师讲颜真卿的字多用中锋，示范提和按的时候展示点画本身的活力的时候， 书写几个范字，只见笔锋在纸上运行，一直是提与按快速地交 递进行着，再加上轻重、徐疾 的丰富变化，写出来的线条具有律动感、生命力。我真正感悟到写书法这种最基本的要求我 都没去重视，还怎么教孩子呢, 三、学会创新 我们平时都是在格子里写字，或者折纸来写，格子里的字整齐，但有点呆板，不用格子 呢,看起来有不怎么好看。刘老师的小楷写完后，把一排一排的字折叠起来，用毛笔在折痕 处轻轻描线，如果字的笔画超出线条，则短线，横排过了有描竖排，打开一看，不但格子整 齐，而且字显得灵动，比呆板的格子漂亮多了。这些都打破了我们平时的常规，给人耳目一 新的感觉。 这次培训学到的还有很多很多，还没有一一整理完，我还需要边学边实践，边实践边学， 恨不得现在就去体验一番再说。 篇二:书法培训心得体会 书法培训心得体会 为期4天的书法培训学习结束了，此次培训时间虽短，但通过书法王老师的悉心指导、指正，却感受颇深、受益匪浅，下面本人就粗略谈一下感受与收获。此次培训让我感受到了教师书法爱好者的庞大队伍。本人虽从学生时代就很羡慕书法家，但一直都 停留在思想上，从未付诸行动，想借此次机会让自己向书法艺术靠近。到学习培训班一看，果然不虚此行。学员们大多数都练得有模有样，个个都有一定的基础，让我这个书法菜鸟有所触动:书法练习就如游泳、骑车，不能只停留在理论阶段，实践练习更重要。培训班浓厚的学习氛围、学员们认真积极的状态也促使我静下心、拿起笔，从一笔一划开始练起。练字的人，虽然不可能人人成为书法家，但人人都可成为书法艺术爱好者。 从此次的培训中，本人还提高了欣赏书法艺术的能力。书法自古以来深受人们喜爱。书法练习既能锻炼意志，又可陶冶情操，既反映个人的意志，又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体现。练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯、个性塑造及审美能力都有极其重要的作用。美的书法能通过形象又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美、用练习探索美、用心领悟美、用手创造美的过程。 总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。书法作为一门艺术，不 是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，尽快达到培训的目标和要求，努力为书法的传承做出应有的贡献。 篇三:书法心得体会 练习书法的心得体会 练习书法不但可以让自己的字变漂亮起来;而且可以陶冶自己的情操，书法需要的是耐心和持久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。有人说“字如其人”，我想可能指的就是这个方面的意思.学校开展写规范汉字已经一个学期了，通过一段时间的学习和练习，我觉得学习书法要注意以下几点: 第一，学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。第二，学习书法要勤于思考，可以经常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思考如何才能让一个字能够具有艺术感，即既漂亮美观，又具有神韵。要做到这一点，需要日积月累的观察和体会的，我想这也是我要到达的境界。 第三，书法应该有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法到达一个比较高境界的时候，我们应该考虑加上自己的特色，加上自己对书法的理解和领悟，将自己的这种想法在书法中体现出来，真正做到字不仅有形，形美，而且要做到有神，神形俱备，这才是好的书法。 有句话说得对，要想练好字，功夫在字外。当书法练习感觉枯 燥的时候或者说没有进展的时候，可以做一些其他有益身心健康的活动，比如体操、武术、舞蹈、听音乐等活动，这将有助于书法的练习和水平的提高。 总而言之，书法作为一门艺术，不是一朝一夕之功能够练就的，需要花费大量的精力和心血。需要提到的一点是，我们平时应该培养对学习书法的兴趣，兴趣是最好的老师，只有对书法有较大的兴趣，我们才能练就一笔好的书法。