骑牛比赛86180

骑牛比赛86180 《骑牛比赛》评课稿 青龙小学 陶丽 今天听了《骑牛比赛》一课，使我受益匪浅。《骑牛比赛》讲的是一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩演，带给了人们 的启示:“高超的技艺是经过长期的艰苦努力得来的，只有不怕吃苦，饱经磨练，才能学到真本领。有一定的难度。但白老师还是引导学生在朗读中去体会、去感受，才能取得较好的教学效果。在教学中白老师正是这样的做的。 1、指导读好关键词语。 她抓住关键词语，指导朗读。“南美洲人特别爱看骑牛比赛。”一句中的“特别”一词突出人们对骑牛比赛“爱”的程度。重读，有突出、强调的意思，便于学生对重点词语的体会，有助于深入地领会课文内容。课文中还有“挤满”，说明人多;“兴致勃勃”，说明看骑牛比赛的人兴趣高、劲头足，“疯狂地上下蹦跳”强调牛的撒野，“牢牢”，突出骑手的稳健，“热烈”，可以突出观众的情绪高涨。这些词语，白老师在朗读的时候注意指导了。 2、指导学生读出趣味。 指导朗读时，白老师让学生观看骑牛比赛的精彩场面、观众的兴高采烈、骑手的技艺高超、公牛的疯狂撒野，一一在头脑中浮出来，把呆板的文字幻化为生动的情境和场面。 3、指导学生读出情感。 课文的第三自然段，主要是小姑娘和骑手的对话，特别要在朗读时通过体会说话人的语气来体会人物的情感。“曾经”、“摔下来上千次”与今天“牢牢的骑在牛背上“形成鲜明的对比，突出了成绩的来之不易，引导学生在读中体会，真正做到“读中悟情，读中悟理”。在读中升华认识、升华情感，与课文中的人物产生共鸣。 4、板书: 大方、一目了然。