《小学生培养目标与评价体系》具体实施方案

《小学生培养目标与评价体系》具体实施 一、前言:行为形成习惯～习惯决定品质～品质决定命运。 在新的学年里～我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点～以“养成双十条”为主要内容～从细节抓起～从现在做起～扎实有效地进行学生文明养成教育。 1、什么是习惯, 习惯不是一般的行为～而是一种定型性行为。是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式～它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射 从心理上来说～行为一旦变成了习惯～就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候～不用过脑子就会这样做。如果不这样做～就会觉得很别扭。这说明行为已经具有了相对的稳定性～具有了自动化的作用。它不需要人们去监督、提醒～也不需要自己的意志去努力～是一种省时省力的自然动作～也就是平常说的“习惯成自然”。如:早晨起床你要刷牙～这种刷牙的动作只能行为～不能叫习惯。如果你起床后连想都不想～就自动拿起牙刷去刷牙～如果不刷牙就觉得嘴里特别扭～这种刷牙就变成了习惯。 2、培养好习惯的关键期:小学阶段。 小学阶段是培养习惯的关键期～一二年级又是最佳期。据研究发现～到了初中再培养习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯～再想改正就难多了。 中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释:“少成若天性～习惯成自然。”从小养成良好习惯～优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过～成功教育从养成开始。教育的核心不只是传授知识～而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本～一个人养成好的习惯～一辈子都用不完它的利息,养成一种坏习惯～一辈子都偿还不清它的债务。 蔡元培先生也曾说过:“教育者～养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说:“教育是什么,往简单方面说～只是一句话～就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过:“人生幸福在于良好习惯的养成。” 教育的核心是培养人的健康人格～而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中～就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。 二、养成教育的内容: 小学生养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容～分别提出十项要求～简称“养成双十条”～具体内容如下: ,一,小学生学习养成教育内容 项目 意义 目标细化要求 1、学如何倾听别人的意见是一种重要的学习技1、上课不做小动作～不玩玩具及学习用品～不做与学习无关会倾能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话～的事。 听的倾听同学的发言～就能积极地有效地参与2、认真倾听其他同学发言～看他们发言是否正确～有没有需习惯 学习过程～就能保证课堂活动有效地进行。 要补充的。 3、要倾听老师讲解～并按要求认真练习。 2、善善于思考～主要是指体现在学习过程中的4、上课专心听讲～认真思考～积极发言。 于思思维、思维品质～它有利于提高学习5、善于发现～大胆发表自己的见解～对不懂的问题要主动向考的质量～有利于培养人的能力～尤其是有利教师请教。 习惯 于增强人的发现、发明和创造能力。 6、课前预习知识～不明白的问题提前做好标记。 3、敢“提出一个问题比解决一个问题更重要”。7、勤于思考～敢于质疑～与人交流～不怕说错。 于提能提出问题是主动学习的表现～是创新的8、发言时～站得直～口齿清～讲普通话～声音要洪亮。 问的开始。新课程教学尤其重视培养学生提出 习惯 问题的习惯。 4、与合作学习是21世纪学生学习的一种重要9、主动和同学、老师合作～学会表达自己的观点和见解～共人合方式～合作学习有利于培养学生的协作精同解决问题。 作的神、团队观念和交流能力～并在思想的碰10、与同学交流时～要尊重别人的意见和观点。 习惯 撞中迸发创新的火花。 5、自阅读是文化积累和文化建构的重要途径～11、养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯～注主读对人的发展有着极其重要的意义。 重知识的积累。 书的12、乐于读书～愿意和书交朋友～养成阅读的好习惯。 习惯 13、不阅读不健康书籍～不看不健康光盘～不浏览不健康网 站。 14、爱护书籍～不在公用书籍上乱写乱画。 6、认认真书写不仅能提高作业的准确率～而且15、读写姿势端正～会正确执笔～做到“三个一”,,眼离真书对端正学生的学习态度～养成认真负责的书本一尺～胸离桌子一拳头～执笔处离笔尖一寸。 写的习惯有积极的意义。 16、书写端正大方～保持卷面洁净～不乱用涂改液和修正纸。习惯 文字和符号都要～格式要美观。 7、自在学习过程中～要逐渐让学生成为评价的17、在学习过程中～要逐渐让学生成为评价的主体～让学生评互主体～让学生学会激励性的评价～既会评学会激励性的评价～既会评价自己～又会评价别人。 评的价自己～又会评价别人。通过评价～引发 习惯 学生对自己或他人的反思～达到取人之长、 补己之短的目的。 8、搜搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。 18、能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠集资道主动搜集与学习相关的材料～拓宽自己的知识面。 料的19、对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。 习惯 9、动新课程特别强调要培养学生的动手实践能20、学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验～操作手操力～让学生养成动手操作的好习惯。 步骤正确。 作的 习惯 10按认真、独立、按时完成作业～是进一步理21、能复习巩固当天所学的知识～认真完成并细心检查作业。 时完解、巩固深化所学知识～形成技能、技巧22、注意运用所学知识解决实际问题～培养自己的各种能力。 成作的重要环节。认真、独立、按时地完成作 业的业～对于培养学生的意志、学习态度乃至 习惯 成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影 响。 ,二,小学生行为养成教育内容 项目 意义 目标细化要求 1、举举止是指一个人在活动中的姿态。它23、热爱祖国～升国旗奏国歌时自觉肃立。 止文包括站立、行走、就坐、手势和表情24、见到老师、客人主动问好。 明的等。文明的举止是一种修养～是一种25、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再 习惯 财富。 见”等礼貌用语。 26、在接受别人的帮助时～要微笑着向别人致谢。 27、向别人请教～态度要诚恳。 28、不打架～不骂人～公共场所不喧哗。29、不给同学起绰号～ 不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时～不起哄、不嘲 笑。 30、集合做到“快、静、齐”～观看比赛文明喝采。 2、诚对一个人来说～“诚实守信”既是一31、诚实守信～说了就要努力去做。31、答应的事确实难完成实守种道德品质和道德信念～也是每个公的～应向对方说明原由～用诚挚的态度向对方表示歉意。32、信的民的, 道德责任～更是一种崇高的“人借了别人的东西要按期归还～说话要算话。 习惯 格力量”。 3、尊要想赢得他人的尊重首先要尊重他33、耐心听他人说话～不随便打断他人说话。 重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我34、用心听对方说话～不要一边听一边考虑自己的事。 人的们的需要。 35、听到别人的批评时～不要激动～平静地听他把话说完。 习惯 36、不打扰别人的学习、休息、工作和生活～一旦妨碍了他人 要及时道歉。 37、未经允许～别人的东西不乱动。 38、学会保护自己的隐私～自己的家庭情况不能随便告诉别人。 4、守要让孩子养成良好的时间观念～从小39、晚上按时睡觉～早上按时起床。 时惜懂得“时间就是金钱”、“时间就是40、放学后按时回家～不在马路上溜达玩耍。 时的效率”～从而养成守时惜时的良好习41、回家后～马上完成老师布臵的作业～当天事当天毕。 习惯 惯。 42、做事有计划～不盲目、不拖沓 。 5、懂学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是43、听从父母、老师的教诲～不顶撞父母、老师。 得感责任的要求。懂得感恩已成为时代的44、体会父母、长辈的艰辛～主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。 恩的呼唤～只有懂得感恩,才会懂得付出,45、主动替父母干一些力所能及的家务活。 习惯 才会懂得回报。 46、孝敬父母～以优异的成绩报答父母的养育之恩。 47、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。 6、勤勤俭节约是中华民族的传统美德～目48、爱惜学习用品～不在课本上乱写乱划～不随便撕扯作业本。 俭节前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻49、不随便向家长要钱～不乱花钱买零食、玩具等。 约的不容缓。 50、珍惜粮食～不挑食～不浪费饭菜。51、节约用电、用水～习惯 做到人走灯灭～水龙头用后随时关紧开关。 52、对自己、他人、集体的财物要爱护～轻开关门窗～轻拿轻 放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。 7、遵规则和秩序是社会公共生活中的基本53、上下楼梯～轻声慢步～靠右边行。54、上下学排路队～红守秩准则。没有秩序, 任何集体活动都无灯停～绿灯行～不乱穿马路～不在马路上追跑打闹。过路口～序的法开展。 注意避让车辆。 习惯 55、购物、上车时自觉排队～不加塞～集会时按指定位臵就座。 在公共场合遵守纪律～不大声喧哗。 56、爱护学校、公园花草树木和公共设施～不乱踩绿地～不随 手折花枝～不乱涂乱划。 8、勤自己动手可以提高学生自理自立能57、自己的事情自己做～自己整理书包、收拾房间叠被褥～自于动力。 己洗衣物。 手的58、利人利已～用过的东西放回原处。 习惯 9、锻健康的身体～是学习、工作、成才的59、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动～上好炼身基础。锻炼身体不但能让身体结实健“两操两课”。60、学习运动常识～做好自我保护。 体的康, 还能磨炼人的意志。 61、在运动中要听从指导教师的安排～在活动中不做带有危险习惯 性的动作～不参加危险性较大的活动。 10、讲讲究卫生是每一个人应有的生活习62、勤洗澡洗头～勤剪指甲～勤换衣服～睡前刷牙、洗脸～指究卫惯。在现代社会中～小学生养成讲究甲内无污垢～身体无异味。 生的清洁卫生的好习惯特别重要。它是一63、饭前便后洗手。 习惯 个人文明的表现～既体现了良好的个64、定期整理和清洗书包。 人面貌～又包含了对他人的尊重。 65、爱护环境～不随地吐痰～不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物 要主动捡起放到果皮箱里。 66、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。 67、不吃变质食物～不喝生水。 三、养成教育的实施步骤: ,一,宣传发动阶段,3月11日,3月31日,: 1、召开全体教师会。由校长作报告～提高教师认识～在思想上统一。 2、召开学生动员会。学习“养成双十条”、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》～学生能背诵双十条内容～初步制定各班要达到的目标。 3、初步制定实施方案。学校各年级要在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步制定本校的实施方案。实施方案要针“养成双十条”～每一条都要列出具体可行的内容～目标操作性要强。 4、学校根据各年级情况统一制定《小学生养成教育实施》和《小学生良好养成记录簿》～下发各年级～师生人人手中一份良好养成标准～ 5、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容～在认识上与教师保持一致～并与学校做好配合～以取得教育学生的最佳效果。 ,二,分步实施、强化整改阶段,4月,7月,: 养成教育整改内容 养成教育巩固内容 时 间 学习习惯 行为习惯 学习习惯 行为习惯 第六周 1、学会倾听的习惯 1、举止文明的习惯 第七周 2、善于思考的习惯 2、诚实守信的习惯 1、学会倾听的习惯 1、举止文明的习惯 1、学会倾听的习惯 1、举止文明的习惯 第八周 3、敢于提问的习惯 3、尊重他人的习惯 2、善于思考的习惯 2、诚实守信的习惯 第八周 1、对前段的整改内容进行检查评比。2、各班及学校召开交流会。 1、学会倾听的习惯 1、举止文明的习惯 第九周 期中检测 2、善于思考的习惯 2、诚实守信的习惯 3、敢于提问的习惯 3、尊重他人的习惯 1、学会倾听的习惯 1、举止文明的习惯 第十周 4、与人合作的习惯 4、守时惜时的习惯 2、善于思考的习惯 2、诚实守信的习惯 3、敢于提问的习惯 3、尊重他人的习惯 1、学会倾听的习惯 1、举止文明的习惯 2、善于思考的习惯 2、诚实守信的习惯 第十一周 5、自主读书的习惯 5、懂得感恩的习惯 3、敢于提问的习惯 3、尊重他人的习惯 4、与人合作的习惯 4、守时惜时的习惯 1、学会倾听的习惯 1、举止文明的习惯 2、善于思考的习惯 2、诚实守信的习惯 第十二周 6、认真书写的习惯 6、勤俭节约的习惯 3、敢于提问的习惯 3、尊重他人的习惯 4、与人合作的习惯 4、守时惜时的习惯 5、自主读书的习惯 5、懂得感恩的习惯 1、学会倾听的习惯 1、举止文明的习惯 2、善于思考的习惯 2、诚实守信的习惯 3、敢于提问的习惯 3、尊重他人的习惯 第十三周 7、自评互评的习惯 7、按规则行动的习惯 4、与人合作的习惯 4、守时惜时的习惯 5、自主读书的习惯 5、懂得感恩的习惯 6、认真书写的习惯 6、勤俭节约的习惯 第十三周 1、对前段的整改内容进行检查评比。2、各校及教办召开交流会。 1、学会倾听的习惯 1、举止文明的习惯 2、善于思考的习惯 2、诚实守信的习惯 3、敢于提问的习惯 3、尊重他人的习惯 第十四周 8、搜集资料的习惯 8、自己勤于动手的习惯 4、与人合作的习惯 4、守时惜时的习惯 5、自主读书的习惯 5、懂得感恩的习惯 6、认真书写的习惯 6、勤俭节约的习惯 7、自评互评的习惯 7、按规则行动习惯 1、学会倾听的习惯 1、举止文明的习惯 2、善于思考的习惯 2、诚实守信的习惯 3、敢于提问的习惯 3、尊重他人的习惯 4、与人合作的习惯 4、守时惜时的习惯 第十五周 9、动手操作的习惯 9、积极锻炼身体的习惯 5、自主读书的习惯 5、懂得感恩的习惯 6、认真书写的习惯 6、勤俭节约的习惯 7、自评互评的习惯 7、按规则行动习惯 8、搜集资料的习惯 8、自己勤于动手的习惯 1、学会倾听的习惯 1、举止文明的习惯 2、善于思考的习惯 2、诚实守信的习惯 3、敢于提问的习惯 3、尊重他人的习惯 4、与人合作的习惯 4、守时惜时的习惯 10、按时完成作业的10、自觉讲究卫生的习 第十六周 5、自主读书的习惯 5、懂得感恩的习惯 习惯 惯 6、认真书写的习惯 6、勤俭节约的习惯 7、自评互评的习惯 7、按规则行动习惯 8、搜集资料的习惯 8、自己勤于动手的习惯 9、动手操作的习惯 9、积极锻炼身体的习惯 1、学会倾听的习惯 1、举止文明的习惯 2、善于思考的习惯 2、诚实守信的习惯 3、敢于提问的习惯 3、尊重他人的习惯 1、对前段的整改内容进行检查评比。 4、与人合作的习惯 4、守时惜时的习惯 第十七周 2、各班及学校召开交流会。 5、自主读书的习惯 5、懂得感恩的习惯 3、表彰、奖励。 6、认真书写的习惯 6、勤俭节约的习惯 7、自评互评的习惯 7、按规则行动习惯 8、搜集资料的习惯 8、自己勤于动手的习惯 9、动手操作的习惯 9、积极锻炼身体的习惯 10、按时完成作业的习10、自觉讲究卫生的习 惯 惯 第十八周 以上十条内容 以上十条内容 此阶段最为重要～各班要做好: 1、各班从学生年龄认知特点出发～明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出:文明礼貌教育～培养良好学习习惯,中年级突出:集体主义教育、培养良好行为习惯,高年级突出:社会公德教育～提高道德认识水平～勤奋向上～自尊自爱。 2、注意在学科教学中～进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地～课堂上要以学生发展为本～严格教学常规～指导学生学会学习～有利于培养学生良好学习习惯。各班平日:坚持诵读诗文训练、三笔字训练和口算练习。每周:写一篇日记或阅读笔记。每月:进行一次学习情况评价～评价材料装入学生成长档案袋。 3、针对不足～矫正培养。各班对照《实施细则》～查找不足～注重不同类型的学生～采取针对性措施～进行矫正培养～使每个学生在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生～在家做个好孩子～在社会上做个文明小公民 4、各班要坚持以评价促养成～以活动促养成。坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式～不断通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生、重大节日庆典等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动～注重过程评价～巩固已形成好习惯～不断提出新的要求～从而遂渐形成良好习惯。 5、组建“侦察队”～指定实施计划。以中队为单位～组织发动少先队员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面～找出普遍存在、最需克服的生活陋习。 6、根据学生的年龄特点～寓教于乐。可采用竞赛、演讲、经验交流等形式～引导队员熟记双十条内容。 7、培训学生骨干～自觉执行《细则》。对部分较差的学生进行强化训练。 8、表彰、奖励。学校将每月组织一次评比检查。学期结束～学校对检查评比进行表彰～评选优秀教师、优秀学生及先进班集体。 本阶段注意材料的收集和整理。其主要材料有:,,,班级好习惯集锦。,,,不良习惯的矫正个案。,？,在活动中改正快～表现突出的同学和班级,,,良好养成记录簿:我改掉了哪些坏习惯。,,,教师的论文和反思,6,班主任经验交流材料。 ,三,巩固养成阶段 (9月,12月): 为了养成良好行为习惯～使个人终生受益～最终形成个人良好地品质～学校仍将每月进行一次检查评比～成绩记入各班主任量化考核当中～以此督促活动落到实处。 四、养成教育的研究方法 观察法、问卷调查法、经验总结法 l、讲道理:学校讲～班主任讲～让生明白从小养成好习惯的重要性～明白养成好习惯是自己成人成才的需要。 2、反复训练:习惯的培养是不能单靠说教的～要靠严格的训练:训练过程中重要的四个字:严格、反复～要翻来覆去～没完没了地进行训练。好的习惯不是一个月两个月～甚至不是一年两年就能够形成的～如读写姿势正确一项～就必须每次写字都要提醒学生坐正立直～坚持很长一段时期～反复训练～慢慢地孩子就养成了好习惯。不能企图只提醒两三次学生们就能做好。 3、自我约束:利用小学生良好养成记录簿～记录在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难～自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。 4、教育活动:是载体～是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的竞赛活动。 5、成立“养成良好习惯”小队～在学校、社会、家庭中争做小宣传员～宣传健康文明的生活方式～同时监督同学养成良好的行为习惯。 6、抓好“三个常规”,一日常规、纪律常规、卫生常规,一天一检查～“四个规范”,语言、行为、仪表、环境,一起抓～“三股力量”,班主任、思品老师、各任科教师,共同目标～“三条渠道”,学校、家庭、社会,相沟通。 五、养成教育评价方法 建立评估制度。评估指标进行量化评分。 六、养成教育的保障措施 1、学校成立领导小组。组长:张秀来 副组长:孙允义 成员:张传荣、李本庆、张淑琴、张首道、范淑敏、陈艳娟 2、少先队组织学生一天一检查～一周一总结。将检查结果每周一在“小荷广播站”公布。 七、良好养成应注意的问题 : 1、高度重视～常抓不懈。小学生养成教育不是靠某个人就能办好的～它需要学校上上下下共同努力～还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的～需要长期不懈的努力。因此各学校要高度重视养成教育工作～把养成教育摆上重要议事日程～要建立长效评比机制～促进工作长期开展。要建立周例会通报制度～将养成作为重要内容每周一次情况通报～并通过各种比赛活动～进一步调动教师、学生的积极性。 2、目标要一致。养成教育是一项系统工程～要注意横向和纵向之间的联系～各方面要求要协调一致～班级的要求与学校的要求要一致,任课教师的要求与班主任的要求要一致,低年级与高年级的要求要一致,家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话～学生就会无所适从。 3、行为引导～反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程～小学生自制力和持久性差～因此～教师在向学生讲清“是什么～为什么～怎么做”的同时～还应狠抓行为的训练过程～可以根据训练内容进行专项训练～做到整改一条～巩固一条,再训练一条～再巩固更多。通过反复抓～抓反复～真正实现学生错误认识向正确认识的转化～再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。 4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的～教师和家长要以身作则～凡是要求学生做到的～自己首先做到～时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己～看自己有哪些好习惯值得保持,看自己有哪些坏习惯需要矫正, 5、注重体验～激励带动。养成教育贵在主动发展。各校要通过引导学生开展“争当合格小公民”、 “诚信回归～学做真人”、“告别零食～告别游戏机”、“小手牵大手～共创清洁园”等活动～引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争～从而自觉遵守规范。与此同时～组织开展“学、比、评、查、奖”活动～树立典型～激励全体学生赶超先进。 6、家校配合～形成合力。“家庭是习惯的学校～父母是习惯的教师。” 要各校要采用召开家长会～建立家校联系～百名教师访千家等灵活多样的方式～指导和督促家长从自身做起～配合学校共同抓好对孩子的教育～形成家校合力、齐抓共管的局面。 养成教育是小学教育的重要任务～我们要认真总结以前的经验和做法～根据新时期的要求和学校实际～进一步发展完善教育方案～创出自己的特色～努力做到“教孩子六年～想孩子六十年”～为学生的终身发展奠定坚实的基础。 黄河营完小 下面是诗情画意的句子欣赏,不需要的朋友可以编辑删除!! 谢谢!!!!! 1. 染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。水落红莲，唯闻玉磬，但此情依旧。 2. 玉竹曾记凤凰游，人不见，水空流。 3. 他微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。 4. 还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。 5. 红尘嚣 浮华一世转瞬空。 6. 我不是我 你转身一走苏州里的不是我 。 7. 几段唏嘘几世悲欢 可笑我命由我不由天。 8. 经流年 梦回曲水边 看烟花绽出月圆。 9. 人生在世，恍若白驹过膝，忽然而已。然，我长活一世，却能记住你说的每一话。 10. 雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。 11. 纸张有些破旧，有些模糊。可每一笔勾勒，每一抹痕迹，似乎都记载着跨越千年万载的思念。 12. 生生的两端，我们彼此站成了岸 。 13. 缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。 14. 握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒 15. 人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云 世间千年,如我一瞬。 16. 相逢一醉是前缘，风雨散，飘然何处。 17. 虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。相逢主人留一笑，不相识，又何妨。 18. 天下风云出我辈,一入江湖岁月催;皇图霸业谈笑间,不胜人生一场醉。 19. 得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。 20. 直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。 21. 看那天地日月，恒静无言;青山长河，世代绵延;就像在我心中，你从未离去，也从未改变。 22. 就这样吧，从此山水不相逢。 23. 人天自两空，何相忘，何笑何惊人。 24. 既不回头,何必不忘。 既然无缘,何须誓言。 今日种种,似水无痕。 明夕何夕,君已陌路。 25. 有缘相遇,无缘相聚,天涯海角,但愿相忆。有幸相知,无幸相守,苍海明月,天长地久。 26. 相见得恨晚，相爱的太慢，进退让我两难。缘过了远分，缘过了聚散，是否回头就能够上岸 27. 天凉了,凉尽了天荒 地老了,人间的沧桑，爱哭了,这么难舍 心都空了,想放不能放。天亮了,照亮了泪光 泪 干了,枕边地彷徨 28. 心微动奈何情己远.物也非,人也非,事事非,往日不可追 29. 渺渺时空,茫茫人海,与君相遇,莫失莫忘。 30. 如果换我先开口，日子是否还一样细水长流 31. 也许是前世的姻 也许是来生的缘 错在今生相见 徒增一段无果的恩怨 32. 人道海水深，不抵相思半。海水尚有涯，相思渺无畔。 33. 醉眼看别人成双作对， 34. 无人处暗弹相思泪。 35. 终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。 36. 千秋功名，一世葬你，玲珑社稷，可笑却无君王命。 37. 凤凰台上凤凰游，负约而去，一夜苦等，从此江南江北，万里哀哭。 38. 嗟叹红颜泪、英雄殁，人世苦多。山河永寂、怎堪欢颜。 39. 风华是一指流砂，苍老是一段年华。 40. 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。 41. 你要记得，紫檀未灭，我亦未去。 42. 谁在岁月里长长叹息。 43. 汉霄苍茫，牵住繁华哀伤，弯眉间，命中注定，成为过往。 44. 红尘初妆，山河无疆。 最初的面庞，碾碎梦魇无常，命格无双。 45. 江南风骨，天水成碧，天教心愿与身违。 46. 山河拱手，为君一笑 。 47. 如是颠簸生世亦无悔。 48. 荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。 49. 那被岁月覆盖的花开，一切白驹过隙成为空白。 50. 褪尽风华，我依然在彼岸守护你。 51. 那些繁华哀伤终成过往， 52. 请不要失望，平凡是为了最美的荡气回肠。 53. 你的路途，从此不见我的苍老。 54. 长歌当哭，为那些无法兑现的诺言，为生命中最深的爱恋，终散作云烟。 55. 随你走在天际，看繁花满地。 56. 我自是年少，韶华倾负。 57. 你要记得，那年那月，垂柳紫陌洛城东。 58. 苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。 59. 寄君一曲，不问曲终人聚散。 60. 谁将烟焚散，散了纵横的牵绊;听弦断，断那三千痴缠。61. 清风湿润，茶烟轻扬。重温旧梦，故人已去。 1. 水滴虽小，却可以折射出太阳的光彩。 2. 梦落三千尺愁深似海，繁华遗落散满地。记忆轮回里，我举杯，在奈何桥上满口饮尽。 3. 人生没有轮回，就像花，人活一世，花开一季、人生如花，花似梦。 4. 生活的苦涩和美好给了我对人生的领悟，如今，千山万水走遍，我发现自己再也不愿离开文学的蓝天，再也不愿离开那个让我痴迷的文学舞台。 5. 在烟雨红尘中，轻拾季节花瓣飘落的音符，组成美妙曲符，然后，倚在时光的路口，撷一缕明媚，许自己一份唯美的怀想，与快乐、浪漫相约，闲淡清欢。 6. 未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易 7. 燕子斜飞人家，炊烟零乱，柳絮飘飘，弥漫了山里人家。 8. 这样知解自己的生命即使是心灵空荡我也无所畏惧 9. 中秋之曰不可能岁月明如水，偶然的暗淡，恰似镜子的背后之面，有所缺憾，人生才会是积翠如云的空濛山色。 10. 在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容;在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。 11. 曾经盛开的蔷薇，虽经风吹雨打，但和着微风，还有屡屡暗香飘过。 12. 我只希望，不管三年，五年，或是十年以后。某一天，我们相遇，还能相认，你大喊一声，我想死你了。那一刻，我定会泪流满面。我们是朋友，永远的朋友。 13. 最爱的未必适合在一起，相爱是让彼此做自己。 14. 时间断想，时间不断。流逝，像是水，可弯可直，像是风，可柔可刚。 15. 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。 16. 云层雾气，缠着几户古木人家，清新自然，如诗如画。 17. 我喜欢你，只是一个现在;我爱你，却是一整个未来。 18. 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。 19. 再大的风不会永不停息，在浓得雾不会经久不散，风息雾散仍是阳光灿烂。 20. 牵着时光的衣襟，走进芳菲五月，轻轻地将春光拥入怀中，于一抹素白流韵中，弹奏一曲江南的婉韵，把盏，将似水流年浅斟轻酌。 21. 我穿越轮回而来，在奈何桥相思盈袖，凄然守候。莫落泪，纵若水落三千尺东流，云动八万里西散，我依旧会化身城碟，翩翩起舞跨过奈何桥与你相会。 22. 如果我爱你，我就会理解你，通过你的眼睛去看世界。我能理解你，是因为我能在你身上看到我自己，在我身上也看到了你。 23. 似乎风在转向，送走了缓缓袭来的味道，又将刚刚溜走的风，静静地换回来。 24. 生活告诉我，童话只不过是小孩子幻想的游戏。 25. 人生就像穿着一件长满虱子的华丽睡袍，外表美丽，而内心却充满了干啊和恐慌。 26. 必须用另一种真实方式来代替时光里已经逝去的东西 27. 岁月，依一抹浅香于心间，看年华向晚，闻花香送暖。给时光一个浅浅的回眸;给自己一份微笑从容。沉淀，馨香;念起，温暖。 28. 人生的起起落落间，总会有一些情怀需要安静回味;总会有一些伤痛需要独自体会;总会有一段路需要一个人走;总会有一些事需要坦然面对。 29. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 30. 心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。 31. 今后，我会从尘世中的纷争走出，远离喧嚣，把岁月打磨成诗，让自己的文字静如睡莲，动如涟漪，无论 何时都能描绘成美丽的水墨丹青。 32. 全是理智的心，恰如一柄全是锋刃的刀，它叫使用它的人手上流血。——泰戈尔 33. 我们都不擅长表达，以至于我们习惯了揣测。去肯定，去否定，反反复复，后来我们就变得敏感而脆弱。 34. 心心念念的往事、曾经深爱过的人、年少琐碎的过往，它们就像缠绕之间的一阵风，来的缱绻，去的时候 让人来不及挽留。 35. 如果在乎的没有那么多，想要的没有那么多，生活便会简单得很多。 36. 在极度的喧嚣中，独自微笑独自平静是憾，落花是美的，淡淡的书香，淡淡的花香，淡淡的馨香。 37. 曾芬芳过的那片土地，幸福的花儿虽早已凋谢，只留下风雨吹打的痕迹。 38. 辗转半世红尘，缘去缘灭，空留满池伤痕。雨花迟落，霜雪纷飞，池水泛冰，已益处月的苍凉。 39. 一条古道，一匹瘦马，一个人影，被落日的余晖缓缓拉长。 40. 我们人生的大幕才刚刚拉启:刀光剑影，英雄本色;是非恩怨，儿女情常。 41. 我们要去流浪，虔诚地定格住每一寸记忆;我们要去成长，潇洒地忘却掉每一条纹路。 42. 嗅着昨日芬芳遗留的气息，寻寻觅觅，仍不见踪迹。邂逅了一场烟火，终还是那般凄凉。迷失的夜晚，点 缀了无数颗孤单的星星，不知道那是否有属于我的一颗。 43. 像这样轻飘飘的日子和平平静静的心情，也算是生活中的一种享受吧。 44. 想着远方的你，绝美的笑容，只为你一个人展露，那一泓羞涩的笑容，悄悄。 45. 细碎的声音，如羞涩的蓓蕾，夜暮花影，轻浅六月，寂寂流年，拢一阙清绝，归隐在宋词里。 46. 夕阳沉落在海水深处却不见浪花翻滚，淡淡的只留下一个让人沉思的背影。落雨是晚风中的殇，带着晨曦 的翘首滑落最后的伤痕!雨尽含羞，淡抹嫣红! 47. 无影击碎了泪水，岁月在那个光年划下的痕迹原来是一刀一刀地刻在了我的心上。 48. 我收拢了梦想的翅膀，我停却了信念的脚步，却再也作不回曾经的那一天。 49. 我宁愿用尽此生，为那些尘世的硝烟尘雾，潸然泪下，为菩提落花，为世间繁华。 50. 阳光依旧在，我们穿越光影，沿着历史的足迹继续前行，创造美好生活，走向美丽明天! 51. 洋溢着春日的微笑，坚强了外表，却虚伪了内心，脆弱了，是不敢触及的。 52. 也许，就在那一刻里，梦境还在，柔情亦在。 53. 一个人的戏，自己独自导演，诠释精彩。在剧中尽情释放着自己的喜怒哀乐。笑得凄然绝美;哭得肝肠寸断。 54. 但生命中被你刻上痕迹的那些岁月无法抹去。 55. 往事悠然一笑间，不必空忧。我们一路走来，只是为了告别往事，走入下一段风景。倘若让忧伤填补了生命的空白，就真的是亵渎了生命。 56. 人生只有回不去的过去，没有过不去的当下。上帝只会给你过得去的坎，再不好过的生活，再难过的坎，咬咬牙，也就过去了。 57. 我一直以为山是水的故事，云是风的故事，你是我的故事。可是却不知道，我是不是你的故事。 58. 生命并不是一场竞赛，而是一段旅程。如果你在途中一直都试图给他人留下深刻印象，超过别人，那你就浪费了这段旅程。 59. 比如新的朋友新的感情新的思绪我想要知道的 60. 我以为我已经将爱情忘记，将你忘记。可是有一天，我听到一首歌，我的眼泪就出来了。因为这首歌，我们曾一起听过。 61. 忍花开花落，云卷云舒，品人生似棋。 62. 我离开你这一种信仰又会以怎样全新的姿势去面临更深沉的挑战 63. 人生路，路迢迢，谁道自古英雄多寂寥，若一朝，看透了，一身清风挣多少。 64. 只有夕阳站在那里。灵魂像无数的雪花飘过，光明闪烁，渐渐清醒。 65. 终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。 66. 荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。 67. 忘川水不枯，记忆不散;奈何桥不断，思卿不弃;今夕，彼岸花又放，佳期约又到，我轮回践约而来，等你归来。红尘路上，伊人在否? 68. 十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 69. 天空飘过一朵云，有时是晴，有时是阴。但白昼终归还是白昼。 70. 我知道回不去，但还是会想念会回忆会心疼到无法自拔。 71. 天空不曾留下鸟的痕迹，但是我已飞过、在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。 72. 人生首先要是望远镜，看远;再就是显微镜，看细;接下来是放大镜，看透;其次是太阳镜，看淡;最后是哈哈镜，笑看生活。 73. 我不是公主，也不会有等待救赎我的王子。